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立法規(guī)范處罰程序 為校外培訓(xùn)治理提供“法治護(hù)航”

發(fā)布時(shí)間:2023-09-12 作者:申素平 來源:教育部網(wǎng)站

校外培訓(xùn)治理是“雙減”工作的重要一環(huán)。2021年7月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)方面作出重要部署。之后,國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)一系列配套文件,對(duì)加強(qiáng)校外培訓(xùn)行政執(zhí)法工作、依法嚴(yán)格查處校外培訓(xùn)違法違規(guī)行為提出明確要求。各地通過加強(qiáng)教育執(zhí)法、推進(jìn)綜合治理,在校外培訓(xùn)治理工作方面取得扎實(shí)成效。行政處罰作為典型的執(zhí)法手段,在校外培訓(xùn)規(guī)范治理中發(fā)揮著重要作用。嚴(yán)格處罰程序是公正執(zhí)法的保障,也是依法行政的重要課題。為此,2022年4月,教育部曾印發(fā)《校外培訓(xùn)監(jiān)管行政處罰流程圖和文書格式范本》,從政策文件層面規(guī)范校外培訓(xùn)監(jiān)管行政處罰的流程。立法層面,《行政處罰法》對(duì)于行政處罰決定的作出和執(zhí)行給出了基本程序要求,但仍然無法解決校外培訓(xùn)行政處罰中立案標(biāo)準(zhǔn)為何、行政機(jī)關(guān)應(yīng)如何調(diào)查取證等程序性難題。

近日,隨著全面依法治國(guó)、依法治教不斷深入推進(jìn),為提高校外培訓(xùn)執(zhí)法規(guī)范化、法治化水平,教育部在深入調(diào)研基礎(chǔ)上制定了《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》),進(jìn)一步通過規(guī)章立法形式對(duì)行政處罰程序和執(zhí)行予以規(guī)范,以期有效彌補(bǔ)以往校外培訓(xùn)行政處罰的程序性不足。其在總則部分確立了公正、公開,堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合、寬嚴(yán)相濟(jì)等實(shí)體性原則,強(qiáng)調(diào)程序合法的基本要求,并且在第四章“處罰程序和執(zhí)行”詳盡規(guī)定了校外培訓(xùn)行政處罰的法定程序,為行政處罰的執(zhí)行落實(shí)提供明確的法律依據(jù),著力于解決執(zhí)法規(guī)范的關(guān)鍵問題。具體而言,《辦法》在處罰程序規(guī)定方面存在以下亮點(diǎn):

一是首次通過立法明確校外培訓(xùn)行政處罰立案標(biāo)準(zhǔn)和撤銷立案情形。作為行政處罰的啟動(dòng)程序,立案制度的完善對(duì)于執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)和案卷評(píng)查具有重要意義。根據(jù)《行政處罰法》第五十四條第二款的要求,符合立案標(biāo)準(zhǔn)的,行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)立案。但該法沒有對(duì)立案標(biāo)準(zhǔn)作出具體規(guī)定,實(shí)踐中需要由行政機(jī)關(guān)根據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章或不違反上位法的行政規(guī)范性文件來制定。首先,《辦法》對(duì)于校外培訓(xùn)行政處罰的立案標(biāo)準(zhǔn)從行為主體、違法事實(shí)、實(shí)體罰則、管轄部門、處罰時(shí)效五個(gè)方面給出了操作性規(guī)定,同時(shí)規(guī)范立案流程,要求填寫立案審批表,報(bào)本部門負(fù)責(zé)人審批。這對(duì)于校外培訓(xùn)處罰實(shí)踐具有明確的指導(dǎo)意義,保障了行政處罰程序在啟動(dòng)階段即貫徹行政處罰法定原則,有利于主管部門對(duì)違反行政管理秩序的行為按規(guī)定及時(shí)立案并嚴(yán)格遵守辦案時(shí)限要求,確保案件得到及時(shí)有效查處。其次,對(duì)立案之后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)不符合立案條件的案件,《辦法》規(guī)定校外培訓(xùn)主管部門應(yīng)當(dāng)撤銷立案。從程序?qū)傩陨峡?,撤銷案件屬于一種“阻斷性程序”,是對(duì)處罰活動(dòng)合理而有效的終結(jié),體現(xiàn)了程序法治的理念、實(shí)事求是的態(tài)度和公正執(zhí)法的鮮明導(dǎo)向,是校外培訓(xùn)行政處罰工作高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。依法及時(shí)撤銷案件,可以有效節(jié)省執(zhí)法資源、提高執(zhí)法工作效率,避免案件“久拖不決”或“強(qiáng)行定案”給行政相對(duì)人的合法權(quán)益造成損害。因此,執(zhí)法人員要準(zhǔn)確理解撤銷立案制度的法律性質(zhì)與程序功能,依法規(guī)范做好撤銷案件工作。

二是明確調(diào)查取證要求,規(guī)范在調(diào)查過程中可行使的職權(quán)。證據(jù)是認(rèn)定事實(shí)的重要依據(jù),行政程序在證據(jù)的作用下才能發(fā)揮其功能。事實(shí)清楚、證據(jù)充分是正確、合法地開展校外培訓(xùn)行政處罰的前提和基礎(chǔ)。首先,為促進(jìn)調(diào)查取證行為的法治化,《辦法》明確調(diào)查取證的基本理念,要求校外培訓(xùn)主管部門進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面、客觀、公正的原則,保證行政機(jī)關(guān)調(diào)查行為的合法性。其次,結(jié)合校外培訓(xùn)治理特點(diǎn),《辦法》賦予了執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)當(dāng)事人涉嫌開展違法活動(dòng)的場(chǎng)所實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,詢問當(dāng)事人或者有關(guān)人員,查閱、復(fù)制與涉嫌違法培訓(xùn)有關(guān)的合同、票據(jù)、賬簿、廣告、宣傳資料、花名冊(cè)和其他有關(guān)資料,在證據(jù)可能滅失或者以后難以取得的情況下可行使先行登記保存等職權(quán),為行政機(jī)關(guān)有效行使調(diào)查權(quán)提供了法定依據(jù)。

三是明確告知和聽證流程,保障行政相對(duì)人陳述、申辯權(quán)利。程序性權(quán)利是程序正義理念的根本要求,也是正當(dāng)程序原則的本質(zhì)內(nèi)容,具有維護(hù)公民的實(shí)體性權(quán)利、保障行政目的實(shí)現(xiàn)等重要價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義?!掇k法》明確告知和聽證流程,對(duì)當(dāng)事人依法享有的陳述權(quán)、申辯權(quán)等程序性權(quán)利予以充分保障。一方面,指出在作出行政處罰決定前,校外培訓(xùn)主管部門負(fù)有告知義務(wù),告知內(nèi)容包括擬作出的行政處罰內(nèi)容及事實(shí)、理由、依據(jù),以及當(dāng)事人依法享有的陳述權(quán)、申辯權(quán)。相應(yīng)地,當(dāng)事人提出陳述、申辯意見的,校外培訓(xùn)主管部門應(yīng)當(dāng)充分聽取意見并進(jìn)行復(fù)核,當(dāng)事人提出的事實(shí)、理由或者證據(jù)成立的,校外培訓(xùn)主管部門應(yīng)當(dāng)采納。另一方面,規(guī)定了校外培訓(xùn)主管部門應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人聽證權(quán)利的四種情形。校外培訓(xùn)主管部門負(fù)有按照法定程序組織聽證、根據(jù)聽證筆錄依法作出行政處罰決定等義務(wù)。當(dāng)事人依法提出聽證要求的時(shí)限為自告知書送達(dá)之日起五日內(nèi),逾期未提出的,視為放棄陳述、申辯權(quán)。

四是明確責(zé)令改正環(huán)節(jié),要求將責(zé)令當(dāng)事人限期改正作為必要流程?!掇k法》明確規(guī)定校外培訓(xùn)主管部門在作出行政處罰決定前,必須將責(zé)令當(dāng)事人限期改正作為必要流程,當(dāng)事人及時(shí)改正并積極消除危害后果的,可以依法從輕、減輕或者免予處罰,體現(xiàn)了堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合、寬嚴(yán)相濟(jì)的立法思路與基本原則。敦促當(dāng)事人改正違法行為和消除危害后果,有利于達(dá)成校外培訓(xùn)監(jiān)管目的,取得良好的治理效果,兼顧行政執(zhí)法的效率與公正。

五是明確法制審核要求,情節(jié)復(fù)雜或者重大違法行為給予行政處罰的應(yīng)當(dāng)經(jīng)過法制審核。為保證校外培訓(xùn)主管部門作出的行政處罰決定科學(xué)、合理、公正、適當(dāng),《辦法》根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步明確了校外培訓(xùn)主管部門的法制審核要求。對(duì)于涉及重大公共利益的,或者直接關(guān)系當(dāng)事人或第三人重大權(quán)益,經(jīng)過聽證程序的,或者案件情況疑難復(fù)雜、涉及多個(gè)法律關(guān)系的,以及有其他依法應(yīng)當(dāng)進(jìn)行法制審核的情形,在行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人作出行政處罰的決定前,應(yīng)當(dāng)由校外培訓(xùn)主管部門負(fù)責(zé)法制審核的機(jī)構(gòu)進(jìn)行法制審核。

此外,《辦法》還詳細(xì)規(guī)定了行政處罰決定書的送達(dá)規(guī)則,區(qū)分當(dāng)事人在場(chǎng)時(shí)宣告并當(dāng)場(chǎng)交付、不在場(chǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)在七日內(nèi)依照民事訴訟法的有關(guān)規(guī)定送達(dá),以及可以采用傳真、電子郵件等方式送達(dá),或者公告送達(dá)的不同情形。規(guī)定校外培訓(xùn)主管部門申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行的條件和期限。行政處罰決定書送達(dá)后,當(dāng)事人在法定期限內(nèi)不申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟,又不履行處罰決定的,校外培訓(xùn)主管部門可以自期限屆滿之日起三個(gè)月內(nèi)依法申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。另外,還規(guī)定了行政處罰案件結(jié)案的四種情形,并且強(qiáng)調(diào)校外培訓(xùn)行政處罰案件材料應(yīng)當(dāng)依法歸檔保存,助推校外培訓(xùn)行政處罰案件管理的規(guī)范化建設(shè)。

規(guī)范行政處罰程序是依法實(shí)施校外培訓(xùn)行政處罰的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。行政處罰程序不僅僅是實(shí)現(xiàn)行政實(shí)體或結(jié)果的技術(shù)性工具,還有著獨(dú)立于實(shí)體而存在的內(nèi)在價(jià)值。規(guī)范的程序既有利于實(shí)現(xiàn)行政處罰結(jié)果的公正,也能讓行政相對(duì)人在處罰過程中感受到國(guó)家對(duì)基本權(quán)利的尊重與保障,從而加強(qiáng)對(duì)處罰結(jié)果公正性的確信,自覺履行處罰決定義務(wù)。教育部此次通過立法規(guī)范處罰程序,能夠起到為校外培訓(xùn)綜合治理提供“法治護(hù)航”的規(guī)范保障作用。(申素平 中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授)

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