中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）9月11日上午，中國教育學會、教育部教師工作司聯(lián)合舉辦學習貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要指示精神座談會。與會領導、教育專家、校長和老師代表分別結合教育工作實際，暢談對教育家精神的重大意義、豐富內涵的認識和理解，并就如何踐行教育家精神談了思路和建議。中國教育學會常務副會長呂玉剛主持座談會。

中國教育學會會長朱之文指出，習近平總書記的致信、李強總理的批示，充分體現了黨中央、國務院對廣大教師的關心和重視，對全國教師是極大的鼓舞。他強調，要深入把握教育家精神的重大意義。一是從教育本質屬性看，這是立德樹人的內在要求。二是從教育自身發(fā)展看，這是貫徹落實黨中央重大教育部署的必然要求。三是從教育肩負的歷史使命看，這是新時代提出的新的更高要求。他指出，要深入理解教育家精神的豐富內涵，深入推進教育家精神的貫徹落實，堅持政治引領，工作敬業(yè)奉獻，潛心鉆研業(yè)務，做好師德表率。他表示，中國教育學會作為我國影響面最大的學術組織，是黨委政府聯(lián)系基礎教育戰(zhàn)線的橋梁和紐帶。弘揚和踐行教育家精神，學會肩負著特殊而重要的使命，要做教育家精神的研究闡釋者、宣傳弘揚者、身體力行者。

教育部教師工作司司長任友群在會上介紹了學習貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要指示精神有關考慮，闡述了推動習近平總書記教師節(jié)重要指示精神落實落地的四項舉措：一是加強教師思想政治與師德師風建設；二是健全中國特色教師教育體系；三是深化教師管理綜合改革；四是弘揚尊師重教社會風尚。

中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠表示，習近平總書記提出的教育家精神，反映了對教師理想信念、人格品質、專業(yè)修養(yǎng)、教育態(tài)度、教育能力的全面要求。弘揚教育家精神，是新時代對教師的要求，是建設教育強國的要求，是全面推進中國式現代化、提高高素質人才支撐的要求。

中國人民大學附屬中學原校長劉彭芝表示，習近平總書記關于弘揚教育家精神的重要指示，精準凝練出中國特色教育家精神，賡續(xù)中國教育血脈，把握教育事業(yè)規(guī)律，順應教育發(fā)展趨勢，寓意高遠，內涵深刻，情深意切，語重心長。弘揚教育家精神，必將成為教育工作者健康成長、教育事業(yè)健康發(fā)展的巨大動力。

中國教育學會副會長、全國教書育人楷模、南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長楊瑞清表示，習近平總書記的講話深刻闡釋了教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命，“我內心激起強烈共鳴、受到巨大鼓舞。”

中國教育學會副會長、全國教書育人楷模、清華附小校長、清華附小一體化集團總校校長竇桂梅表示，習近平總書記在來信中提到“中國特有的教育家精神”，其意義在于扎根中華大地，自覺積極地響應黨和國家的戰(zhàn)略要求，為中國式現代化而奮斗而奉獻，其關鍵在于弘揚與踐行教育家精神，即堅守三尺講臺，弘揚勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。

中國教育學會特殊教育分會副秘書長、北京市東城區(qū)特殊教育學校培智中心學校原黨總支書記兼校長周曄表示，弘揚教育家精神，就是要用大愛和堅守獻身特教，用智慧和創(chuàng)新發(fā)展特教，為殘疾學生提供更適合的高質量特殊教育。

北京市西城區(qū)棉花胡同幼兒園書記、園長李建麗表示，作為幼教工作者，要當好幼兒為學、為事、為人的示范，要在幼兒心中種下“愛國愛家”的種子，為培養(yǎng)時代新人奠定堅實基礎。

全國教書育人楷模，遼寧省本溪滿族自治縣第五中學教師張萬波表示，鄉(xiāng)村教育需要好教師，好教師扎根鄉(xiāng)村也能實現自己的人生價值，自己將努力成為學生為學、為事、為人的鄉(xiāng)村大先生，繼續(xù)在鄉(xiāng)村的教育教學工作中貢獻力量。

全國最美教師、湖北省武漢市青山區(qū)鋼花小學教師華雨辰結合自身一線教育教學實踐，表示作為一名90后青年教師，要以教育家為榜樣，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負，樂教愛生做好學生成長的引路人。

全國優(yōu)秀教師、北京市海淀區(qū)翠微小學教師于立君表示，作為一名教師，只有用真心去愛學生，用智慧去引導學生，不斷提高教書育人的能力和水平，才能為每一個學生的成長點燃希望之光。

會議以線下線上相結合方式召開。中國教育學會副會長、監(jiān)事長，各分支機構理事長，各省、自治區(qū)、直轄市、新疆生產建設兵團和計劃單列市教育學會負責人，教育部教師工作司相關負責人以及中國教育學會秘書處全體干部職工參加座談會。

座談會現場圖 活動方供圖