東南亞，曾經(jīng)只是作為一個(gè)地理概念存在于我的腦海，不曾想在自己的求學(xué)和職業(yè)生涯中會(huì)與之結(jié)下不解之緣。1987年夏天，我從貴州大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，進(jìn)入學(xué)校外事辦公室，由此開(kāi)啟了我近36年的國(guó)際交流和來(lái)華留學(xué)教育教學(xué)工作。作為學(xué)生、老師、外事工作者、國(guó)際交流合作和國(guó)際教育負(fù)責(zé)人，我與東南亞有著說(shuō)不完的故事。

上世紀(jì)七八十年代，我所在的貴州大學(xué)，不論是出訪(fǎng)、出國(guó)留學(xué)的師生抑或來(lái)訪(fǎng)的客人，以及就讀的國(guó)際學(xué)生，都少與東南亞國(guó)家掛上鉤。1995年7月，亞太大學(xué)聯(lián)盟（Association of Universities of Asia and the Pacific,AUAP）在泰國(guó)蘇蘭拉里理工大學(xué)成立。來(lái)自17個(gè)國(guó)家的48名大學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)參加了成立大會(huì)，其中就包括貴州大學(xué)校長(zhǎng)。貴州大學(xué)與成員學(xué)校中的泰國(guó)蘇蘭拉里理工大學(xué)（Suranaree University of Technology）、暹羅大學(xué)（Siam University）、泰國(guó)亞洲大學(xué)（Asian University Thailand），以及菲律賓安吉爾斯大學(xué)（Angeles University Foundation，又名“紅溪禮示大學(xué)”）等成為姊妹學(xué)校，真正打開(kāi)了貴州大學(xué)與東南亞國(guó)家交流合作的大門(mén)。但當(dāng)時(shí)的合作數(shù)量有限，渠道較窄。

中國(guó)提出“一帶一路”倡議的同時(shí),也提出了建設(shè)“中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體”的倡議。中國(guó)視東盟為周邊外交的優(yōu)先方向和共建“一帶一路”的重點(diǎn)地區(qū)。雙方以共建“一帶一路”為重要平臺(tái)，不斷深化彼此間的教育合作和人文交流，有力促進(jìn)了中國(guó)與東盟國(guó)家的民心相通。共建“一帶一路”10年來(lái)，貴州大學(xué)搶抓機(jī)遇，積極行動(dòng)，先后與東盟10國(guó)的40余個(gè)教育機(jī)構(gòu)、大中學(xué)校建立了友好合作關(guān)系，雙方在交流互訪(fǎng)、師生互派、科研合作、教育援外、聯(lián)合辦學(xué)、留學(xué)生培養(yǎng)等領(lǐng)域開(kāi)展廣泛的交流合作，取得了突破性的成效。以來(lái)華留學(xué)生為例，2008年前，在貴州大學(xué)留學(xué)的“一帶一路”國(guó)家學(xué)生僅為個(gè)位數(shù)，學(xué)習(xí)也只限于語(yǔ)言學(xué)習(xí)或就讀個(gè)別本科專(zhuān)業(yè)。2019年，貴州大學(xué)共接收長(zhǎng)短期來(lái)華留學(xué)生1419人，來(lái)自79個(gè)國(guó)家，以“一帶一路”國(guó)家為主，其中東盟國(guó)家留學(xué)生超過(guò)300人，分別在20個(gè)學(xué)院40余個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)和接受本碩博學(xué)歷教育。

與東盟國(guó)家教育交流合作的推動(dòng)者

在長(zhǎng)期的國(guó)際交流和來(lái)華留學(xué)生教育教學(xué)工作中，我結(jié)交了很多外國(guó)朋友，在東盟10國(guó)建立了很好的人脈關(guān)系，這些國(guó)家的很多知名高校和教育機(jī)構(gòu)都曾出現(xiàn)在我的走訪(fǎng)名單里。我為推動(dòng)貴州大學(xué)與東盟的高等教育合作盡了自己的綿薄之力。這其中的感人故事不勝枚舉，至今難忘。

記得2009年籌備第二屆中國(guó)-東盟教育交流周時(shí),我負(fù)責(zé)嘉賓的邀請(qǐng)工作，組委會(huì)希望能邀請(qǐng)到東盟10國(guó)的高校代表參會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)和東盟的“大團(tuán)圓”。我校與柬埔寨高校原本沒(méi)有合作關(guān)系，難以確定具體的邀請(qǐng)對(duì)象。我抱著試一試的心態(tài)在網(wǎng)上查找，給能查找到聯(lián)系方式的學(xué)校發(fā)去了邀請(qǐng)，其中就包括柬埔寨智慧大學(xué)（Pannasastra University of Cambodia）。該校是柬埔寨國(guó)際化程度很高的著名學(xué)府，全英文教學(xué)是其特色之一。郵件發(fā)出后，本以為會(huì)石沉大海，沒(méi)想到數(shù)天后得到了對(duì)方的回復(fù)，表示愿意來(lái)參加此次活動(dòng)。后來(lái)，該校校長(zhǎng)Dr.Chea San Chanthan（我稱(chēng)呼他Dr.Chea）親自前來(lái)參會(huì)。此后數(shù)年間，通過(guò)Dr.Chea，貴州大學(xué)邀請(qǐng)到了智慧大學(xué)多位校領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)貴州出席中國(guó)-東盟教育交流周活動(dòng)。

我與Dr.Chea的友誼也由此開(kāi)啟。2010年4月，我隨學(xué)校代表團(tuán)前往柬埔寨智慧大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)，受到Dr.Chea校長(zhǎng)的熱誠(chéng)歡迎。他邀請(qǐng)我給該校學(xué)生介紹貴州和貴州大學(xué)，讓他們了解貴州高校留學(xué)生教育情況。根據(jù)兩校簽署的協(xié)議，智慧大學(xué)每年會(huì)推薦優(yōu)秀師生到貴州大學(xué)留學(xué)深造。有一名叫馬霄月的智慧大學(xué)教師，在我校公共管理學(xué)院獲得碩士學(xué)位后回到智慧大學(xué)工作，后來(lái)還擔(dān)任了大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)。

2016年8月，貴州大學(xué)承辦第九屆中國(guó)-東盟教育交流周配套活動(dòng)首屆“中國(guó)-東盟青年教育論壇暨演講比賽”，負(fù)責(zé)外聯(lián)的我再次請(qǐng)求Dr.Chea的支持，智慧大學(xué)派出了實(shí)力雄厚的師生團(tuán)隊(duì)，在演講比賽中，該校4名選手取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)和3個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

由于身體原因，Dr.Chea漸漸減少了長(zhǎng)途出訪(fǎng)。直到2018年7月，Dr.Chea才再次來(lái)到貴州，參加第十一屆中國(guó)-東盟教育交流周活動(dòng)，他特意委托在貴州大學(xué)就讀的柬埔寨學(xué)生與我聯(lián)系，希望能見(jiàn)到多年未見(jiàn)的老朋友。我們?cè)趪?guó)際會(huì)議中心出席不同活動(dòng)，會(huì)議間隙久別重逢，再次相聚的喜悅讓我們都激動(dòng)不已。

后來(lái)，Dr.Chea主要負(fù)責(zé)智慧大學(xué)暹粒校區(qū)的工作。通過(guò)我的積極聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，2019年5月31日，貴州大學(xué)代表團(tuán)一行訪(fǎng)問(wèn)了智慧大學(xué)暹粒校區(qū)，受到校區(qū)負(fù)責(zé)人的熱情接待。同年8月，智慧大學(xué)再次派出以暹粒校區(qū)副校長(zhǎng)、國(guó)際合作處處長(zhǎng)等4人組成的代表團(tuán)出席中國(guó)-東盟教育交流周相關(guān)論壇，并與貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、旅游學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生進(jìn)行了友好座談。

距離初次相識(shí)已有10余年光景，我與Dr.Chea一直保持聯(lián)系，友誼歷久彌新，貴州大學(xué)與智慧大學(xué)的交流合作也不曾間斷。相信未來(lái)，我與智慧大學(xué)以及Dr.Chea的故事還將延續(xù)。

來(lái)華留學(xué)生的培養(yǎng)者

2013年至2022年間，貴州大學(xué)接收長(zhǎng)短期東盟國(guó)家留學(xué)生、為東盟各國(guó)培訓(xùn)本土中文教師等累計(jì)4000余人次。每年，貴州大學(xué)都會(huì)組團(tuán)到東盟國(guó)家進(jìn)行教育交流活動(dòng)和留學(xué)生招生宣傳，當(dāng)?shù)匦Ｓ褧?huì)都會(huì)主動(dòng)協(xié)助訪(fǎng)問(wèn)安排，擔(dān)任志愿者，幫忙布展和翻譯。有些校友甚至在學(xué)校老師無(wú)法前往當(dāng)?shù)氐臅r(shí)候,義務(wù)為貴州大學(xué)布展推介。

10年間，貴州大學(xué)為“一帶一路”國(guó)家，特別是老撾、泰國(guó)、柬埔寨、越南等東盟國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。他們學(xué)成回國(guó)后，分別供職于所在國(guó)高校（如老撾國(guó)立大學(xué)、老撾蘇州大學(xué)、柬埔寨皇家法律與經(jīng)濟(jì)大學(xué)）、政府機(jī)關(guān)（如柬埔寨國(guó)防部，老撾總理府、交通部、瑯勃拉邦外事辦，越南國(guó)家電視臺(tái)等）、企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，為母國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，也成為連接中國(guó)與其母國(guó)的橋梁和友好使者。

2020年12月21日，由中國(guó)國(guó)際文化交流中心主辦的2020首屆“絲路友好使者”盛典在北京舉行，貴州大學(xué)越南籍校友黎文軍被授予“絲路友好使者”稱(chēng)號(hào)。2010年9月，黎文軍進(jìn)入貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院學(xué)習(xí)中文，1年后轉(zhuǎn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)院開(kāi)始國(guó)際貿(mào)易本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。他性格穩(wěn)重、學(xué)習(xí)踏實(shí)，在越南留學(xué)生中威望很高，被推舉擔(dān)任越南國(guó)別負(fù)責(zé)人，協(xié)助國(guó)際教育學(xué)院的老師舉辦各類(lèi)活動(dòng)。2015年6月畢業(yè)時(shí)，黎文軍又被推選為越南校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

畢業(yè)之后的黎文軍回到越南從事商貿(mào)工作。作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國(guó)，越南的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平不高，農(nóng)機(jī)市場(chǎng)潛力巨大，觀察到這一點(diǎn)的黎文軍參與創(chuàng)辦了優(yōu)農(nóng)農(nóng)業(yè)機(jī)械有限公司，將中國(guó)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)機(jī)設(shè)備引入越南的農(nóng)機(jī)市場(chǎng)。他經(jīng)常往來(lái)于越南和中國(guó)四川、貴州等地開(kāi)展貿(mào)易洽談，以在越南推廣中國(guó)農(nóng)機(jī)為己任，書(shū)寫(xiě)了一段跨越國(guó)界、互幫互助的佳話(huà)。如今，來(lái)自中國(guó)的農(nóng)機(jī)已覆蓋到越南幾十個(gè)省市，不僅為越南農(nóng)業(yè)發(fā)展帶去了新技術(shù)，還幫助越南農(nóng)民走上了致富之路。黎文軍曾說(shuō)：“我將繼續(xù)奔走在田間地頭，把更多‘中國(guó)制造’帶到越南?！?/p>

事業(yè)之外，黎文軍也不忘關(guān)心母校的發(fā)展，他積極協(xié)助母校與越南開(kāi)展交流與合作。2016年4月，第九屆中國(guó)-東盟教育交流周“留學(xué)中國(guó)（貴州）教育展暨黔越高校合作交流洽談會(huì)”在越南河內(nèi)美利亞酒店舉行。聞?dòng)嵡皝?lái)的黎文軍和其他越南籍校友一道參與了活動(dòng)的招生推介和翻譯工作。他們熱情地向前來(lái)觀展、咨詢(xún)的越南學(xué)生、家長(zhǎng)及教師宣傳貴州，分享自己在貴州大學(xué)學(xué)習(xí)的親身體驗(yàn)。

2019年7月，黎文軍回到了闊別多年的母校，看望貴州大學(xué)的老師和在校的越南籍學(xué)弟學(xué)妹們，向老師匯報(bào)畢業(yè)以來(lái)自己的工作和生活，跟越南同學(xué)分享自己離開(kāi)學(xué)校、踏入社會(huì)的工作經(jīng)歷和心路歷程。

我也有幸指導(dǎo)過(guò)兩名老撾籍碩士研究生。其中一名叫巴侯濤的女生是2018級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的碩士生，她是一個(gè)文靜靦腆、輕言細(xì)語(yǔ)、不善交際的小姑娘，但是說(shuō)起中文來(lái)，一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話(huà)讓人不敢相信她是外國(guó)人。她勤奮努力、尊敬老師、熱心助人，給我做助教期間，她會(huì)耐心細(xì)致地幫助其他留學(xué)生糾正發(fā)音、學(xué)寫(xiě)漢字。除了完成自己的學(xué)業(yè)，巴侯濤還利用課余時(shí)間在老撾國(guó)立大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院中文系進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，并借此機(jī)會(huì)幫助她的中國(guó)同學(xué)收集論文數(shù)據(jù)。

遺憾的是，2020年1月她寒假回國(guó)后，受疫情影響一直未能再次返校，她的畢業(yè)論文也是以網(wǎng)上指導(dǎo)、網(wǎng)上答辯的形式完成的。由于不能見(jiàn)面，我們常常會(huì)打一兩個(gè)小時(shí)的微信電話(huà)進(jìn)行交流討論，一遍遍修改文稿。師生共處3年，我們亦師亦友，聯(lián)系從未間斷。畢業(yè)之后，巴侯濤投身中文教學(xué)工作。前幾天又傳來(lái)好消息，她已經(jīng)結(jié)婚，現(xiàn)在是一名準(zhǔn)媽媽。我由衷希望她能在中文教學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成就一番事業(yè)，同時(shí)家庭美滿(mǎn)、生活幸福。

中國(guó)-東盟教育交流周的親歷者

2008年至今，由中國(guó)外交部、教育部和貴州省人民政府共同舉辦的中國(guó)-東盟教育交流周在貴州已連續(xù)舉辦了16屆，成為中國(guó)與東盟人文交流的重要平臺(tái)。

自首屆開(kāi)始，我便與中國(guó)-東盟教育交流周結(jié)下了剪不斷的情誼。貴州大學(xué)接到承辦第一屆中國(guó)-東盟教育交流周的任務(wù)時(shí)，我既興奮激動(dòng)，又忐忑不安。在我的記憶里，貴州教育史上還沒(méi)有舉辦過(guò)如此重要、如此高規(guī)格的國(guó)際會(huì)議。貴州大學(xué)作為當(dāng)年唯一的承辦單位，既沒(méi)有舉辦大型國(guó)際會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)，也缺乏東盟國(guó)家的人脈資源，但我們有的是信心和干勁。學(xué)校組建了由精兵強(qiáng)將組成的工作小組，派出工作組到與東盟國(guó)家交流較多的云南、廣西學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)東盟專(zhuān)家、學(xué)者到校傳經(jīng)送寶。在各方的共同努力下，第一屆中國(guó)-東盟教育交流周空前成功、影響深遠(yuǎn)。貴州大學(xué)也因此獲得了舉辦第二屆、第三屆的殊榮。舉辦過(guò)3屆后，外交部、教育部決定把貴州作為中國(guó)-東盟教育交流周的永久舉辦地。自第四屆開(kāi)始，活動(dòng)由貴州省教育廳統(tǒng)籌，擴(kuò)大了范圍、增加了內(nèi)容、融合了更多項(xiàng)目。

中國(guó)-東盟教育交流周落戶(hù)貴州，是貴州以教育帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展和提升國(guó)際化水平的契機(jī)。貴州大學(xué)在活動(dòng)的發(fā)起、創(chuàng)辦、組織、發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。學(xué)校通過(guò)承辦和協(xié)辦交流周活動(dòng)，提高了認(rèn)識(shí)、歷練了隊(duì)伍、凝聚了人心、提升了水平、宣傳了學(xué)校、擴(kuò)大了影響，更重要的是結(jié)交了朋友，與東盟10國(guó)建立了廣泛的人脈關(guān)系，成為實(shí)實(shí)在在的受益者。師生的國(guó)際視野、國(guó)際思維顯著提升的同時(shí)，也抓住了建設(shè)有特色高水平大學(xué)的難得機(jī)遇。

過(guò)去15年間，每個(gè)暑假，我都與交流周共同度過(guò)、共同成長(zhǎng)。中國(guó)-東盟校長(zhǎng)論壇、教育官員研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流、教育展會(huì)、青少年文化體驗(yàn)……每一樁、每一件，至今歷歷在目。作為主要執(zhí)行人之一，我參與并圓滿(mǎn)完成了由貴州大學(xué)獨(dú)立承辦的前三屆交流周任務(wù)，此后承辦和協(xié)辦交流周各類(lèi)項(xiàng)目共計(jì)50余項(xiàng)；組織本校東盟留學(xué)生參加開(kāi)幕式表演、接受媒體采訪(fǎng)、拍攝宣傳視頻、參加各類(lèi)交流周平臺(tái)的中國(guó)語(yǔ)言文化活動(dòng)和體育賽事；積極協(xié)助項(xiàng)目策劃、嘉賓邀請(qǐng)、綜合協(xié)調(diào)、材料撰寫(xiě)、對(duì)外宣傳、翻譯接待等工作，成為交流周活動(dòng)的中堅(jiān)力量。其間，我多次受邀為交流周自主申辦項(xiàng)目、“演講比賽”和“征文大賽”評(píng)委，每年為交流周志愿者做“東盟國(guó)家概況”“外事紀(jì)律”培訓(xùn)……

我忘不了與同事和學(xué)生志愿者夜以繼日工作的情形。我們一道為交流周的成果積累與持續(xù)進(jìn)步，為增進(jìn)中國(guó)與東盟間的友誼、深化教育合作、加強(qiáng)文化交流，為“一帶一路”建設(shè)和構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體做出了巨大努力。

文化教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的耕耘者

理論研究需要實(shí)踐檢驗(yàn)，實(shí)踐探索需要理論指導(dǎo)。在不斷探索和創(chuàng)新與東盟國(guó)家的文化教育交流合作，以及來(lái)華留學(xué)生教育教學(xué)的新思路、新舉措過(guò)程中，在多年的來(lái)華留學(xué)教育教學(xué)和管理、國(guó)際交流工作實(shí)踐中，我積累了較為豐富的素材，開(kāi)闊了思路，提升了理論水平，把對(duì)東盟文化教育的濃厚興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)創(chuàng)新。多年來(lái)，我主持多項(xiàng)關(guān)于高等教育國(guó)際化、中國(guó)與東盟文化教育交流相關(guān)課題，先后發(fā)表與東盟相關(guān)論文20余篇。我還受聘為貴州大學(xué)東盟研究院專(zhuān)職研究員，成為貴州省研究東盟國(guó)家文化教育的骨干力量和主要專(zhuān)家，為促進(jìn)中國(guó)（貴州）與東盟國(guó)家的文化教育交流合作提供了較為豐富的理論支撐和實(shí)踐借鑒。

自2016年起，我連續(xù)8年為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生開(kāi)設(shè)“東盟國(guó)家概況”課程，2022年起又為全校本科生開(kāi)設(shè)“東南亞概況”公選課，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解東南亞的基本情況、東盟各國(guó)的地理歷史沿革、文化習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活環(huán)境、教育制度及中文教育以及中國(guó)與東盟國(guó)家的關(guān)系和教育交流合作，學(xué)生跨文化交流能力、國(guó)際化意識(shí)和國(guó)際理解能力得到了很大提升。這既為他們赴東盟國(guó)家從事中文教學(xué)和中國(guó)文化傳播提供了心理和技能準(zhǔn)備，又在學(xué)生中形成了尊重、包容、了解與學(xué)習(xí)不同文化的良好氛圍，同時(shí)也為促進(jìn)雙方民心相通、加強(qiáng)青年交流打下知識(shí)基礎(chǔ)。

東盟求學(xué)和交流互訪(fǎng)的受益者

赴菲律賓求學(xué)前，我已經(jīng)從事了10多年外事工作，隨著學(xué)校國(guó)際交流的發(fā)展，我愈發(fā)感到自身的管理水平和英語(yǔ)能力與實(shí)際工作要求有較大差距，迫切希望有機(jī)會(huì)得到提升。2001年3月，作為貴州大學(xué)與菲律賓安吉爾斯大學(xué)學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的帶隊(duì)老師，我入選了兩校教師交流項(xiàng)目，獲得安吉爾斯大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金資助到該校學(xué)習(xí)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并選定了教育管理專(zhuān)業(yè)。

菲律賓安吉爾斯大學(xué)是一所非營(yíng)利性、規(guī)模不大的私立大學(xué)。學(xué)校管理井然有序、制度嚴(yán)格。其在環(huán)保節(jié)能、資源利用方面的做法尤其讓我印象深刻。略舉一二例，便可見(jiàn)一斑。其一，在全年常夏的菲律賓，辦公室沒(méi)有空調(diào)便如坐蒸籠，可是中午1小時(shí)的午休時(shí)間，學(xué)校要求熄燈和關(guān)掉空調(diào)，哪個(gè)辦公室違反了規(guī)定，負(fù)責(zé)人將會(huì)被罰款。由于學(xué)生都不住校，晚上沒(méi)人上晚自習(xí)，下午最后一節(jié)課結(jié)束后，后勤人員會(huì)對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行檢查，確認(rèn)斷電、斷水，保證節(jié)能和安全。其二，非正式文件的打印紙不能只用單面。學(xué)生答辯完，綜合辦公室會(huì)收集單面打印的廢棄論文文稿，送到其他辦公室“廢物利用”。我至今還保留著用過(guò)的打印紙?jiān)俜媸褂玫牧?xí)慣，還會(huì)要求同事也這樣做。

另一個(gè)深刻印象是學(xué)校衛(wèi)生間干凈整潔。女廁所是名副其實(shí)的“化妝間”，不僅香氣四溢、一塵不染，還擺放著好看的植物。課間，愛(ài)美的女孩子們聚集在鏡子前涂脂抹粉、描眉畫(huà)唇，“化妝間”里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)、青春活力。

安吉爾斯大學(xué)的師生熱情友好、樂(lè)觀向上，對(duì)中國(guó)留學(xué)生十分關(guān)愛(ài)。我的老師Dr.Ayuyao是一位慈眉善目的老太太，一直未婚，也無(wú)子女，自詡“嫁給了教育”，但笑稱(chēng)可以做我的“菲律賓媽媽”，也確實(shí)像媽媽一樣關(guān)心我、照顧我。她學(xué)識(shí)淵博、為人善良。由于教育制度、文化習(xí)俗和專(zhuān)業(yè)背景的差異，離夫別子、辭別雙親的掛心，還有客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)，我剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么順利。理解不了晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，菲律賓老師濃重的口音也需要時(shí)間習(xí)慣，龍飛鳳舞的板書(shū)更是如看天書(shū)。Dr.Ayuyao在精神上給予我鼓勵(lì)，學(xué)業(yè)上細(xì)心指導(dǎo)，耐心講解，在其他課上弄不懂的知識(shí)點(diǎn)，只要是她了解的，都會(huì)給我一一解答。慢慢地，我適應(yīng)了在菲律賓的學(xué)習(xí)和生活，英語(yǔ)水平也大幅度提升，在預(yù)定期限內(nèi)順利完成了學(xué)業(yè)。我永遠(yuǎn)也忘不了通過(guò)博士論文答辯后，我和Dr.Ayuyao相擁而泣的場(chǎng)景。還有我的導(dǎo)師Dr.Austriaco、我的同事Dr.Willson、安吉爾斯大學(xué)校長(zhǎng)Dr.Angeles都是我留菲期間遇到的“貴人”?？v然難再相聚，相識(shí)就是緣分，當(dāng)珍惜、當(dāng)銘記。

在菲律賓3年多的學(xué)習(xí)和生活，不僅讓我的學(xué)術(shù)水平和管理能力得到很大提高，英語(yǔ)水平也有了長(zhǎng)足進(jìn)步，更讓我對(duì)東南亞產(chǎn)生了深厚感情，不管是出訪(fǎng)東南亞還是接待東南亞的客人，都會(huì)感到十分親切。除了貴州，菲律賓是我生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，稱(chēng)其為“第二故鄉(xiāng)”也不為過(guò)。這樣的情感，特別能引起東南亞朋友的共鳴，對(duì)促進(jìn)中國(guó)與東盟的民心相通，推動(dòng)學(xué)校與該地區(qū)的交流合作起到了橋梁作用。

隨著貴州大學(xué)國(guó)際交流合作的深入發(fā)展，因工作需要，我有機(jī)會(huì)到東盟10國(guó)出席國(guó)際會(huì)議、參加“留學(xué)中國(guó)（貴州）”教育展會(huì)、進(jìn)行招生宣傳推介、訪(fǎng)問(wèn)友好院校等。在此過(guò)程中，我領(lǐng)略了東盟國(guó)家不同的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗，了解了各國(guó)的社會(huì)發(fā)展和教育制度，結(jié)識(shí)了眾多的同行朋友。這些經(jīng)歷，為我打開(kāi)了了解東盟的窗口，開(kāi)闊了國(guó)際視野。不管是高級(jí)官員還是普通學(xué)生，只要熱情友好、以誠(chéng)相待，都會(huì)收獲同樣的回報(bào)。一次次的相遇，留下了一段段難忘的記憶、一份份珍貴的友誼。（作者 張成霞系貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院原院長(zhǎng)、貴州大學(xué)東盟研究院專(zhuān)職研究員）

來(lái)源：《神州學(xué)人》（2023年第9-10期）