[摘 要]建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。在加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)中，一流大學(xué)必須全面深刻理解教育強(qiáng)國建設(shè)的重大意義、主攻方向和核心功能，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國建設(shè)的根本目標(biāo)、根本任務(wù)和基本路徑，擔(dān)負(fù)“龍頭”使命，作出“龍頭”貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)一流大學(xué)力量。

[關(guān)鍵詞]教育強(qiáng)國；一流大學(xué)；使命擔(dān)當(dāng)

建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，高等教育在教育強(qiáng)國建設(shè)中發(fā)揮著重要支撐引領(lǐng)作用。作為高等教育“第一方陣”的一流大學(xué)，必須切實(shí)提高政治站位，立足“兩個(gè)大局”，心系“國之大者”，全面深刻理解教育強(qiáng)國建設(shè)的重大意義、主攻方向和核心功能，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國建設(shè)的根本目標(biāo)、根本任務(wù)和基本路徑，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展主題，擔(dān)負(fù)“龍頭”使命，作出“龍頭”貢獻(xiàn)，為建成教育強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)一流大學(xué)力量。

牢牢把握“加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”的根本保證，堅(jiān)持中國特色社會主義辦學(xué)方向

加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的歷史充分證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用在高校發(fā)揮得如何，直接決定了高等教育能否堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)發(fā)展之所以取得顯著成就，最根本的就是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強(qiáng)。新形勢下，在加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程中，辦好中國特色世界一流大學(xué)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向是根本，任何時(shí)候都不能有絲毫動搖。一流大學(xué)必須牢牢掌握黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，以政治建設(shè)為根本，思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以高質(zhì)量黨建工作引領(lǐng)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)，確保把高校打造成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

吉林大學(xué)作為中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭時(shí)期創(chuàng)辦的少數(shù)紅色高校之一，具有鮮明的紅色基因、紅色情懷、紅色精神，涌現(xiàn)出一批愛黨愛國愛校的紅色教育家、科學(xué)家。學(xué)校的發(fā)展始終堅(jiān)持與黨和國家同呼吸共命運(yùn)。從白求恩精神到黃大年精神，是共產(chǎn)黨員愛國主義精神的集中體現(xiàn)，是吉林大學(xué)精神譜系的重要內(nèi)容。近年來，吉林大學(xué)黨委堅(jiān)持把落實(shí)習(xí)近平總書記對黃大年同志先進(jìn)事跡作出的重要指示和給全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的重要回信作為首要政治任務(wù)，制定貫徹落實(shí)黨的二十大精神行動方案，充分發(fā)揮黃大年精神發(fā)源地優(yōu)勢，將愛國之情、報(bào)國之志、強(qiáng)國之行融入到祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中，將建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)使命擔(dān)當(dāng)融入中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)發(fā)展之中，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)更大力量。

牢牢把握“為黨育人、為國育才”的根本目標(biāo)，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。黨的十八大以來，我國高等教育取得突破性進(jìn)展和歷史性躍升，高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展新階段，已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，培育了一大批高素質(zhì)專門人才，為民族振興發(fā)揮了極端重要作用。“雙一流”的建設(shè)，最根本的就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人。

千秋基業(yè)，人才為本。在創(chuàng)建中國特色世界一流大學(xué)的進(jìn)程中，高校要著力加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，矢志奉獻(xiàn)國家和人民，走好人才自主培養(yǎng)之路，為國家培養(yǎng)具有家國情懷的新時(shí)代建設(shè)者。

凸顯培根鑄魂關(guān)鍵，形成特色“大思政”育人格局。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。吉林大學(xué)黨委把“構(gòu)建吉大特色的思政工作體系”寫入學(xué)校黨代會報(bào)告，進(jìn)行全方位部署，突出思政工作首要位置。學(xué)校不斷豐富“大思政”建設(shè)內(nèi)涵，出臺《吉林大學(xué)深化新時(shí)代思想政治理論課程改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，學(xué)校黨委書記、校長作為思政建設(shè)第一責(zé)任人，經(jīng)常參加思政教師備課座談會。堅(jiān)持把思政課作為重點(diǎn)課程、把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院，推動思政建設(shè)思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，形成思政課程與課程思政同向同行、共同發(fā)力的“大思政”格局，形成全校合力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

拓展學(xué)科育人功能，提升自主人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著科技競爭、人才競爭的日益激烈，不斷涌現(xiàn)的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，對高層次人才自主培養(yǎng)提出了更高要求。吉林大學(xué)堅(jiān)持將學(xué)科綜合優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為交叉學(xué)科建設(shè)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)勢，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和急需高層次人才培養(yǎng)為中心，集中優(yōu)勢、傾斜支持、精準(zhǔn)發(fā)力，構(gòu)建了以數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科體系；以考古學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、馬克思主義理論等為基礎(chǔ)的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系；以材料科學(xué)與工程、機(jī)械與仿生工程、電子科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程等為基礎(chǔ)的工科集群體系；以人與動物共有醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的大生命健康學(xué)科體系。持續(xù)推動學(xué)科交叉融合創(chuàng)新，加大科學(xué)和技術(shù)之間、技術(shù)之間、自然科學(xué)和哲學(xué)社會科學(xué)之間、學(xué)科之間交叉融合，圍繞人工智能、生命健康、深地深海、國家安全、仿生科學(xué)與工程、區(qū)域國別學(xué)等前沿領(lǐng)域，布局一批新興交叉學(xué)科，形成未來學(xué)科人才培養(yǎng)優(yōu)勢，打造未來戰(zhàn)略增長點(diǎn)。

聚焦文化強(qiáng)國戰(zhàn)略，構(gòu)建具有時(shí)代精神的育人文化。文化傳承與創(chuàng)新是現(xiàn)代大學(xué)基本功能之一，也是大學(xué)生命力和競爭力的重要源泉。吉林大學(xué)牢牢把握“紅”與“?！钡木駜?nèi)核，傳承弘揚(yáng)先輩們“北上精神”，教育引導(dǎo)師生把以黨和國家需要為己任的精神核心與思想精髓融入到教育教學(xué)工作中，突出文化傳承創(chuàng)新在育人中的新成效。在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場，推動鞏固脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，聚焦農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、鹽堿地治理等，提供“吉大方案”。在傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈方面，持續(xù)學(xué)習(xí)宣傳白求恩精神、黃大年精神、北上精神，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授的有機(jī)結(jié)合，逐步涵養(yǎng)形成特有的“吉大精神”，為建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國、推進(jìn)建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)力量。

牢牢把握“支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化”的核心功能，以新發(fā)展理念引領(lǐng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展

世界一流大學(xué)的建設(shè)發(fā)展與民族振興、國家發(fā)展緊密聯(lián)系，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，賦予了高等教育特別是一流大學(xué)更高的責(zé)任和使命要求，也為中國高等教育發(fā)展提供了前所未有的歷史性機(jī)遇。

面對新時(shí)代、新形勢、新要求，一流大學(xué)作為人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)、服務(wù)發(fā)展的源泉，必須堅(jiān)持教育、科技、人才“三位一體”，全面深入服務(wù)國家和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展，打造新優(yōu)勢，提供新動能，開辟新賽道，為高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)高校力量。

聚焦科技強(qiáng)國戰(zhàn)略，打造高水平成果服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展“新引擎”。全球科技創(chuàng)新進(jìn)入新的密集期，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖。這既對高校深度參與創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實(shí)施和協(xié)同創(chuàng)新激發(fā)內(nèi)生動力提出了新要求，又為創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展范式、探索新型科研模式提供了新機(jī)遇。吉林大學(xué)立足建設(shè)重要人才中心和創(chuàng)新高地的定位，強(qiáng)化高質(zhì)量科技供給和高水平科技賦能，積極開展有組織科研，取得突破性成果。扎實(shí)推動國家重大基礎(chǔ)設(shè)施“綜合極端條件實(shí)驗(yàn)裝置”吉林分中心建設(shè)，牽頭建立東北首家國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心；表取采樣區(qū)月壤力學(xué)特性反演等項(xiàng)目研究，在嫦娥五號月面采樣返回型號任務(wù)研制過程中作出了重要貢獻(xiàn)；在月球撞擊坑智能識別和年代標(biāo)定方面為我國首次建立了基于自動識別方法的精準(zhǔn)月球撞擊坑數(shù)據(jù)庫。提供高質(zhì)量決策咨詢服務(wù)，“金朝祭祀長白山神廟遺址”研究報(bào)告為維護(hù)長白山領(lǐng)土主權(quán)安全筑牢歷史根基；利用最新古基因組技術(shù)成功獲得中國新疆迄今最早的古人類基因組數(shù)據(jù)，在新疆史前人群的起源和形成的研究中取得重要進(jìn)展；“冰雪旅游場地裝備和智能服務(wù)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”作為全國冰雪旅游研究方向的部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在冬奧會期間全國首發(fā)《中國冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)報(bào)告》；生物考古實(shí)驗(yàn)室獲批我國考古學(xué)領(lǐng)域首個(gè)教育部哲學(xué)社會科學(xué)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

聚焦人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，匯聚高層次人才服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的“新動力”。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。吉林大學(xué)黨委牢牢把握“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的基礎(chǔ)作用，堅(jiān)持黨管人才，持續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持“引才不如請才”工作理念，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊(duì)伍，特別是加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)。深入實(shí)施“一主五輔”人才引育體系，建立具有吉大特色的人才引育工程。打造高水平黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，3個(gè)團(tuán)隊(duì)入選“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，同時(shí)建有省級、校級黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成為學(xué)校傳承黃大年精神的“排頭兵”，教書育人的“領(lǐng)頭雁”。

聚焦東北振興戰(zhàn)略，構(gòu)建一流大學(xué)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展“新模式”。吉林大學(xué)聚焦東北振興戰(zhàn)略中的重大問題，全面深化校地創(chuàng)新發(fā)展合作，推進(jìn)創(chuàng)新體系建設(shè)。與吉林省以及各市（州）簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，打造校地合作模式“升級版”。舉辦創(chuàng)新發(fā)展合作現(xiàn)場推進(jìn)會、科技服務(wù)地方與合作發(fā)展大會、產(chǎn)學(xué)研用國際合作創(chuàng)新大會等，為打造產(chǎn)業(yè)集群提供全方位支持。與長春市簽訂推進(jìn)“六城聯(lián)動”發(fā)展合作框架協(xié)議，與通化市圍繞“醫(yī)、藥、參、學(xué)、創(chuàng)”五大領(lǐng)域深度合作，在白城、松原、梅河、敦化等地合作建設(shè)學(xué)校附屬醫(yī)院分院，推動優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉。立足地緣和學(xué)科優(yōu)勢，成立長白山資源與健康研究院、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、東北亞文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)研究院等，聯(lián)合成立黑土地保護(hù)與利用協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，為東北全面振興全方位振興積蓄力量。

牢牢把握“治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的基本路徑，以深化改革為根本動力推動實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

科學(xué)完善的現(xiàn)代大學(xué)治理體系、師生滿意的教育服務(wù)質(zhì)量是高校事業(yè)發(fā)展的保障。中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)是長期推進(jìn)、不斷深入的內(nèi)涵建設(shè)過程，需要遵循規(guī)律、久久為功。在扎根中國大地建設(shè)世界一流大學(xué)的探索中，提升高等教育國際競爭力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，深化教育領(lǐng)域綜合改革還有很多難題亟待解決。我們需要按照黨和國家對高等教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，遵循教育規(guī)律，通過改革破解深層次矛盾問題，通過創(chuàng)新應(yīng)對前進(jìn)路上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，走出一條中國特色的新路，進(jìn)一步凸顯服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)的強(qiáng)大作為。

吉林大學(xué)堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，進(jìn)一步明確辦學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略，以深化改革為根本動力，以制度創(chuàng)新為關(guān)鍵抓手，以依法治校為重要保障，破解深層次體制機(jī)制障礙，調(diào)整轉(zhuǎn)變舊思維，探索實(shí)踐新途徑，構(gòu)建現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)校治理體系，不斷提升治理能力。

實(shí)施“三大工程”戰(zhàn)略，積極探索高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的實(shí)踐路徑。學(xué)校聚焦“中國特色、世界一流”建設(shè)目標(biāo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，深入實(shí)施“引領(lǐng)工程、平臺工程、基礎(chǔ)工程”戰(zhàn)略，構(gòu)建起學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“四梁八柱”。其中，“引領(lǐng)工程”重在構(gòu)建吉大特色思政工作體系，切實(shí)強(qiáng)化思想引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)吉大精神，工作目標(biāo)定位在“爭先進(jìn)”上，力爭在全國處于領(lǐng)先發(fā)展、引領(lǐng)發(fā)展的位置，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)到強(qiáng)；“平臺工程”重在構(gòu)建良性互動學(xué)科生態(tài)體系，主要是要優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局，推動學(xué)科交叉融合，加強(qiáng)平臺項(xiàng)目建設(shè)，打造一流人才隊(duì)伍，工作目標(biāo)定位在“求突破”上，力爭以更多“點(diǎn)”上的破局，帶動“面”上的提升；“基礎(chǔ)工程”重在構(gòu)建現(xiàn)代科學(xué)學(xué)校治理體系，將持續(xù)探索現(xiàn)代大學(xué)制度的實(shí)踐路徑，不斷完善超大規(guī)模辦學(xué)體制機(jī)制，打造師生滿意辦學(xué)環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)教育評價(jià)改革落實(shí)落地，工作目標(biāo)定位在“補(bǔ)短板”上，實(shí)現(xiàn)從弱到強(qiáng)。“三大工程”之間在責(zé)任主體上具有交叉性、在目標(biāo)指向上具有同一性、在發(fā)展進(jìn)程上具有互促性，必須一體把握、全局統(tǒng)籌、協(xié)同推進(jìn)、聯(lián)動發(fā)展。

大興調(diào)查研究之風(fēng)，把學(xué)校治理效能轉(zhuǎn)化為師生滿意度。調(diào)查研究是黨的傳家寶，是做好工作的基本功。吉林大學(xué)黨委深刻領(lǐng)會在全黨大興調(diào)查研究的重要意義，錨定主題教育目標(biāo)任務(wù)，把調(diào)查研究作為對事業(yè)發(fā)展情況的集中診斷，以立體、多維視角看待學(xué)校在服務(wù)國家發(fā)展大局中的定位和角色。圍繞貫徹落實(shí)黨中央重大決策部署，學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)同志帶頭深入基層一線、深入師生之中，將推進(jìn)“三大工程”、工科集群建設(shè)、醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展、文科振興計(jì)劃實(shí)施等與深入開展主題教育有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行專題調(diào)研。聚焦學(xué)校改革發(fā)展中的深層次問題和師生反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從全校大局出發(fā)，突出問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，精心確定調(diào)研題目，保證調(diào)查研究工作與學(xué)校重點(diǎn)工作緊密結(jié)合，真研究解決問題、研究解決真問題。

樹立全球開放理念，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”文章。教育對外開放要服務(wù)黨和國家工作大局，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，提升教育對外開放質(zhì)量和水平。吉林大學(xué)主動融入國家“一帶一路”倡議，打造向北開放重要窗口，在服務(wù)國家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮示范作用，培育學(xué)校發(fā)展新動能。打造高質(zhì)量服務(wù)國家戰(zhàn)略的政策研究平臺，東北與東北亞研究院正式成立并獲批國家高端智庫。重點(diǎn)實(shí)施“以人才培養(yǎng)為核心，以國際學(xué)術(shù)聲譽(yù)提升為導(dǎo)向，以服務(wù)國家戰(zhàn)略為指引”的全球開放戰(zhàn)略，依托學(xué)校地緣優(yōu)勢與學(xué)科優(yōu)勢，優(yōu)化拓展校級全球合作網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘世界一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和國際組織的資源優(yōu)勢，拓展“一帶一路”向北開放廣度和深度。

【作者姜治瑩：吉林大學(xué)黨委書記】

原載2023年第18期《中國高等教育》