昂首闊步邁向世界舞臺(tái)中央的中國(guó)教育，迎面遇上了“萬(wàn)物數(shù)智化”時(shí)代。在新形勢(shì)下，中外合作大學(xué)如何打破傳統(tǒng)藩籬？如何滿(mǎn)足人們多樣化教育需求？如何為中國(guó)培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的國(guó)際化人才？在26日召開(kāi)的“啟賦未來(lái)教育：中外合作辦學(xué)”研討會(huì)上，多位專(zhuān)家圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行了探討。

“中外合作大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，需要深刻把握時(shí)代趨勢(shì)和科技前沿?！睂幉ㄖZ丁漢大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、全球事務(wù)長(zhǎng)張毓隆表示，大學(xué)不應(yīng)該是與世隔絕的象牙塔，而應(yīng)成為一所“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”，擴(kuò)展并深化對(duì)外合作。

昆山杜克大學(xué)校長(zhǎng)劉耀林表達(dá)了相似的觀點(diǎn)，“引進(jìn)和融合世界一流的教育資源，匯聚和培養(yǎng)一批高水平國(guó)際化人才，推動(dòng)高等教育的國(guó)際化融合與創(chuàng)新，支撐并服務(wù)于國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是中外合作大學(xué)的使命”。

其中，國(guó)際化人才培育是重中之重。

“對(duì)于現(xiàn)在的中國(guó)，有國(guó)際視野的高層次人才非常重要，因?yàn)橹袊?guó)所要扮演的角色不一樣了。”香港中文大學(xué)（深圳）學(xué)術(shù)交流處負(fù)責(zé)人柯常青認(rèn)為，中國(guó)要發(fā)展、要在國(guó)際上取得領(lǐng)先地位，僅靠引進(jìn)人才是不夠的，必須更加重視高層次國(guó)際化人才的自主培養(yǎng)，掌握人才就是掌握未來(lái)。在這點(diǎn)上，中外合作大學(xué)可先行先試，發(fā)揮示范輻射作用。

世界性、國(guó)際化，是中外合作大學(xué)最突出的優(yōu)勢(shì)。國(guó)際師資、小班化教學(xué)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)、外語(yǔ)授課，是中外合作大學(xué)的標(biāo)配。上海紐約大學(xué)副校長(zhǎng)丁樹(shù)哲認(rèn)為，以《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》為基本框架，與世界一流大學(xué)對(duì)接，是探索全球化背景下人才培養(yǎng)模式的立足點(diǎn)，“通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒，拓展我們的視野，積極面對(duì)百年未有之大變局的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”。

隨著生成式人工智能、大數(shù)據(jù)等智能技術(shù)的演化升級(jí)，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型正成為全球教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，也成為一種全球共識(shí)。科技與教育也正逐漸形成全領(lǐng)域、全要素、全鏈條、全業(yè)務(wù)的系統(tǒng)性深度融合新格局。如何構(gòu)建未來(lái)教育新生態(tài)？

專(zhuān)家一致認(rèn)為，技術(shù)進(jìn)步并不能定義教學(xué)方法，但能夠以一種有意義的方式促進(jìn)教學(xué)。數(shù)字化技術(shù)與教育行業(yè)深度融合，無(wú)疑是培養(yǎng)未來(lái)所需人才的重要驅(qū)動(dòng)力。

“數(shù)字化是教育轉(zhuǎn)型的新機(jī)遇?！睆堌孤≈赋?，人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)將在未來(lái)教育中得到廣泛應(yīng)用。

西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民同樣認(rèn)可轉(zhuǎn)型的必要性，“面對(duì)數(shù)智時(shí)代，素養(yǎng)教育日益重要，想象力、創(chuàng)造性、融合能力日益凸顯，人機(jī)融合將成為常態(tài)，教育的目的將從消除‘無(wú)知’轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷祟?lèi)具備應(yīng)對(duì)不確定性、模糊性、復(fù)雜性、多變性的能力”。

應(yīng)對(duì)數(shù)智時(shí)代的挑戰(zhàn)，唯有擁抱數(shù)智、利用數(shù)智、創(chuàng)造數(shù)智。

一些專(zhuān)家介紹了各自學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐，比如，寧波諾丁漢大學(xué)加速推進(jìn)數(shù)字化改革，在教學(xué)、科研、校園設(shè)施等方面，通過(guò)創(chuàng)新的數(shù)字解決方案和技術(shù)來(lái)集成以用戶(hù)為中心的系統(tǒng)，全力打造數(shù)智化校園，使信息技術(shù)成為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和師生服務(wù)的有力抓手。

人類(lèi)的未來(lái)取決于今天的教育，社會(huì)的發(fā)展源自教育的力量。寧波諾丁漢大學(xué)黨委書(shū)記沈偉其表達(dá)了對(duì)未來(lái)教育最真切的展望：“期待中外合作大學(xué)立足中國(guó)實(shí)際，揚(yáng)中外教育所長(zhǎng)，凝心聚力，結(jié)出更為豐盛的成果，為全球性教育問(wèn)題的解決貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 韓曉萌）