走進濟南大學土木建筑學院劉俊巖教授團隊的工作室，筆者就被井井有條、獨具特色的環(huán)境所吸引，一排屏風式透視書架既將學生和老師的區(qū)域進行了自然分割，又有機地聯(lián)系在一起，整潔的工作臺、溫馨的暖光燈、簡約的裝潢，處處的精心設(shè)計都與劉俊巖愛生如子的“家庭風格”相得益彰。

“這樣布置能實現(xiàn)與學生零距離的溝通和指導，方便學生和老師教學相長。劉俊巖說。室內(nèi)的每一處都是他親自設(shè)計的，書架上書籍的羅列，綠植的選用，合影、證書的擺放……都傾注著劉俊巖對工作的熱情和對學生的關(guān)愛。

劉俊巖關(guān)心學生成長，他利用為企業(yè)服務以及科研合作等建立起的信任關(guān)系，積極支持學院畢業(yè)生就業(yè)工作，熱心指導學生就業(yè)。自2001年以來，劉俊巖成功幫助近千名學生就業(yè)。

最初，他和學院領(lǐng)導一家家走訪，推薦學生就業(yè)。“多服務、多走訪，這不僅可以建立與用人單位的密切聯(lián)系，還能及時了解用人單位的需求，從而更好地以市場需求為導向，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格畢業(yè)生?！眲⒖r說。

畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)的工程，土木建筑學院從書記、院長到專業(yè)課老師、輔導員都一直非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學院內(nèi)部一起總結(jié)交流、共同協(xié)作，有組織地開展畢業(yè)生的就業(yè)指導和幫助工作，這也是土木建筑學院畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的重要原因。

目前，土木建筑學院與駐濟大型建筑企業(yè)均簽署了合作協(xié)議，在以劉俊巖為代表的一批老師的“牽線搭橋”下促進了學院學生就業(yè)的良性循環(huán)。

除了幫助學生就業(yè)，為團隊困難學生提供“補助金”也是劉俊巖愛生如子的又一“法寶”。他倡導團隊老師共同設(shè)立了“319互助金”，資金來自團隊社會服務后的部分報酬，由學生掌管，方便困難學生靈活支取。這種互愛互助的精神在劉俊巖的團隊中一直延續(xù)傳承。

“一位好老師，勝過萬卷書?！蓖聊窘ㄖW院黨委書記李超說，劉俊巖心系學生，關(guān)心學生的思想與生活，常與學生談心，在他眼中，每位學生都是獨一無二的，他對每位學生的閃光點都如數(shù)家珍，同時他還資助家庭困難的學生順利完成學業(yè)。每逢節(jié)假日，劉俊巖常會帶領(lǐng)團隊老師和學生們進行團建活動，學生在充滿愛的氛圍里，發(fā)奮學習，追逐夢想。

任教37年來，劉俊巖始終工作在教學一線，他堅持以科研促教學，不斷推進教學創(chuàng)新，實現(xiàn)教學科研融合。他講授的土木工程施工課有深度、有廣度，而且生動、有趣。為了便于學生學好這門實踐性非常強的課程，他親力親為制作了大量投影幻燈片以及百余條教學視頻。

在完成繁重教學任務的同時，劉俊巖還帶領(lǐng)研究生深入黃河隧道等重大工程建設(shè)項目一線開展專業(yè)實踐，指導研究生在重大工程實踐中凝練研究問題，培養(yǎng)學生工程技術(shù)研發(fā)能力。

談到他的畢業(yè)生劉記帥，劉俊巖臉上洋溢著笑容。這位30歲就成為中建八局青島地鐵項目區(qū)域經(jīng)理的弟子，求學時家境困難，在團隊的關(guān)愛和支持下發(fā)奮努力，學有所成。參加工作后他不怕苦、勇于擔當，成長迅速。土木建筑學院培養(yǎng)了一批在行業(yè)內(nèi)有重要影響力的高素質(zhì)畢業(yè)生，還有許許多多扎根祖國重大工程建設(shè)一線的畢業(yè)生。

“教師是一份神圣的職業(yè)，如果當工程師，我只是一個人才，當教師，可以培養(yǎng)一批人才?！眲⒖r說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 魏海政 通訊員 劉珂珂 張婧）