“我一定會(huì)為塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院，奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，把浙江大學(xué)援疆干部的家國(guó)情懷落到實(shí)處。”日前，浙江大學(xué)援疆干部、塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)王琳琳在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，“雖然來(lái)到塔里木大學(xué)只有半年時(shí)間，但這里的人和事已經(jīng)激發(fā)出了我在邊疆努力干一番事業(yè)的信心和決心?！?/p>

僅僅半年時(shí)間，王琳琳就為塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院建立了1個(gè)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，組織申報(bào)了2個(gè)新專業(yè)，拓展了3家教學(xué)醫(yī)院，簽約了4家附屬醫(yī)院，招聘了5名專任教師。如此高的工作效率，讓很多人對(duì)她刮目相看。“行動(dòng)派”“實(shí)干家”“有情懷”“敢擔(dān)當(dāng)”，面對(duì)這些贊譽(yù)，王琳琳沒(méi)有多想，只一味搶抓時(shí)間，干自己想干的事。

塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院于2018年9月正式掛牌成立，塔里木大學(xué)因此成為南疆最先設(shè)立醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的院校，作為一所年輕的醫(yī)學(xué)院，急需加快發(fā)展步伐。

2022年，王琳琳找到浙江大學(xué)黨委組織部，遞交援疆申請(qǐng)書，而且申請(qǐng)對(duì)口支援被稱為沙漠里的學(xué)府——塔里木大學(xué)。獲得批準(zhǔn)后，2023年2月，還在寒假時(shí)間，王琳琳就迫不及待來(lái)到塔里木大學(xué)。

“胡楊‘生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽’的美麗傳說(shuō)深深吸引著我?！蓖趿樟照f(shuō)，“而塔里木大學(xué)是‘胡楊精神’的發(fā)源地，這里有一群人奮斗在沙漠邊緣，這使我深受震撼和感動(dòng)。”

來(lái)到塔里木大學(xué)后，為了解大學(xué)周邊團(tuán)場(chǎng)的醫(yī)療現(xiàn)狀，王琳琳跑遍南北疆近20家附屬醫(yī)院和教學(xué)基地，了解塔里木大學(xué)辦學(xué)定位和醫(yī)學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀。她很敏銳地發(fā)現(xiàn)幾個(gè)亟待解決的問(wèn)題：附屬醫(yī)院的數(shù)量比較少；師資尤其高層次師資有些匱乏；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)不夠完善；學(xué)科專業(yè)體系不大健全；科學(xué)研究項(xiàng)目比較少；對(duì)外交流也不大充分。

面對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，王琳琳沒(méi)有回避，而是直面問(wèn)題和困難，并想辦法尋找解決辦法。她深知附屬醫(yī)院和教學(xué)基地是醫(yī)學(xué)院發(fā)展的根基。于是，帶領(lǐng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)和專任老師四處奔走。有時(shí)一天來(lái)回倒三四個(gè)航班，有時(shí)深夜到達(dá)機(jī)場(chǎng)，凌晨又要出發(fā)，她就在機(jī)場(chǎng)將就住一宿。就這樣，王琳琳來(lái)回在各個(gè)醫(yī)院之間交流溝通，積極協(xié)調(diào)，最終為塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院簽署4家附屬醫(yī)院和2家教學(xué)基地。

有人才才能讓教育強(qiáng)起來(lái)。為吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)到醫(yī)學(xué)院工作。王琳琳一方面發(fā)動(dòng)全院教師做宣傳，派出4支招聘隊(duì)伍，赴內(nèi)地高校大力宣傳師資需求，最終圓滿完成5位教師引進(jìn)工作。同時(shí)，積極拓展醫(yī)學(xué)專家資源，聘請(qǐng)?jiān)畬＜摇ⅰ爸v座學(xué)者”等近百人為醫(yī)學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量。另一方面，決定選派15名教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高青年教師教育教學(xué)水平和能力。

塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院由于辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，只有臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)兩個(gè)專業(yè)。但王琳琳認(rèn)為，僅僅增加專業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足發(fā)展需要。為此，她提出吸引人才、留住人才，讓醫(yī)學(xué)院成為南疆人才的“蓄水池”的工作思路。

下鄉(xiāng)“義診”的過(guò)程中，王琳琳邊走邊調(diào)研南疆地區(qū)醫(yī)療情況，發(fā)現(xiàn)南疆地方病研究是一個(gè)具有特色亮點(diǎn)又是廣大民眾亟需的研究課題。于是，在人手緊缺的情況下，她組織專任教師，撰寫重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)，最終成功獲批醫(yī)學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，為教師科研創(chuàng)造條件。

為啟發(fā)師生的科研思維，增強(qiáng)科研能力，王琳琳邀請(qǐng)專家教授來(lái)院開展講座，為帶動(dòng)醫(yī)學(xué)院教師科研積極性，她帶頭申報(bào)并獲批校長(zhǎng)基金創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。

“醫(yī)學(xué)院申報(bào)中醫(yī)專業(yè)，迫切需要中醫(yī)專業(yè)的附屬醫(yī)院，這個(gè)問(wèn)題必須盡快得到解決?！蓖趿樟照f(shuō)。經(jīng)過(guò)多方努力，塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院與阿克蘇地區(qū)中醫(yī)醫(yī)院達(dá)成協(xié)議，成為塔里木大學(xué)的首家附屬中醫(yī)醫(yī)院，共同為促進(jìn)該地區(qū)科教研發(fā)展和中醫(yī)類人才培養(yǎng)攜手合作。

王琳琳來(lái)到塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院后，十分重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐，短短時(shí)間就拓展臨床教學(xué)醫(yī)院3家。先后與第二師庫(kù)爾勒醫(yī)院簽署教學(xué)醫(yī)院協(xié)議書，與第三師疾病預(yù)防控制中心簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議書，和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師總醫(yī)院簽訂教學(xué)醫(yī)院協(xié)議。

來(lái)到塔里木大學(xué)后，王琳琳一刻也沒(méi)有停下自己的腳步，她身體力行，遇事沖在前面，帶著全院教師干。

“在塔大工作，我接受著胡楊精神的洗禮，這強(qiáng)化了我作為援疆干部的家國(guó)情懷，我愿意發(fā)揮好橋梁紐帶作用，為塔大醫(yī)學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量?！弊鳛橹薪M部第23批博士服務(wù)團(tuán)成員的王琳琳說(shuō)，“我愿意當(dāng)一棵奉獻(xiàn)邊疆教育的胡楊?！?/p>

“王琳琳擔(dān)任醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)，全身心投入，千方百計(jì)為醫(yī)學(xué)院發(fā)展出謀劃策想辦法，發(fā)揮主人翁精神，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，為醫(yī)學(xué)院發(fā)展和改革開創(chuàng)了新局面?！彼锬敬髮W(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)張愛(ài)萍說(shuō)：“作為一名援疆干部，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著、踐行著胡楊精神，一心一意為邊疆教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 蔣夫爾）