中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 馮麗）日前，陜西省委教育工委、省教育廳印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確將把“教育家精神”納入各級各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，融入教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提升全過程。

《意見》提出，把教育家精神融入師德規(guī)范，納入新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)的必修課。不斷健全覆蓋大中小幼常態(tài)化師德師風(fēng)教育制度，創(chuàng)新師德教育方式，激勵教師堅定理想信念，強(qiáng)化職業(yè)修養(yǎng)。建立健全師德違規(guī)行為監(jiān)測、核查、處理、通報一體化機(jī)制，強(qiáng)化教師職業(yè)自律。

加強(qiáng)高水平師范院校和師范專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)陜西教師發(fā)展研究院建設(shè)，加大教育碩士、教育博士等教育人才培養(yǎng)力度。實(shí)施好“師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃”，規(guī)范引導(dǎo)師范類專業(yè)建設(shè)，提升師范人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施好“公費(fèi)師范生”“優(yōu)師計劃”“國優(yōu)計劃”專門人才培養(yǎng)，啟動省級卓越教師培養(yǎng)計劃等。著力推進(jìn)對教師開展職前與職后相互銜接的專業(yè)成長體系。

《意見》明確，把教育家精神納入各級各類教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。把教育家精神融入教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提升的全過程，在新教師入職培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)研修和評優(yōu)樹模、職務(wù)晉升等方面，把學(xué)習(xí)和踐行教育家精神作為重要內(nèi)容。深入推進(jìn)“三個課堂”，全學(xué)段深化思政課教師“大練兵”、課堂革命、心理健康教育“三個全貫通”，探索教育家精神與教育教學(xué)改革的深度融合。

把弘揚(yáng)教育家精神，培育教育家型教師和教育家型校園長作為教育人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育“三級三類”骨干教師體系和“三級兩類”骨干校園長體系建設(shè)，推動高等教育高層次人才隊伍建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)教育“名師”“名匠”和“雙師型”教師培養(yǎng)力度，進(jìn)一步完善高等學(xué)校、教科研機(jī)構(gòu)和大中小學(xué)協(xié)同培養(yǎng)平臺。全面開展教育家精神養(yǎng)成教育和傳承活動，推動教師自覺汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，涵養(yǎng)教育情懷。