中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣亦豐）日前，浙江省發(fā)布義務(wù)教育學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見，明確學(xué)校要充分發(fā)揮課程設(shè)置與管理的自主權(quán)，處理好規(guī)范實(shí)施和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。

意見要求，學(xué)校在保證周總時(shí)長不變的情況下，用足國家方案、省級(jí)實(shí)施辦法留給學(xué)校的排課空間，自主確定各科目周課時(shí)數(shù)、自主確定每節(jié)課的具體時(shí)長，靈活開設(shè)長短課、大小課。鼓勵(lì)統(tǒng)籌安排勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程，積極探索半日活動(dòng)、集中活動(dòng)日、實(shí)踐周等實(shí)踐方式。

為創(chuàng)新課程管理機(jī)制，學(xué)校要建立課程管理委員會(huì)，明確管理人員架構(gòu)，建立健全課程管理長效機(jī)制。如建立課程實(shí)施方案和校本課程審議制度，堅(jiān)持“凡設(shè)必審”原則，每門校本課程須通過核準(zhǔn)才能實(shí)施。建立課程實(shí)施評(píng)估制度，對(duì)國家課程、地方課程的實(shí)施質(zhì)量和校本課程開發(fā)開設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估、反饋、指導(dǎo)。探索完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度、選課走班制度和課程管理制度，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我管理、自我反思的能力。建立學(xué)校與社區(qū)及區(qū)域內(nèi)課程資源共建共享機(jī)制，形成家校社共商共育的良好氛圍。