中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 程墨 通訊員 邱超 尚紫荊）近日，武漢大學數智教育白皮書（以下簡稱“白皮書”）正式發(fā)布。白皮書從介紹數智教育概況入手，充分調研并分析了國內外高校數智人才的培養(yǎng)現狀和顯著差異，并以翔實的數據與案例總結了武漢大學數智教育的優(yōu)勢與特色，提出建設具有武漢大學特色的一體化數智人才培養(yǎng)體系。

武漢大學響應國家戰(zhàn)略規(guī)劃與需求，將數智人才培養(yǎng)覆蓋到所有學科專業(yè)及各個學歷層次，在推動數據科學知識的交叉學習基礎上，更加注重數字技能的融通實訓，著力培養(yǎng)面向未來的復合型數智人才。

據介紹，武漢大學遵循“頂層設計、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類培養(yǎng)、穩(wěn)步推進”方針，制定全校一體化的數智人才培養(yǎng)體系建設方案。培養(yǎng)方案將數智人才培養(yǎng)分為“通識、賦能、應用、專業(yè)”四個類型，采取“分類+梯度”模塊化選課、“融通+創(chuàng)新”靈活性設課、“基礎+場景”差異化授課的體系化分類培養(yǎng)思路，將全校數據科學核心課程統(tǒng)一為18門，以求解決專業(yè)培養(yǎng)差異化與知識學習統(tǒng)一化之間的矛盾。培養(yǎng)方案涵蓋數字思維、數字素養(yǎng)、數智課程、數智人才和數智平臺的總體培養(yǎng)目標與思路，支持本科、專業(yè)型碩士和博士三個學歷層次，“通識型、賦能型、應用型、專業(yè)型”四類人才，以及自然科學、地理空間、健康醫(yī)療等八大領域不同場景的人才培養(yǎng)。

武漢大學數智人才培養(yǎng)方案將按照“學生（主體）全覆蓋、課程（客體）全校選、資源（載體）全校用、教學（本體）全數智、專業(yè)（實體）全融合”的“五體驅動”全面推進落實。武漢大學將整合校內外資源，按照“共建共享、互聯互通、交叉融合、開放運行”的總體思路，構建學校層面的實驗創(chuàng)新教學平臺，建設平臺“標準體系”和“一站式門戶”，匯集“數據、工具、算力”三大資源，支撐人才培養(yǎng)、科學研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會服務。

據悉，未來，武漢大學還將有組織開展數智教育科學研究及社會服務領域的改革探索，充分凝練并展現武漢大學在數智化領域的重要成果，進一步利用數智化推動高等教育的變革與創(chuàng)新，為我國社會發(fā)展貢獻更多力量。