冬日暖陽(yáng)，甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣第二中學(xué)，胡熙瑩的身影穿梭在教學(xué)樓里。

1年前，她從天津市和平區(qū)第二十一中學(xué)遠(yuǎn)道而來(lái)，作為2022年國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶的選派校長(zhǎng)之一，進(jìn)駐靖遠(yuǎn)二中。“這一年多的幫扶經(jīng)歷，讓我切身體會(huì)到了東西部協(xié)作鄉(xiāng)村振興政策的優(yōu)越性，也深刻地感受到這里的孩子對(duì)知識(shí)的渴求?！焙醅撜f(shuō)。

從2021年8月起，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司對(duì)口幫扶甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣、會(huì)寧縣和臨夏回族自治州永靖縣，按照部黨組要求，綜合設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌推進(jìn)、全面施策，積極協(xié)調(diào)天津、山東、甘肅的優(yōu)質(zhì)校及北京師范大學(xué)等先后派出多批教育人才對(duì)三縣教育進(jìn)行“組團(tuán)式”幫扶。當(dāng)“組團(tuán)式”幫扶和教育緊密結(jié)合，如何實(shí)現(xiàn)為孩子提供更高質(zhì)量的教育？如何賦能推動(dòng)鄉(xiāng)村振興開(kāi)新局？近日，本報(bào)記者深入三縣進(jìn)行了探訪(fǎng)調(diào)研。

“輸血”“造血”并重

推動(dòng)師資教學(xué)“雙提升”

會(huì)寧縣位于甘肅中部，從空中俯瞰，境內(nèi)群山連綿，梁峁交錯(cuò)，溝壑縱橫，是典型的黃土高原丘陵溝壑區(qū)，自然條件艱苦、土地貧瘠?！稗r(nóng)業(yè)大縣”“財(cái)政窮縣”是它曾經(jīng)的標(biāo)簽。

在中組部號(hào)召下，天津與會(huì)寧跨越千里緊緊牽手?！皶?huì)寧是中國(guó)革命圣地，孕育鑄就了‘堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一致、敢于勝利’的會(huì)師精神。我們一刻都不敢忘記肩上的責(zé)任，為當(dāng)?shù)亟逃教嵘暙I(xiàn)全部力量?！睍?huì)寧縣第五中學(xué)黨總支副書(shū)記、校長(zhǎng)范慶雙皮膚黝黑，講話(huà)聲音洪亮。在此之前，他是天津市第二南開(kāi)中學(xué)的副校長(zhǎng)。

盡管只有短短一年，范慶雙早已融進(jìn)了這片紅色熱土。在他看來(lái)，教育幫扶要堅(jiān)持“輸血”和“造血”并重，以深化課堂教學(xué)改革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，著力于打造一支“留得住”“帶不走”的教師隊(duì)伍。

“我是天津和平區(qū)匯文中學(xué)高建業(yè)老師的徒弟，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教案撰寫(xiě)、教學(xué)技巧、課堂內(nèi)容布局和課堂評(píng)價(jià)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，高老師都傾囊相授?！睍?huì)寧縣第五中學(xué)數(shù)學(xué)教師王磊欣喜地說(shuō)，有了“導(dǎo)師”引路，在新課導(dǎo)入、課堂把控和習(xí)題布置等方面他逐漸“得心應(yīng)手”。

幫扶支教1年有余，新的教育理念正悄然革新著永靖中學(xué)師生的頭腦，這是讓永靖中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)郭福祥最欣慰的事。

郭福祥是濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、高級(jí)教師。來(lái)到永靖中學(xué)后，他克服語(yǔ)言、文化差異等困難，結(jié)合學(xué)校發(fā)展需求，重抓常態(tài)課提效和新課堂打造，新課堂教學(xué)策略初見(jiàn)雛形，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。“‘組團(tuán)式’幫扶的專(zhuān)任教師除正常任課外均兼任本學(xué)科教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、上匯報(bào)課、聽(tīng)評(píng)示范課、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用等多種途徑，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。”郭福祥說(shuō)。

一年以來(lái)，在教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的統(tǒng)籌推進(jìn)中，三縣幫扶團(tuán)隊(duì)通過(guò)“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式，搭建東西部協(xié)作教育聯(lián)盟，打造校與校之間年級(jí)、學(xué)科組、備課組三方教研合作共建平臺(tái)。同時(shí)，實(shí)施“399領(lǐng)雁計(jì)劃”跟崗培訓(xùn)，三縣選拔30名校長(zhǎng)和90名教師分赴上海、江蘇、浙江進(jìn)行沉浸式跟崗培訓(xùn)，讓發(fā)達(dá)地區(qū)教學(xué)教研的陽(yáng)光照進(jìn)隴上。

此外，聯(lián)合北京師范大學(xué)啟動(dòng)“啟智計(jì)劃”，借助“智慧教研平臺(tái)”智能診斷功能和豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)三縣智慧研修點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、教研指導(dǎo)科對(duì)科?！拔覀儎?chuàng)新使用數(shù)字化手段，搭建協(xié)作互通橋梁，打破三縣學(xué)校區(qū)域、空間壁壘。一年多來(lái)，先后設(shè)計(jì)26個(gè)主題、智能診課36節(jié)，在線(xiàn)教研互動(dòng)100余次?！北本煼洞髮W(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心主任李曉慶介紹。

“示范”與“引領(lǐng)”帶動(dòng)

打好教育幫扶“組合拳”

一個(gè)是東部發(fā)達(dá)地區(qū)的老牌名校，一個(gè)是西部國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的普通高中。初到靖遠(yuǎn)，胡熙瑩就感受到了這里師生濃濃的熱情，也感受到了前所未有的壓力和沉甸甸的責(zé)任。

“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”教學(xué)樓里書(shū)聲瑯瑯，這是靖遠(yuǎn)二中學(xué)生們每天都有的“早讀晚背”。充分利用早晚自習(xí)前的碎片化時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率，是胡熙瑩來(lái)到靖遠(yuǎn)二中的“第一把火”。

在胡熙瑩帶領(lǐng)下，幫扶團(tuán)隊(duì)發(fā)揮“組團(tuán)式”人才優(yōu)勢(shì)，面向全縣開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)，并成立28個(gè)完全由學(xué)生自行組織的社團(tuán)，有力提升了學(xué)生自主性認(rèn)知。如今，學(xué)校從師資隊(duì)伍到教學(xué)成績(jī)飛躍，從學(xué)生綜合素質(zhì)到老百姓對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度提高……一年來(lái)，“組團(tuán)式”幫扶給當(dāng)?shù)貛チ诵碌挠^(guān)念和希望，得到了師生家長(zhǎng)的充分肯定。胡熙瑩覺(jué)得，這背后的一切付出和辛苦都值得和讓她引以為傲。

2022年8月，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中音樂(lè)一級(jí)教師肖萌音背上行囊，來(lái)到永靖中學(xué)，開(kāi)啟為期一年半的教育幫扶工作。一天時(shí)間下來(lái)，聲音沙啞、腰酸背痛，但肖萌音的臉上始終燦若桃花?！耙魳?lè)是一種奇妙的語(yǔ)言，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撫慰著人們的心靈，我們有責(zé)任讓學(xué)生從音樂(lè)教育中獲得更多真善美?！毙っ纫魳?lè)呵呵的心態(tài)，也感染著周邊的師生。

“我見(jiàn)證了永靖中學(xué)的變化?！闭劶爸Ы探?jīng)歷，和肖萌音同時(shí)來(lái)到永靖中學(xué)支教的蘭州東方中學(xué)歷史教師張瑞激動(dòng)不已，“我們通過(guò)與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣骱秃献?，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，共同見(jiàn)證了學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)的變化?！?/p>

這樣的變化在校園隨處可見(jiàn)。新學(xué)期，永靖中學(xué)的學(xué)生們驚喜地發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓大廳沉浸式“悅讀時(shí)空”書(shū)吧可以與濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的學(xué)生來(lái)一場(chǎng)“時(shí)空連線(xiàn)”，共讀一本書(shū)。如今，該校高一、高二年級(jí)每周都專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。

為激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司協(xié)調(diào)人民教育出版社、高等教育出版社、中信出版社、北京時(shí)代華文書(shū)局等聯(lián)合向三縣贈(zèng)送了10.5萬(wàn)冊(cè)價(jià)值約200萬(wàn)元的科學(xué)圖書(shū)。同時(shí)，協(xié)調(diào)中國(guó)科技館、甘肅科技館，統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)、科技館科學(xué)課、科學(xué)表演秀、科普大講堂等優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的科技盛宴。

這套教育幫扶“組合拳”，盡顯教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司幫扶優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，今年首次將靖遠(yuǎn)縣、會(huì)寧縣和永靖縣納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)范圍，為三縣基礎(chǔ)教育提供了發(fā)展診斷信息“體檢報(bào)告”，也為人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量提升保駕護(hù)航。

“我們要在‘興’字上做文章，大力保障好幫扶校長(zhǎng)、教師的教學(xué)和生活條件，提供好先進(jìn)理念落地生根的土壤。同時(shí)，進(jìn)一步加大教育投入，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展?！卑足y市委常委、靖遠(yuǎn)縣委書(shū)記劉力江表示。

“把脈”與“蓄勢(shì)”賦能

按下產(chǎn)業(yè)發(fā)展“快進(jìn)鍵”

就在剛剛結(jié)束的2023年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，會(huì)寧縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校斬獲了5項(xiàng)一等獎(jiǎng)、3項(xiàng)二等獎(jiǎng)、6項(xiàng)三等獎(jiǎng)，汽車(chē)維修項(xiàng)目的1名學(xué)生將代表甘肅省參加國(guó)賽。

得益于東西部協(xié)作的春風(fēng)，會(huì)寧職專(zhuān)從基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展到人才理念不斷升級(jí)，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能踏上了“快車(chē)道”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果呈現(xiàn)出“井噴”之勢(shì)。

“職業(yè)教育得有實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)是技能培訓(xùn)的保證?！睍?huì)寧職專(zhuān)校長(zhǎng)徐向群來(lái)自天津市河?xùn)|區(qū)職工大學(xué)，長(zhǎng)期在教學(xué)一線(xiàn)工作，對(duì)發(fā)展職業(yè)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解，他將市場(chǎng)“真需求”和企業(yè)“真項(xiàng)目”融入課程，實(shí)現(xiàn)了雙創(chuàng)教育在專(zhuān)業(yè)課程的全覆蓋。

鄉(xiāng)村興，百業(yè)興。沿著靖遠(yuǎn)縣、會(huì)寧縣、永靖縣一路走來(lái)，馬鈴薯、百合等農(nóng)產(chǎn)品的種植、分揀、包裝、銷(xiāo)售，全鏈條充滿(mǎn)著勃勃生機(jī)?；跁?huì)寧、覆蓋三縣的“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)-會(huì)寧縣”科技小院就建在地處會(huì)寧縣北部黃灌區(qū)腹地郭城驛鎮(zhèn)的會(huì)寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)，該校也是會(huì)寧縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的分校。

“科技小院根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，因地制宜建立了多層次、多形式的社會(huì)服務(wù)體系，滿(mǎn)足了區(qū)域內(nèi)黑膜馬鈴薯、全膜玉米、旱作小雜糧不同涉農(nóng)企業(yè)和不同類(lèi)型農(nóng)戶(hù)對(duì)技術(shù)的需求?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授何紹貞介紹，“科技小院”由相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生和科技人員常年駐守，為縣域內(nèi)產(chǎn)業(yè)增添了發(fā)展動(dòng)能，也為老百姓帶來(lái)了更多致富“門(mén)路”。

在“科技小院”，村民不僅可以親身體驗(yàn)到技術(shù)的作用，也可以直接看到技術(shù)增產(chǎn)增效的效果?！斑@些技術(shù)員都是到我們田里，幫我們看哪里出了問(wèn)題，告訴我們具體怎么辦，啥時(shí)候澆水啥時(shí)候上肥等?！惫求A鎮(zhèn)一位村民說(shuō)。

永靖縣是蘭州百合原產(chǎn)地核心區(qū)，種植歷史悠久。但當(dāng)?shù)乩习傩找恢笔艿椒N球退化、病蟲(chóng)害多發(fā)等問(wèn)題困擾，加之栽培技術(shù)落后、機(jī)械化程度低等原因，百合發(fā)展一度提不起信心。教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司一方面協(xié)調(diào)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院專(zhuān)家赴當(dāng)?shù)亍鞍衙}問(wèn)診”，另一方面協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村合作社打造品牌效益，與東南部沿海地區(qū)達(dá)成長(zhǎng)期供貨意向，鼓起了村民的“錢(qián)袋子”。

“教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司聚集教育資源、人才優(yōu)勢(shì)、研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，立足三縣教育發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)際需求，持續(xù)把關(guān)心和溫暖送到最基層?！备拭C省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)張國(guó)珍表示，將全力推動(dòng)對(duì)口幫扶工作向?qū)掝I(lǐng)域、高層次、全方位、多形式發(fā)展，把外源“輸血”變內(nèi)驅(qū)“造血”，打造鄉(xiāng)村振興人才強(qiáng)勁引擎，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍 通訊員 王建蓉）