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湖北省十堰市鄖陽區(qū)鄉(xiāng)村教師孫文革30年家訪累計行程5萬余公里——

用“足跡”譜寫育人詩篇

發(fā)布時間:2023-12-05 作者:程墨 王聰驄 尚紫荊 傅文婕 來源:中國教育新聞網(wǎng)

湖北省十堰市鄖陽區(qū)白浪鎮(zhèn)位于湖北、陜西、河南的交匯之處。走在白浪鎮(zhèn)街頭,只要向周邊街坊問起孫文革老師的名字,熟悉他的人都會不約而同地豎起大拇指,熱情地指路。

孫文革現(xiàn)任白浪鎮(zhèn)會溝完全小學(xué)校長。從白浪鎮(zhèn)郭溝村小到葛花坪村小,再到會溝完全小學(xué);從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白,30年來,白浪鎮(zhèn)遍布著孫文革的育人“足跡”。這里有很多家庭祖孫三代、父子二代都是他的學(xué)生。

孫文革的父親孫本先,生前也堅守在白浪鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線,曾擔(dān)任原白浪鎮(zhèn)高中校長,后因該鎮(zhèn)停辦高中教育,調(diào)至?xí)贤耆W(xué)擔(dān)任校長,直至1992年退休。

“可惜父親沒有享到福,退休不到一年就病逝了。”1993年,孫文革從師范院校畢業(yè)后,懷著對父親的無盡思念走上了講臺,成為白浪鎮(zhèn)原郭溝村小學(xué)一名復(fù)合型教師,既教語文、數(shù)學(xué),又教體育、音樂、美術(shù)等。

他至今清楚地記得初到郭溝村小的環(huán)境:幾間土木房,既是教室,也是辦公室……1996年,他被調(diào)至離家更遠(yuǎn)的葛花坪村小,這里的條件也不容樂觀:雨天山路泥濘難行,師生手提肩挑運(yùn)水、學(xué)校經(jīng)常停電……面對這樣的艱苦環(huán)境,他不僅從未想過退縮,還花了三年時間,自費(fèi)進(jìn)修了漢語言文學(xué)本科專業(yè)。30年來,無論在哪所小學(xué)教書,他帶的課在全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中始終名列前茅。

2022年,孫文革被任命為會溝完全小學(xué)校長,但他依然在教學(xué)一線,帶六年級畢業(yè)班語文課,帶頭上公開課,帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)成績一路趕超,部分學(xué)科成績在鄖陽區(qū)量化考評中前進(jìn)了五六個名次,受到各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。

教學(xué)之余,孫文革同樣關(guān)心學(xué)生們的家庭生活,家訪足跡遍布白浪鎮(zhèn)的街頭巷角。

學(xué)生小斌(化名)兩兄弟都是孫文革的學(xué)生。有一年秋季剛開學(xué),孫文革發(fā)現(xiàn)小斌一直沒有來校。經(jīng)詢問得知,小斌提著籃子去學(xué)校附近的山上摘棗去了。安頓好工作、上山搜尋,孫文革最終在學(xué)校后山找到了正在忙活的小斌。上前摸了摸這個瘦削孩子的頭,孫文革沒有說話,只是靜靜地幫小斌摘了滿滿一籃子野棗。

當(dāng)天中午,孫文革提著籃子跟小斌一起回家。在小斌家,孫文革了解到,小斌母親長期有病在身,靠父親種田養(yǎng)活一家人,難以負(fù)擔(dān)小斌兩兄弟的學(xué)費(fèi)開支。小斌打算不再讀書了,幫父母干活賺錢補(bǔ)貼家用。孫文革急了,當(dāng)即表態(tài),小斌的學(xué)雜費(fèi)、學(xué)習(xí)用具、在校食宿他全管。

一言既出,十年踐諾。孫文革用愛心讓小斌重返課堂,助力其健康成長。幾年下來,孫文革在小斌身上的花費(fèi)達(dá)數(shù)千元。如今的小斌已從一所職業(yè)學(xué)校畢業(yè),在武漢一家科技公司工作,每年過年都要來看望他。

后來,孫文革又注意到來自河南省南陽市淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)的小旭(化名)。他四年級轉(zhuǎn)入孫文革的班上時,作業(yè)經(jīng)常拖沓、沉默寡言。孫文革家訪了解到孩子父親常年在外打工、母親疏于管理,于是他不僅教孩子母親正確的家教方法,也對小旭傾注了更多的關(guān)愛。一年后,小旭父親意外亡故,小旭一度欲輟學(xué)。在孫文革的勸說與持續(xù)幫助下,小旭順利從會溝完全小學(xué)畢業(yè),如今在荊紫關(guān)鎮(zhèn)某中學(xué)讀書。

學(xué)生畢業(yè)了,但孫文革對小旭的關(guān)心始終未變。他專程前往荊紫關(guān)鎮(zhèn)西頭村,找到該村黨支部書記,幫助小旭申請困難生資助。村支部書記感動地說:“湖北的老師可真是負(fù)責(zé),娃兒都回河南了,還這么操心?!?/p>

30年來,孫文革從沒有空著手上門家訪,他總是帶著筆、本子等學(xué)習(xí)用品,或糖果、餅干等孩子們愛吃的零食,隨手送出的家訪物資價值達(dá)上萬元。他穿梭三省間,家訪了1200多個家庭,累計行程超過5萬公里。

“家訪,可以讓老師更好地了解孩子的背景,因材施教。在農(nóng)村每一個‘頑皮、不好好學(xué)習(xí)’的孩子背后,幾乎都有一個令人心痛的成長背景。不了解其成長環(huán)境,就不知道怎樣去關(guān)愛孩子?!睂O文革總是念叨著:“希望大山里的孩子們都能‘飛’出去,打開山外那片未知的奇妙世界。”(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 程墨 通訊員 王聰驄 尚紫荊 傅文婕)

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