中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊(通訊員 霍魯香 記者 劉盾)“一家出版社正在籌備‘聊齋故事’有聲連環(huán)畫活動(dòng),面向全市發(fā)出征稿啟事。請(qǐng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起完成文言小說《狼》的創(chuàng)作?!睆V東仲元中學(xué)語文教師夏海芹通過設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的趣味情境,激活了課堂的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生的參與熱情。課堂上,學(xué)生們紛紛代入創(chuàng)作者這一角色,結(jié)合故事情節(jié),在完成審核圖片、擬寫副標(biāo)題等任務(wù)的過程中,強(qiáng)化了對(duì)文章主旨大意的理解。
近日,廣州市番禺區(qū)“上品優(yōu)課”展示活動(dòng)在廣東仲元中學(xué)開幕。番禺區(qū)副區(qū)長楊少華,番禺區(qū)政協(xié)副主席周建中,各中小學(xué)(含中職)、幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人,以及全體研訓(xùn)人員和學(xué)科教研員代表近500人參加了開幕式。
本次活動(dòng)以“傳承·創(chuàng)新·協(xié)同·共享”為主題,涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中(職中)教育、成人教育等各學(xué)科各專業(yè),通過線下和線上相結(jié)合的方式,持續(xù)一周呈現(xiàn)100多節(jié)優(yōu)秀課例。開幕式結(jié)束后,小學(xué)道德與法治、初中語文、高中數(shù)學(xué)和英語4個(gè)學(xué)科展示了優(yōu)秀課例。
“夏老師今天展示課堂的整體設(shè)計(jì),是這一周100多節(jié)課中具有代表性的優(yōu)秀案例,是番禺教育在‘研學(xué)后教’課堂改革12年深耕探索的成果體現(xiàn)。”廣州市教育研究院副院長陳坪對(duì)課例作出評(píng)價(jià)。陳坪認(rèn)為,番禺區(qū)課改的成功可以歸結(jié)為強(qiáng)執(zhí)行力、行推動(dòng)力、有創(chuàng)新力三點(diǎn)。此次舉行的“上品優(yōu)課”展示活動(dòng),就是番禺區(qū)教育創(chuàng)新的核心內(nèi)容和突出成果。
番禺區(qū)教育局黨組成員、副局長曾偉杰表示,番禺自2012年啟動(dòng)“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革以來,從“生本課堂”到“素養(yǎng)課堂”,再到“融·樂”課堂,形成了“把時(shí)間還給學(xué)生,讓問題成為中心,使過程走向成功”的教育教學(xué)理念,建構(gòu)了“兩高、兩準(zhǔn)、兩好、兩優(yōu)”高效益課堂,建成了“三融六樂”新樣態(tài)課堂。
在“研學(xué)后教”課堂教學(xué)理念指導(dǎo)下,學(xué)生以小組學(xué)習(xí)為形式,以教師在深入研究學(xué)情、學(xué)法和課標(biāo)、教材后編寫出的引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法的“研學(xué)案”為載體,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教師針對(duì)學(xué)生鉆研后存留的困惑與問題,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、拓展和延伸,讓學(xué)生再進(jìn)一步自主、合作、探究學(xué)習(xí),充分有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)?!把袑W(xué)后教”強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
如今,“研學(xué)課堂”已成為番禺落實(shí)立德樹人的主陣地,“研學(xué)過程”已成為核心素養(yǎng)培育的主渠道,“研學(xué)后教”已成為番禺教育質(zhì)量提升的主推力。開展“研學(xué)后教”教學(xué)改革以來,番禺教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升?!笆濉币詠恚擦㈨?xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題37項(xiàng)、國家級(jí)規(guī)劃課題4項(xiàng);獲得國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。在2023年廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中,番禺區(qū)47個(gè)作品獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)總數(shù)在全省各區(qū)(縣)中名列第一。
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