中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）近日，福建省教育廳等十四部門聯(lián)合印發(fā)《關于加強新時代中小學科學教育工作的二十條措施》，系統(tǒng)謀劃在福建教育“雙減”中做好科學教育加法。

福建明確，夯實學?？茖W教育主陣地。深化科學課程教學改革，鼓勵支持學校深入實施啟發(fā)式、探究式教學，鼓勵有條件的中學與大學在課堂教學、學生培養(yǎng)等方面開展合作。提升科學實驗課程質效，強化學生動手能力培養(yǎng)。加強科學教育校內(nèi)資源建設，每所中小學原則上至少結對1所具有一定科普功能的機構，通過設立“中小學科學教育實踐基地”等方式，用校外科學教育資源補充校內(nèi)資源不足。重點開展省級科學教育特色校建設評選工作，2024年至2026年期間將遴選100所左右科學教育特色校，給予資金補助等支持。

福建提出，拓展科學教育社會大課堂。開展“百館千所”免費開放活動，將科技館、高校及科研院所實驗室、企業(yè)生產(chǎn)線及研發(fā)中心等納入科學教育社會課堂“百館千所”陣地集群，形成中小學生科學教育社會資源清單。以項目引領科學教育社會大課堂建設，組織實施“科學家進校園行動”“科普進萬家行動”“少年科學院計劃”等重點項目。培育福建特色科普品牌活動，打造一批接地氣、有熱度的科學教育宣傳精品項目。吸納校外科學人才助力校內(nèi)科學教育，推動中小學校聘任校外專家學者、退休科技工作者等擔任科學副校長和科技輔導員。

福建要求，做好相關改革配套銜接。深化教育考試評價改革，把學生參加科學教育實踐活動的表現(xiàn)作為評價學生綜合素質的一項重要內(nèi)容。持續(xù)完善人才選拔培育機制，提高基礎研究人才和拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)效率，強化科技特色高中的培育。要發(fā)揮競賽活動引領帶動作用，指導中小學生理性選擇參加“白名單”競賽。引導科技類校外培訓規(guī)范發(fā)展，各地可制定科技類校外培訓機構進校園參與課后服務辦法。鼓勵各地各校探索建立科學類課程教師多元評價和激勵機制，加大對中小學科學類課程教師和科技輔導員培訓力度，將科學教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、新科技知識和技能納入各級各類教師培訓課程。

此外，“十四五”期間，福建省、市、縣三級每年還將培訓科學及相關學科骨干教師1000名、鄉(xiāng)村教師3000名、校內(nèi)外科技輔導員1000名。