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建立“家校社網(wǎng)”全環(huán)境一體化機制

山東日照:“幫幫”前移護航心理健康

發(fā)布時間:2023-12-22 作者:魏海政 逄仁霞 江麗 來源:中國教育新聞網(wǎng)

“馬上要考試了,我和孩子都有些焦慮,你們的心理‘幫幫團’課程我很感興趣,能出一期關(guān)于考試焦慮主題的‘幫幫心語’給支支招嗎?專家什么時候能來我們社區(qū)啊?”近日,山東省日照市教育局負(fù)責(zé)“幫幫”家長熱線的老師接到求助電話。

這樣暢通直接的心理健康“對話”,在當(dāng)?shù)匦睦斫】到逃ぷ髦胁⒉货r見。近年來,日照市以“幫幫”心理品牌為載體,強化家校社聯(lián)動,經(jīng)過兩年實踐,逐步探索形成了“家校社網(wǎng)”全環(huán)境一體化心理健康教育新模式。

堅持問題導(dǎo)向,找準(zhǔn)心理健康教育切入點

“在對相關(guān)信息數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析后,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生心理問題主要在于教師管理松懈、學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大、父母教養(yǎng)不當(dāng)或家庭關(guān)系不和諧,以及遭受欺凌、睡眠較少等,且在留守兒童等特殊群體中更為明顯,涉及學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生自身等多方面?!比照帐薪逃志珠L孫燕說,“找到問題和短板的意義就是為了‘對癥下藥’,科學(xué)數(shù)據(jù)分析表明,做好學(xué)生心理健康教育工作不能‘頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳’,要‘辨證施治’,系統(tǒng)推進。”

兩年前,日照市教育局組織專家組深入全市24所大中小學(xué)校,與10380余名師生直接“對話”調(diào)研,從深入調(diào)研分析學(xué)生心理問題的成因著手,規(guī)劃實施全市心理健康教育工作。

“問題就是導(dǎo)向,化解才是目標(biāo)?!睂O燕強調(diào),針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,日照進一步強化源頭治理,并將心理健康教育列入2023年市委、市政府為民辦實事項目,納入政府履行教育職責(zé)評價、全環(huán)境立德樹人改革等考核內(nèi)容,召開全市心理健康教育工作專題會議,具體部署實施“家校社網(wǎng)”全環(huán)境一體化推進心理健康教育工作。

立足學(xué)校陣地,加強心理問題源頭治理

“在學(xué)生心理危機預(yù)防方面,我們建立起心理測評、特殊群體、生活應(yīng)激事件三層預(yù)警監(jiān)測屏障,將注意力集中在降低負(fù)性生活事件在學(xué)生心理上的累積效應(yīng),有效破解了學(xué)生經(jīng)歷負(fù)性事件而老師難以及時察覺的難題?!?/span>五蓮縣教育事業(yè)發(fā)展中心副主任李霞告訴記者。

孫燕表示,教育系統(tǒng)的心理健康教育工作,最重要的功能是預(yù)防和發(fā)展,要立足學(xué)校陣地,將工作前置,預(yù)防關(guān)口前移,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)至關(guān)重要。

以此為基點,日照成立市、縣兩級學(xué)生心理發(fā)展服務(wù)中心,配備專兼職心理教研員11名,采取“專職帶全員”的“1+N+X”教師培養(yǎng)體系,創(chuàng)新實施“全員培訓(xùn)、實操演練、同輩督導(dǎo)、科研引領(lǐng)、案例研討”的心理教師“五融成長模式,舉辦課程開發(fā)、心理咨詢、危機干預(yù)等主題培訓(xùn),年度培訓(xùn)教師11000余人次,提高全員育水平。

“通過切實加強‘五項管理’,持續(xù)鞏固‘雙減’工作成果,我們保證學(xué)生充足的睡眠和體育鍛煉時間,創(chuàng)新思政教育和各類文體活動?!比照帐斜本┞分袑W(xué)辦公室主任王艷告訴記者,“經(jīng)過一年半時間,今年學(xué)生心理問題檢出率降低了4.2個百分點,‘五育’并舉促進學(xué)生身心健康成長取得實效。”

強化系統(tǒng)聯(lián)動,提升家庭教育指導(dǎo)水平

“做學(xué)生心理工作時,最苦惱的是有些家長對孩子的心理問題不接受甚至抵觸,有些能夠接受,但不知該如何配合干預(yù)?!?/span>五蓮中學(xué)心理教師房紹霞說。

針對這些問題,日照市突破區(qū)縣、學(xué)校、行業(yè)限制,從學(xué)校心理教師、精神衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)生、心理學(xué)會專家中遴選35名專業(yè)心理工作人員,組建“幫幫團”,主動走進社區(qū),面向社會開展學(xué)生拖延、壓力疏解等“訂單式”宣講。“‘幫幫團’把專業(yè)的指導(dǎo)送到家長門口,打通學(xué)生心理健康教育的‘最后一公里’。”日照市教育局心理教研員江麗說。

日照還在全市8000多個班級推行“家長漂流日記”,讓家長進行書面“對話”,營造重視學(xué)生心理健康、爭做優(yōu)秀家長的濃厚氛圍?!耙郧爸恢烙小畡e人家的孩子’,看了孩子同學(xué)爸媽的育兒日記,才明白原來還有‘別人家的爸媽’,讓我看到了自己和別人家父母的差距,學(xué)到了好的經(jīng)驗。”日照市東港區(qū)天寧小學(xué)二年級學(xué)生金曉典的媽媽在日記中寫道。

此外,今年日照大力舉辦“家長開放日”、局長、校長、家長“三長”見面會和“局長會客廳”,拓寬家校聯(lián)動陣地,破解“家—?!睖贤y的困境,打通了家校社協(xié)同育人“最后一米”。

創(chuàng)新合作模式,深化全環(huán)境育人共同體

“學(xué)生心理問題的背后,往往是我們育人系統(tǒng)中的某個或某些成長環(huán)境出了問題?!比照帐薪逃贮h組成員、總督學(xué)潘明福表示:“我們還要加強社會與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè),協(xié)同做好學(xué)生心理健康教育工作?!?/span>

近年來,日照教育部門與公安、衛(wèi)健等部門簽訂三方協(xié)議,建立了心理危機干預(yù)綠色通道;聯(lián)合民政、婦聯(lián)等部門對留守、家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難等7類容易出現(xiàn)心理問題的特殊群體學(xué)生,提供“一對一”心理關(guān)愛和學(xué)業(yè)指導(dǎo);聯(lián)合公安、民政、人社等部門做好特殊學(xué)生關(guān)愛工作,凝聚起全社會力量,共同關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康。

潘明福介紹,截至目前,日照市已開通心理熱線14部,實現(xiàn)市縣兩級全覆蓋、師生家長全服務(wù),累計服務(wù)學(xué)生家長5800余人次,成功化解心理高危來電22例。在“日照教育發(fā)布”微信平臺設(shè)置“幫幫心語”和“幫幫家語”兩個音頻版塊,分群體、分學(xué)段、分主題、分節(jié)點系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計欄目內(nèi)容,推送心語廣播42期,實現(xiàn)師生和家長“全員”共享、共學(xué)、共用,運行以來點擊量超過139萬人次。同時,聯(lián)合當(dāng)?shù)仉娨暸_舉辦“做智慧父母·育優(yōu)秀兒女”公益大講堂,目前已展播43期,收看人數(shù)達到261萬人次。

“澆花澆根,育人育心。下一步,我們將持續(xù)立足學(xué)生心理成長需求,不斷創(chuàng)新工作理念與方法,強化系統(tǒng)聯(lián)動,健全全員、全過程、全方位心理健康教育體系,落實立德樹人根本任務(wù)。”孫燕說。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 魏海政 通訊員 逄仁霞 江麗)

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