中國教師報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 康麗）12月23日，由中國教育國際交流協(xié)會指導的“科技創(chuàng)新賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”論壇在北京召開。本次論壇既有高校教授的前沿研究，也有學校和區(qū)域以及企業(yè)的經(jīng)驗分享，充分體現(xiàn)了新時代背景下，高校、協(xié)會、中小學、企業(yè)多方聯(lián)動推動智慧教育、塑造教師智能研修新形態(tài)的努力和探索。

“只有社會各方資源有機整合，才能為學校帶來富有特色的科學教育課程體系與實踐活動體系?！苯逃吭辈块L、中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民在會上指出，需要構建開放靈活、全社會共同參與的終身學習體系，以數(shù)字技術打造和豐富教育新場景，不斷提升學校育人質(zhì)量。

“科學教育不是精英教育，應面向全體，重視科學探究實踐、突出科學興趣激發(fā)，引導學生學思結合，在‘做中學’‘用中學’中培養(yǎng)科學精神。”在北京師范大學科學教育研究院院長鄭永和看來，自主培養(yǎng)頂尖科技創(chuàng)新人才，根基在于構建高質(zhì)量科學教育體系，應做好科學教育加法，構建大科學教育新格局。

結合科學、技術、工程、藝術和數(shù)學的綜合型STEAM教育也引起了與會者的重視，國際宇航科學院院士、北京理工大學教授鄧玉林表示，“STEAM教育是應對新時代教育面臨的問題和挑戰(zhàn)的關鍵，接下來我們要探討如何將航天技術融入STEAM教育，以培養(yǎng)具有科學家素養(yǎng)、工程師創(chuàng)造力和宇航員精神的復合型創(chuàng)新人才?！睂Υ?，中國航空學會名譽副理事長、中國科協(xié)航空科學傳播首席專家張聚恩表示認同，在他看來，應通過有趣的方式將教育與技術知識相結合，以激發(fā)青少年對航空科技的興趣和探索精神，從而培養(yǎng)能夠應對未來挑戰(zhàn)的創(chuàng)新人才。

與會者還就教育數(shù)字轉型中的課程教學改革進行了深入探討。教育部信息科技課程標準組組長、北京航空航天大學教授熊璋對新一代人工智能對未來教育教學的影響做出展望；北京大學教育學院教授汪瓊闡釋了學習理論在人機協(xié)同環(huán)境下的發(fā)展，強調(diào)了在智能時代對不同學段的教育帶來的挑戰(zhàn)；首都師范大學教師教育學院教授、人工智能教育研究院常務副院長蔡可結合教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)的調(diào)研案例，就技術在提升教學質(zhì)量和改進學習方式上的策略與面臨的問題做了分析。

來自人大附中航天城學校、首都師范大學附屬中學、南京師大附屬中學樹人學校、山東淄博教育科學研究院等一線的學校和區(qū)域做了經(jīng)驗分享。中國聯(lián)通、首都師范大學出版社結合自身服務教育的案例展現(xiàn)了智慧教育、教師智能研修的新形態(tài)。

本次論壇由中國航空器擁有者及駕駛員協(xié)會、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會、中國教育后勤協(xié)會、北京市高等教育學會、首都師范大學人工智能教育研究院和人大附中航天城學校共同主辦。會上，首都師范大學人工智能教育研究院發(fā)布科學教育與各學科融合的跨學科學習課程體系，中國高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進會未來教育專委會發(fā)布人工智能賦能的課程平臺。