“近年來,滑縣整合教研、培訓、電教資源,在全縣中小學校開展‘研訓賽一體化’學科工作坊建設和校本研修活動。2022年,啟動國培項目縣建設以來,滑縣結(jié)合實際,探索出了具有特色的教師發(fā)展道路?!焙幽鲜』h教育教學研究中心主任韓建強說道。
滑縣是人口大縣和教育大縣,目前,共有各級各類學校733所。組建各學段各學科工作坊258個,規(guī)劃中小學17個學科五年聚焦“課型實驗”學科研修主題85個,遴選并培育中小學“研訓賽一體化”校本研修先進學校52所。
滑縣教育局培訓股股長李彥霞告訴記者:“在‘國培計劃’項目縣建設過程中,如何與本土的‘研訓賽’工作融合推進,滑縣抓住核心要素‘人力’‘平臺’‘路徑’‘制度’,積極探索,助力完善教師發(fā)展支持服務體系,切實落地了校本研修工作?!?/p>
“項目縣建設中,滑縣建設了一支由優(yōu)秀教研員、培訓教師和一線名師、名校長組成的54人教師培訓師隊伍,成為滑縣本土的專家智庫?!睋?jù)滑縣教師進修學校專職培訓教師王長麗介紹,“這支隊伍主要來自‘研訓賽’核心引領團隊,通過多途徑打造,達到了‘三能三會’,即能設計、會管理;能主持,會講座;能引領,會指導?!?/p>
這支教師培訓師隊伍引領全縣17個學科258個工作坊開展研修活動;策劃實施國培送教下鄉(xiāng)培訓,兩年來共涉及14個班700名學員;組織教研員送培下鄉(xiāng)78期,覆蓋全縣23個鄉(xiāng)鎮(zhèn);參與“菜單式”培訓48期,參培教師達6055人次;督導教師發(fā)展基地建設,把脈問診,促進校本研修示范校、“三名”工作室高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展,并使其發(fā)揮輻射引領作用。同時,還創(chuàng)新了“研訓賽”研修評價機制,出臺了“三名”工作室,校本研修先進校、示范校和教師發(fā)展學校評價標準。根據(jù)評價結(jié)果,滑縣已認定21所校本研修先進校、7所校本研修示范校。同時,在參培教師的學用轉(zhuǎn)化上,滑縣創(chuàng)新建立了教師個人成長檔案,并開展了無記名學生評價,參培教師及教師發(fā)展基地的考核結(jié)果也全部納入了教育局年終綜合評估。
“研訓賽”工作坊推薦使用“一課二評”研修模式,從問題診斷到總結(jié)提升“六段式”送教模式,為校本研修提供了可借鑒的方法。結(jié)合實際,滑縣各校還初步提煉出了一些本土化研修模式。比如,萬古鎮(zhèn)初級中學創(chuàng)新開展了“1223”校本研修模式,即1指一套校本研修制度;2指兩個專題培訓,系列化、階梯式推進;2指兩個研修活動,每周一次集體備課和觀課議課;3指3個名師工作室引領。
近年來,滑縣借助“研訓賽”學科工作坊研修和教師發(fā)展基地建設,抓學校管理、教學、校本研修,促進內(nèi)涵發(fā)展,全縣教學質(zhì)量得到較大提升?;h教師進修學校校長馬效令感慨道:“通過項目縣建設與‘研訓賽’工作融合推進,成立了教師發(fā)展中心,制定了教師培訓五年規(guī)劃,打造了一支縣級培訓師團隊,建立了一批教師發(fā)展基地,出臺了一系列‘選育用評’制度,研修氛圍更加濃郁,研修生態(tài)更加良好……”
“下一步,滑縣將持續(xù)推進在項目縣建設與‘研訓賽’融合發(fā)展,進一步完善滑縣教師發(fā)展支持服務體系,提高校本研修質(zhì)量和覆蓋面,形成校本研修常態(tài)化、長效化機制,打造高素質(zhì)教師隊伍,助推滑縣教育高質(zhì)量發(fā)展!”滑縣教育局局長陳衛(wèi)民說。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 龐珂 通訊員 馮澤園 王長麗)
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