寒假開始的幾天，甘肅省蘭州市七里河區(qū)七里河小學五年級（3）班的蒲宸軒就泡在甘肅省博物館里，每天拿著筆記錄、臨摹，回家再上網查閱資料。探寶收藏、標注青銅器年代、描述最喜歡的一件青銅器……每一個環(huán)節(jié)蒲宸軒都樂在其中。

自從“雙減”政策落地學校，這樣生動有趣的創(chuàng)意作業(yè)越來越多，而像蒲宸軒一樣“開心做作業(yè)”的學生也越來越多。

為了真正讓“雙減”政策走深走實，甘肅省教育廳明確：減負不能用孤立的眼光看待，要放在基礎教育改革的總體上看，要把減負和教學體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學體制、招生考試制度等方面改革結合起來，多措并舉綜合施策。

為此，甘肅省出臺省級“五項管理”文件，指導各地規(guī)范辦學行為，全省建立作業(yè)公示制度、出臺作業(yè)管理辦法、作業(yè)時間控制達標的學校占比達100%。在滿足學生個性化需求的同時，推進課后服務全覆蓋和“5+2”要求。全省開展課后服務學校比例、課后服務時間達標率均為100%,學生參加率達99.34%。數據顯示，有58.3%的小學生和48.8%的初中生認為考試次數有所減少，考試難度有所改觀。有80.9%的小學教師和78.1%的初中教師表示布置作業(yè)的質量有所提高。

落實“雙減”工作是推進教育改革的必然要求，減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量。

2023年，甘肅省在全面深化教育改革上持續(xù)發(fā)力，努力提高義務教育教學質量，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。

在靜寧縣城關小學，包括折雨衣、洗衣服、系鞋帶、包書皮、烹飪等內容在內的勞動技能大賽已經成為“雙減”落地后學校的“固定節(jié)目”。

在金昌市第三小學數學課上，教師鄧星華把枯燥的字母A、C、D、E、F、I推理思考題，替換成有趣的漢字“我”“喜”“歡”“數”“學”“課”，激發(fā)學生濃厚的數學興趣。

在嘉峪關市，每年5月、11月是全市學?！白鳂I(yè)管理成果展示月”，小學學科單元作業(yè)設計經驗交流、初中學科單元作業(yè)設計大賽引導各學校和廣大教師以學科單元作業(yè)為重點優(yōu)化作業(yè)設計，提升作業(yè)質量。同時遴選初中9個科目113個單元設計案例建立優(yōu)質作業(yè)資源庫，供所有教師學習借鑒……

問渠那得清如許，為有源頭活水來。經過各地各校不斷地探索完善，“雙減”真正成了甘肅省中小學教育提質增效的一大“法寶”，隨著政策不斷走深走實，社會各界和家長認可度也不斷提升。

省委政研室專題調研顯示，隨著“雙減”政策全力推進，各地學生作業(yè)負擔、校外培訓負擔、家庭經濟負擔和精力負擔得到有效減輕，課堂教學質量不斷提高，課后服務環(huán)境和體系建設效果明顯，校外培訓政策體系基本健全，規(guī)范治理取得一定成效，初步實現了減負提質增效的目標。全省校長、教師、家長的“雙減”支持率，家長、學生對課后服務的滿意率以及認為作業(yè)負擔、校外支出負擔明顯減輕的比例均高于全國平均水平，“雙減”工作贏得了社會各界和家長的廣泛認可。

“雙減”不僅讓校園悄悄發(fā)生著變化，對于校外培訓機構而言，省教育廳通過嚴格監(jiān)管，標本兼治，讓校外減負取得實效。過去一年里，省教育廳從規(guī)范辦學行為、預收費資金監(jiān)管、培訓項目鑒別、培訓材料管理、風險防范處置、違規(guī)行為查處等重點領域，出臺省級配套政策文件50余份，強化“對癥下藥”，突出整體綜合治理：從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方式，規(guī)范培訓行為，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為。

李家璐是臨夏市第五中學的學生，當初“雙減”政策落地時，家長給她“砍”掉了4個課外班，原本擔心孩子高年級減少輔導會影響成績的家長李亞鵬坦言，減少了課外輔導，但學校課后服務提供了各種資源，孩子在學校安心學習，從孩子目前狀態(tài)和學習成績看，“雙減”不僅減輕了孩子的負擔，還為孩子“減”出了高效和快樂。(中國教育報-中國教育新聞網 記者 鄭芃生 通訊員 馬綺徽)