浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“浙機電”）的國際化辦學(xué)堅持改革創(chuàng)新，堅持開放發(fā)展領(lǐng)先一步，率先建立了外事管理部門和國際教育學(xué)院相互銜接配合的管理工作機制，采取統(tǒng)籌中外合作教學(xué)與管理、留學(xué)生學(xué)歷教育與培訓(xùn)、師生國際交流與培訓(xùn)等有力措施，健全中外合作辦學(xué)管理機制，保障有力，運行高效，多年來承擔(dān)著中國教育國際交流協(xié)會職教分會副理事長單位等行業(yè)領(lǐng)銜角色。

建設(shè)國際化師資隊伍，開發(fā)“本土化”教育教學(xué)資源。到2023年，學(xué)校已擁有一支50余人的具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能勝任職業(yè)教育國際化師資和管理隊伍。開發(fā)建設(shè)高水平國際化的“本土化”教育教學(xué)資源。浙機電的國際課程匹配英國（RQF）和歐洲（EQF）V級（大學(xué)?？疲┵Y格等級，通過英國高等教育質(zhì)量保障署（QAA）認證，建立4套國際化專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)107門中英數(shù)字化雙語教材和課程。構(gòu)建“國內(nèi)?？莆膽{+國外高級文憑”雙文憑、“國內(nèi)?？莆膽{+國際職業(yè)證書”雙證書模式，形成了多國別、多專業(yè)、多模式的合作辦學(xué)體系。浙機電主持的項目獲2022年國家級教學(xué)成果獎二等獎等多個獎項。

注重提升國際化辦學(xué)水平和國際影響力。浙機電先后與澳大利亞、美國、英國等國高校合作，引進先進職業(yè)教育理念和資源，建成1個中外合作辦學(xué)機構(gòu)，開展3個中外合作辦學(xué)項目、4個境外辦學(xué)項目。與英國倫敦南岸大學(xué)合作建立中英數(shù)字化聯(lián)合學(xué)院，承擔(dān)的德國萊茵的“中德工業(yè)4.0產(chǎn)教融合項目”以“雙元制”模式培養(yǎng)人才5000余名，其中境外學(xué)員1200余人，包含學(xué)歷留學(xué)生57人、南非師生66人。

扎實推進共建“一帶一路”項目。浙機電積極服務(wù)共建“一帶一路”，打造國際合作與交流平臺，建成了“中英倫敦南岸數(shù)字化技術(shù)聯(lián)合學(xué)院”“浙江絲路學(xué)院（泰國羅勇）”、緬甸教育培訓(xùn)服務(wù)中心、“南非智能制造培訓(xùn)中心”、“一帶一路”語言與職業(yè)教育培訓(xùn)中心（盾安教學(xué)點）等海外教學(xué)點，承擔(dān)“未來非洲-中非職業(yè)教育合作計劃”，培訓(xùn)非洲師資900余人，建成肯尼亞焊接技術(shù)“魯班工坊”實踐基地。學(xué)校先后獲評首批“中國-東盟”高職院校特色合作項目、“浙江省國際化特色高?！?、世界職教院校聯(lián)盟（WFCP）“高等技術(shù)技能”人才培養(yǎng)金獎。

調(diào)研后記：2003年9月，習(xí)近平總書記在浙江工作時曾到訪浙機電考察指導(dǎo)工作，對浙機電提出了“學(xué)院要緊緊圍繞地方經(jīng)濟建設(shè)中心任務(wù)，努力辦出特色”的殷切希望。

經(jīng)過長期不懈的努力，浙機電從1950年代的一所工人技術(shù)學(xué)校，發(fā)展為今天擁有機械制造與自動化、智能控制技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)、云計算技術(shù)與應(yīng)用等28個專業(yè)、74個專業(yè)方向的全國職教強校。生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值近4萬元，位于全國高職院校前列。浙機電全力打造科研與技術(shù)創(chuàng)新高地，建有教育部“中小企業(yè)車間智能化改造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”和交通運輸部“國家級軌道交通行業(yè)研發(fā)中心”，是全國高職高專科研工作先進單位。服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，浙江省將其“工業(yè)機器人研發(fā)及集成應(yīng)用”、“協(xié)同控制與工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”人才和科技項目作為“尖兵”“領(lǐng)雁”項目立項支持。而走向世界在開放中發(fā)展，其背后正是中國經(jīng)濟發(fā)展、教育水平提高的根本性支撐。（神州學(xué)人網(wǎng)記者 王煥現(xiàn)）