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為海歸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭臺賦能

——訪北京理工大學(xué)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園負(fù)責(zé)人王智超

發(fā)布時間:2024-02-06 作者:楊勻 王煥現(xiàn) 來源:中國教育新聞網(wǎng)—《神州學(xué)人》

在北京中關(guān)村大街,中關(guān)村科學(xué)城的中心地帶,矗立著理工科技大廈,北京理工大學(xué)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園(以下簡稱“北理工留創(chuàng)園”)就位于這座大廈內(nèi)。北理工留創(chuàng)園是2003年7月由北京理工大學(xué)和中關(guān)村科技園區(qū)管理委員會共同建立。經(jīng)過20年的發(fā)展,北理工留創(chuàng)園累計孵化留學(xué)人員企業(yè)330余家,吸引、培育高端領(lǐng)軍人才42人次,先后獲授北京市優(yōu)秀留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、海淀區(qū)優(yōu)秀留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、中國留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園區(qū)孵化基地等榮譽稱號。多年來,北理工留創(chuàng)園為科技成果轉(zhuǎn)化、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作出了突出貢獻,也為留創(chuàng)園的發(fā)展提供了經(jīng)驗借鑒,是業(yè)界公認(rèn)的示范園之一。近日,《神州學(xué)人》記者走進園區(qū)實地采訪,與留創(chuàng)園主任王智超進行深入交流。

背靠高校的獨特優(yōu)勢

留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園是服務(wù)留學(xué)人員回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)平臺,留創(chuàng)園時刻關(guān)注和分析留學(xué)人員這一特殊群體,并根據(jù)他們的群體特點給予特色服務(wù)支持。

在王智超看來,留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)群體與國內(nèi)創(chuàng)業(yè)群體存在明顯的差異化特征。相較于國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者,留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)群體的優(yōu)勢表現(xiàn)在:擁有國際化經(jīng)驗和視野,能夠更好地理解和應(yīng)對全球化發(fā)展趨勢;具備相對較高水平的知識結(jié)構(gòu)和技術(shù),能夠打造前端、專業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù);具有雙語或多語溝通能力且文化適應(yīng)能力強,能夠更好地與國際市場開展交流合作。

盡管這一群體具備一定的優(yōu)勢,但王智超也指出了留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)面臨的共性問題:對國內(nèi)市場不熟悉,需要花費更多的時間和精力去了解市場、建立關(guān)系和獲取資源;由于浸潤在與國內(nèi)不同的文化和社會中,回國后需要更長時間適應(yīng)本土文化和市場環(huán)境;可能缺乏與國內(nèi)市場相符合的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和行業(yè)認(rèn)知,需要更加努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。

綜合來看,留學(xué)回國人員在創(chuàng)業(yè)活動中需要應(yīng)對的挑戰(zhàn)和要解決的問題,與其他創(chuàng)業(yè)群體有著相似性:都需要有適應(yīng)市場的產(chǎn)品和服務(wù),都需要關(guān)注團隊結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品或服務(wù)研發(fā)、商業(yè)模式設(shè)計、市場營銷及推廣、融資等問題。

“留學(xué)回國創(chuàng)業(yè)群體的這些特點,反映到留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園建設(shè)中,就是絕大部分的留創(chuàng)園都是依托孵化器、科技園、創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)建設(shè)?!蓖踔浅偨Y(jié)說,“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系是我國創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系中的重要部分,留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園的出現(xiàn)就是更好更精準(zhǔn)地為留學(xué)人員提供服務(wù),扶持他們成長。”

接著,王智超向記者闡明了北理工留創(chuàng)園的獨特優(yōu)勢:“我們背靠國家大學(xué)科技園、國家級科技企業(yè)孵化器、首批未來產(chǎn)業(yè)科技園,綜合孵化服務(wù)能力突出?!?/p>

大學(xué)是創(chuàng)新的策源地,為更好地服務(wù)社會,北京理工大學(xué)打造了“政產(chǎn)學(xué)研用投”創(chuàng)新生態(tài)體系,全資建設(shè)了3家平臺公司:科技園公司、孵化器公司和技術(shù)轉(zhuǎn)移公司,實現(xiàn)了項目孵化、企業(yè)孵化、產(chǎn)業(yè)加速的全流程創(chuàng)業(yè)賦能。北理工留創(chuàng)園的運營主體是北理工孵化器公司,北理工留創(chuàng)園是北京理工大學(xué)整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的有機組成部分。

王智超說:“北理工留創(chuàng)園區(qū)別于由政府、企業(yè)等主導(dǎo)的留創(chuàng)園,我們園區(qū)技術(shù)創(chuàng)新氛圍濃厚,特別是在前沿技術(shù)研發(fā)方面,同時擁有人才、科研環(huán)境等諸多優(yōu)勢?!蹦壳?,北理工留創(chuàng)園開放的資源有學(xué)校的實驗平臺、儀器設(shè)備,以及專業(yè)咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、聯(lián)合研發(fā)等服務(wù),還有研討、論壇、講座等行業(yè)交流活動,圖書館藏等文獻資料,體育館、國際教育交流中心等配套設(shè)施。

“創(chuàng)業(yè)者不僅能使用學(xué)校的高精尖儀器設(shè)備,同時可以與校內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的高端人才交流,讓技術(shù)更加貼近前沿,提高創(chuàng)業(yè)成功率。另外,回國創(chuàng)業(yè)的留學(xué)人員如果實力過硬,與學(xué)校學(xué)科發(fā)展契合度高,還可以多種形式加入北京理工大學(xué)。在這個意義上,留創(chuàng)園不僅是推進學(xué)??萍汲晒D(zhuǎn)化的一種有效形式,還可以通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同,反哺學(xué)校學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、人才引進,實現(xiàn)雙向互動互促?!蓖踔浅f。

不斷升級的賦能體系

創(chuàng)業(yè)園或孵化器不僅需要為企業(yè)提供各種軟硬件設(shè)施,更重要的職能是幫助他們盡快成長起來。北理工留創(chuàng)園擁有一整套極具特色的企業(yè)賦能體系。“我們的企業(yè)賦能體系是在服務(wù)企業(yè)的實踐中一步步摸索、錘打出來的?!蓖踔浅f。

當(dāng)然,作為早期建設(shè)的留創(chuàng)園,北理工留創(chuàng)園經(jīng)歷了賦能體系演進的全過程。在北理工留創(chuàng)園成立之初,企業(yè)服務(wù)主要集中在基礎(chǔ)的物業(yè)、網(wǎng)絡(luò)、工商、稅務(wù)、銀行等事項的便利化及發(fā)揮政府政策扶持的窗口作用。隨著孵化服務(wù)行業(yè)逐步火熱,不同領(lǐng)域的機構(gòu)都進軍企業(yè)孵化服務(wù)行業(yè)。這個階段,留創(chuàng)園、眾創(chuàng)空間、孵化器等服務(wù)機構(gòu)的數(shù)量猛增。但因為存在同質(zhì)化問題,每家機構(gòu)也開始沉淀、思考,不斷突出、強化自身優(yōu)勢,打磨拳頭服務(wù)產(chǎn)品,逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展轉(zhuǎn)變。近幾年,隨著機構(gòu)服務(wù)不斷完善,專業(yè)賦能逐漸成為各機構(gòu)服務(wù)的重心,尤其是針對初創(chuàng)企業(yè)發(fā)展所必需的投融資、產(chǎn)業(yè)融通、財稅、知識產(chǎn)權(quán)、法律、人力資源等服務(wù)得到發(fā)展。

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北理工留創(chuàng)園辦公區(qū)域

“北理工留創(chuàng)園現(xiàn)在的賦能體系主要是兩個體系:一是培育體系,二是企業(yè)服務(wù)體系。培育體系是幫助企業(yè)成長起來,服務(wù)體系是為企業(yè)提供各項服務(wù),讓他們發(fā)展得更好。”王智超向記者解釋道。創(chuàng)業(yè)是系統(tǒng)工程,紛繁復(fù)雜,包羅萬象。在初創(chuàng)期,創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)要素欠缺是極為普遍的現(xiàn)象。為此,北理工留創(chuàng)園組建了一支由企業(yè)家、投資人、技術(shù)專家、產(chǎn)業(yè)專家、孵化專家等不同領(lǐng)域?qū)I(yè)人士組成的高水平創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍,為入駐企業(yè)開展專題培訓(xùn),并提供“一對一”個性化創(chuàng)業(yè)咨詢。輔導(dǎo)內(nèi)容涵蓋商業(yè)模式打磨、發(fā)展戰(zhàn)略梳理、企業(yè)技術(shù)咨詢、聯(lián)合研發(fā)、項目評審評估、資源互通等內(nèi)容。

“在創(chuàng)業(yè)初期就有專家為創(chuàng)業(yè)團隊把脈定向,能讓創(chuàng)業(yè)者少走彎路,極大提高項目成功率,這是我們培育體系中的重要一環(huán)。”王智超補充說。

北理工留創(chuàng)園還根據(jù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展周期規(guī)律,設(shè)置了三級培育體系:在種子期,有理·創(chuàng)訓(xùn)——啟航計劃,園區(qū)聯(lián)動北京理工大學(xué)教務(wù)部、團委及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心開展包括留學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,面向項目階段創(chuàng)業(yè)團隊開放園區(qū)服務(wù),提供項目孵化服務(wù)。在初創(chuàng)期,有理·創(chuàng)匯——揚帆計劃,園區(qū)針對初創(chuàng)企業(yè),開設(shè)科創(chuàng)政策、融資策略、財務(wù)管理、知識產(chǎn)權(quán)布局、法律風(fēng)險防范等初創(chuàng)必修課,使企業(yè)提前獲知政策支持方向和風(fēng)險點,提前布局,提前防控。在成長期,有理·創(chuàng)優(yōu)——成長計劃,園區(qū)開設(shè)專業(yè)領(lǐng)域精修課程,創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師作為創(chuàng)業(yè)合伙人,深度參與企業(yè)發(fā)展,精準(zhǔn)提供企業(yè)加速服務(wù)?!拔覀兎磸?fù)打磨,反復(fù)試驗形成了這套培育體系,可以在企業(yè)最需要扶持的關(guān)鍵節(jié)點給予最精準(zhǔn)的服務(wù)。”王智超介紹道。

在企業(yè)服務(wù)體系上,北理工留創(chuàng)園提供四類階梯式服務(wù)——基礎(chǔ)服務(wù)、專業(yè)服務(wù)、重點服務(wù)和特色服務(wù)。基礎(chǔ)服務(wù)著力解決企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)需求,主要包括企業(yè)開辦服務(wù)和云系列服務(wù)。專業(yè)服務(wù)整合知識產(chǎn)權(quán)、財稅、法律、人力資源等專業(yè)領(lǐng)域的服務(wù),這些服務(wù)可減少企業(yè)在發(fā)展初期的人力資源投入,將更多的資源集中在產(chǎn)品研發(fā)和項目拓展上。重點服務(wù)圍繞企業(yè)發(fā)展最迫切的資金和產(chǎn)業(yè)鏈需求展開,幫助企業(yè)從金融機構(gòu)和金融市場上獲批貸款或融資,同時落實從國家到市、區(qū)和中關(guān)村科技園區(qū)的相關(guān)支持政策,幫助企業(yè)從政府端獲取支持,充分享受政策紅利。特色服務(wù)是緊密依托學(xué)校已有的實驗平臺條件建設(shè)服務(wù)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)平臺,提供儀器設(shè)備、技術(shù)指導(dǎo)、聯(lián)合研發(fā)等服務(wù),開辟產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新渠道。

王智超說:“我們對企業(yè)服務(wù)人員的要求是成為相關(guān)領(lǐng)域的專家,能真正為企業(yè)降低成本,幫助他們盡快發(fā)展起來。”他以創(chuàng)業(yè)過程中繞不開的核心話題——“資金”舉例,資金是創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題,一分錢難倒英雄漢。北理工留創(chuàng)園為此專門成立了投融資部,力求把市面上各種機構(gòu)的投資風(fēng)格、貸款條件等信息摸清,如果園區(qū)企業(yè)有資金需求,留創(chuàng)園會給出一個全面的投融資方案,幫助他們分析適合現(xiàn)階段的融資方式及哪些機構(gòu)能提供資金。這一切,說起來容易,但實際做到就與北理工留創(chuàng)園數(shù)十年如一日地與銀行、金融機構(gòu)建立良好的合作關(guān)系,并在實踐中反復(fù)摸索積累的豐富經(jīng)驗分不開。目前,北理工留創(chuàng)園已累計對接超過300家投資機構(gòu)。

面向未來的發(fā)展布局

北理工留創(chuàng)園地處科技創(chuàng)新優(yōu)勢明顯的北京海淀傳統(tǒng)核心區(qū)域,高等院校、科研機構(gòu)、創(chuàng)新企業(yè)集聚,高端人才密集,科研設(shè)施先進,具備世界一流的科創(chuàng)條件。“我們占據(jù)地利,又逢國家進一步深化創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,北京國際科創(chuàng)中心、中關(guān)村科學(xué)城建設(shè)的天時,加上北京理工大學(xué)加速產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的布局,我們正在不斷嘗試突破創(chuàng)新內(nèi)部工作體制機制,努力有新作為?!蓖踔浅瑘远ǖ卣f,“我們在創(chuàng)新型企業(yè)培育方面成效顯著,學(xué)校的學(xué)科性公司發(fā)展態(tài)勢也很好,但現(xiàn)在投資是我們的短板。我們沒有直接的工具支持孵化企業(yè)快速成長,也間接對學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展形成制約,影響整個系統(tǒng)的良性運轉(zhuǎn)。如果我們有自有資金投資,便可以更有效支撐留學(xué)人員、學(xué)校師生等創(chuàng)業(yè)者開展科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化,更好地助推企業(yè)發(fā)展壯大,更好地服務(wù)社會,這也是我們下一步的重要規(guī)劃。”

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王智超在第二屆“北理創(chuàng)業(yè)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上

北理工留創(chuàng)園的運營主體孵化器公司計劃開展股權(quán)改革,通過增資形式引入學(xué)科性公司等外部股東,突破股權(quán)結(jié)構(gòu)限制,可以行使投資行為,同時制定合理的公司章程與股東股權(quán)配置,確保投資形成的收益可以反哺學(xué)校發(fā)展。

百尺竿頭,更進一步。北理工留創(chuàng)園還計劃建設(shè)更加專業(yè)的創(chuàng)新孵化平臺。王智超說:“我們仔細(xì)研究了企業(yè)孵化服務(wù)行業(yè)的發(fā)展方向,結(jié)合我們的特點,未來的戰(zhàn)略規(guī)劃是立足已有優(yōu)勢,利用好改革機會匯聚產(chǎn)業(yè)資源,形成新的優(yōu)勢,建設(shè)一個可以同時服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)校‘雙一流’建設(shè)的孵化服務(wù)平臺。”為此,北理工留創(chuàng)園正一方面通過股改引入產(chǎn)業(yè)資源,另一方面通過北理工“朋友圈”與行業(yè)龍頭企業(yè)展開聯(lián)合孵化,將產(chǎn)業(yè)資源做大做強,實現(xiàn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合,匯聚創(chuàng)新要素儲能、孕能、釋能,全鏈條、全生態(tài)賦能,將不同主體的參與行為從歷時、接力迭代發(fā)展為共時、融合,使更多的顛覆性前沿技術(shù)在“雙創(chuàng)”中實現(xiàn)科研與產(chǎn)業(yè)化同步。

留創(chuàng)園未來能持續(xù)向好發(fā)展的關(guān)鍵在于優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊和人才。在引才方面,王智超打算既保持傳統(tǒng)的引才通道,包括加強主動服務(wù)留學(xué)人員的創(chuàng)業(yè)服務(wù),通過專業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢交流及支持政策吸引、留住人才,堅持與“春暉杯”中國留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、HICOOL全球創(chuàng)業(yè)者峰會暨創(chuàng)業(yè)大賽等賽事保持密切合作,與教育部留學(xué)服務(wù)中心、北京海外學(xué)人中心、中國技術(shù)創(chuàng)業(yè)協(xié)會留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園工作委員會等引才服務(wù)部門建立良好合作機制,也創(chuàng)新引才形式,加強媒體宣傳,擴大知名度,讓更多的海歸創(chuàng)業(yè)者看到北理工留創(chuàng)園,選擇北理工留創(chuàng)園。

“我們還計劃未來充分發(fā)揮大學(xué)的國際交流與校友會的渠道優(yōu)勢,通過學(xué)校的國際化帶動留創(chuàng)園的國際化,在學(xué)校開展與其他國家和地區(qū)高校交流與合作的過程中,展現(xiàn)留創(chuàng)園的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)內(nèi)容,通過高校的交流合作和定向宣傳,開展孵化服務(wù)的國際引才活動。同時,通過學(xué)校校友會,進一步挖掘海外校友資源,開展線上對接,逐步將服務(wù)內(nèi)容延伸至校友會活動范圍,與學(xué)校人力資源部門協(xié)同引才,促進學(xué)校教職、研職、創(chuàng)業(yè)崗位的機制互通,達到共同引才,產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的目的?!蓖踔浅硎?,北京理工大學(xué)的許多教師都擁有海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,這些海歸教師可以依托留創(chuàng)園開展科技成果轉(zhuǎn)化,未來還會將服務(wù)范圍進一步擴大至擁有留學(xué)和海外工作背景的碩士研究生、博士研究生和來華留學(xué)生。

走在園區(qū)時我們發(fā)現(xiàn),這里并沒有一處專門的區(qū)域用以展示北理工留創(chuàng)園獲得的各類獎項和榮譽,卻有一面墻醒目地展示著留創(chuàng)園已孵化畢業(yè)企業(yè)的LOGO。王智超說:“每天最開心的事情就是看到這面墻,看到我們服務(wù)的企業(yè)一步步發(fā)展壯大,成為專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)?!睒銓嵉脑捳Z中飽含了一個創(chuàng)業(yè)服務(wù)者對這份事業(yè)的濃厚感情。我們相信,北理工留創(chuàng)園未來還會不斷為海歸搭臺賦能,助力他們投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的時代洪流。(本刊記者 楊勻 王煥現(xiàn))

來源:《神州學(xué)人》(2024年第2期)

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