1月27日是江蘇揚州中小學開啟寒假的第一天，揚州市文津中學七（9）班的胡同學和媽媽余女士一起參加了所在社區(qū)揚州沙南社區(qū)“揚老師潤心工作站”的首堂親子團輔活動。

團輔課程中，給余女士留下印象最深的就是心理老師所說的，“每個孩子都不一樣，家長千萬不要拿一把尺來衡量自己的孩子。”

平時，余女士和孩子的交流大部分都是圍繞學習成績，往往沒聊上幾句，孩子就不想再說了?！捌鋵?，我們也想和孩子多說說，多了解他們的想法，但是總是不得其法?！庇嗯空f。現(xiàn)場，還發(fā)放了揚州市教育局編印的《潤心賦能微讀本》，指導家長“應對孩子的叛逆期”“應對孩子的考試焦慮”“穩(wěn)定自己的情緒”等。余女士表示深受啟發(fā)，這個微讀本可以指導家長們科學地與孩子溝通，增進相互了解。

其實，隨著社區(qū)“揚老師潤心工作站”的正式啟動，學生和家長不僅可以在社區(qū)借閱家庭教育書籍，進行免費親子教育咨詢，還可以接受家庭教育咨詢指導和參加親子教育課程。

揚州市邗江區(qū)實驗學校副校長、揚老師潤心工作站站長陳俊介紹，揚州市教育局首批遴選了20名富有愛心且專業(yè)素養(yǎng)高的老師組建志愿服務團隊，每周末駐站提供服務，“一?。ê⒆樱┮淮螅议L）一老（老年朋友）”可前往站點接受免費的“坐堂指導”。同時，揚老師潤心工作站開通線上咨詢服務平臺，開發(fā)推送課程資源，并由專業(yè)志愿團隊免費提供線上咨詢服務，讓“一小一大一老”居家免費享受線上“潤心”服務。

“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望?！睋P州市教育局局長殷元松介紹，近年來，揚州市積極圍繞學校、家庭、社會協(xié)同育人開展實踐，成功入選全國學校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)，而揚老師潤心工作站旨在打造學生潤心賦能、家長解惑釋疑、社區(qū)支持助力新平臺，成為學校、家庭、社會教育有機融合的新實踐。

記者了解到，揚老師潤心工作站是揚州市教育局聯(lián)合社區(qū)、學校建設的公益服務站點，首批下設4個驛站，另一站點正在建設并有望盡快運行，覆蓋主城區(qū)“東西南北中”各個片區(qū)，服務對象為社區(qū)“一小一大一老”，服務內(nèi)容包括心理咨詢、家教指導、親子教育、學法點撥和政策宣講等，免費開展“潤心”服務。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 禹躍昆 通訊員 柏玨）