[摘  要]科技實力已成為衡量一個國家強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，基礎(chǔ)研究作為整個科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的“總機(jī)關(guān)”，因此，要堅持目標(biāo)導(dǎo)向與自由探索相結(jié)合，聚焦原始創(chuàng)新系統(tǒng)發(fā)力；要堅持教育、科技、人才一體化推進(jìn)，發(fā)揮人才第一資源支撐作用。

[關(guān)鍵詞]研究型大學(xué)；兩個基礎(chǔ)；高水平科技自立自強(qiáng)

2023年2月21日，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，“有組織推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化基礎(chǔ)研究、前沿導(dǎo)向的探索性基礎(chǔ)研究、市場導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究，注重發(fā)揮國家實驗室引領(lǐng)作用、國家科研機(jī)構(gòu)建制化組織作用、高水平研究型大學(xué)主力軍作用和科技領(lǐng)軍企業(yè)‘出題人’、‘答題人’、‘閱卷人’作用”。這為推動我國新階段基礎(chǔ)研究、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。

高水平研究型大學(xué)是重要的戰(zhàn)略科技力量，是發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培育人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，是基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍，在國家科技創(chuàng)新征程中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任和使命。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，全面服務(wù)支撐高質(zhì)量發(fā)展，高水平研究型大學(xué)要積極響應(yīng)黨和國家的號召，堅持“四個面向”，圍繞國家發(fā)展中長期規(guī)劃中具有戰(zhàn)略性、長期性、緊迫性的創(chuàng)新需求與問題，聚焦高校基礎(chǔ)研究能力體系建設(shè)，主動前瞻布局、創(chuàng)新科研組織模式、加強(qiáng)人才梯隊建設(shè)、努力推進(jìn)體制機(jī)制改革，推進(jìn)交叉融合策源、營造健康活躍學(xué)術(shù)生態(tài)，全力推動高校基礎(chǔ)科研能力提升，夯實科技自立自強(qiáng)根基，為我國實現(xiàn)科技高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧與力量。

堅持目標(biāo)導(dǎo)向與自由探索相結(jié)合，夯實科研基礎(chǔ)

1.面向戰(zhàn)略導(dǎo)向，建設(shè)體系化研究的“集中區(qū)”

解決國家重大戰(zhàn)略需求，是大學(xué)助力國家綜合實力提升最有效、最急需的切入點。高校要強(qiáng)化責(zé)任落實，在學(xué)校整體規(guī)劃和科技創(chuàng)新等專項計劃中，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢為基礎(chǔ)，研究提出有組織科研的主攻方向，明確主要任務(wù)和戰(zhàn)略目標(biāo)。要“集中力量辦大事”，瞄準(zhǔn)“大科學(xué)”“大工程”問題，在“雙一流”建設(shè)由“統(tǒng)籌推進(jìn)”邁入“深入推進(jìn)”的新階段，充分發(fā)揮創(chuàng)新資源聚集、基礎(chǔ)研究深厚、交叉平臺廣布的優(yōu)勢，開展“任務(wù)導(dǎo)向”的重大基礎(chǔ)研究，實現(xiàn)自主創(chuàng)新能力的躍升和有組織基礎(chǔ)研究的組織形式創(chuàng)新。上海交通大學(xué)（以下簡稱“上海交大”）緊密圍繞國家戰(zhàn)略需求，聚焦海洋、健康、信息、能源等方向，推進(jìn)“人才、技術(shù)、學(xué)科、資源”統(tǒng)籌配置，開展系統(tǒng)化體系化基礎(chǔ)研究。其中，為服務(wù)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的“大海洋”專項行動計劃，構(gòu)建了從科學(xué)到工程、產(chǎn)業(yè)全鏈條的系統(tǒng)化科研體系，建成“深海重載作業(yè)裝備”集成攻關(guān)大平臺，全力推進(jìn)上海長興島海洋裝備研究基地和“深遠(yuǎn)海大設(shè)施”國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施落地，聯(lián)合自然資源部第二海洋研究所合作建設(shè)海洋學(xué)院，與中國極地研究中心共建極地生態(tài)保護(hù)研究所，與中國船舶集團(tuán)聯(lián)合建立海洋裝備前瞻技術(shù)研究院，與山東省共建海洋智能裝備演進(jìn)中心、與三亞市共建崖州灣深海科技研究院，推進(jìn)深海試驗場（基地）的建設(shè)；設(shè)立“深藍(lán)計劃”創(chuàng)新基金，支持團(tuán)隊開展海洋科技前瞻研究、重大戰(zhàn)略需求的海洋領(lǐng)域“卡脖子”攻關(guān)。船舶海洋與建筑工程學(xué)院教授團(tuán)隊二十年如一日，主持的“海上大型絞吸疏浚裝備的自主研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化項目”形成完整自主產(chǎn)業(yè)鏈，完成了從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用研究再到產(chǎn)業(yè)化的突破，實現(xiàn)了從“整裝備進(jìn)口”到“出口管制”的歷史性跨越，在我國南海島礁建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，榮獲2019年度國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎特等獎。未來“大海洋”專項行動計劃還將組織協(xié)同國內(nèi)外頂尖人才團(tuán)隊和資源，共同推進(jìn)海洋科學(xué)生態(tài)基礎(chǔ)研究、海洋工程裝備等重大科技創(chuàng)新任務(wù)的攻關(guān)和組織實施。

2.面向前沿導(dǎo)向，建設(shè)原始創(chuàng)新探索的“自由區(qū)”

前沿領(lǐng)域的自由探索是揭示自然奧秘、拓展人類認(rèn)知邊界的重要途徑。高校要聚焦世界科技前沿，凝練“科學(xué)第一性”問題，加快布局前瞻性基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化原始創(chuàng)新自主布局能力與學(xué)科交叉，打造新型的科技創(chuàng)新平臺，“深挖”與“交叉”雙管齊下，致力于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、認(rèn)識新規(guī)律、獲得新知識、建立新理論，產(chǎn)出具有前瞻性、顛覆性的原始性成果，努力建設(shè)有世界影響力的科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。

圍繞“深挖”，上海交大深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示批示精神，在科技部、教育部、上海市的支持下，聚焦“物質(zhì)的起源、演化和結(jié)構(gòu)形成的規(guī)律”這一根本性科學(xué)問題建設(shè)李政道研究所，面向深空、深海、深地，尋找宇宙中“極大”與“極小”的關(guān)聯(lián)。在四川省錦屏山、南海永興島、青海省冷湖等持續(xù)布局和建設(shè)暗物質(zhì)與中微子探測裝置，將大科學(xué)裝置優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為“大科學(xué)研究范式”優(yōu)勢。研究所成立以來，已匯集了來自六大洲16個國家的近百名科研人員，每年吸引長短期訪問學(xué)者近500人，形成了全球科學(xué)家“近悅遠(yuǎn)來”的國際知名學(xué)術(shù)交流平臺。例如，為探索暗物質(zhì)等宇宙中超出標(biāo)準(zhǔn)模型的新物理現(xiàn)象，研究所組織開展Panda-X研究計劃，聯(lián)合來自多個國家的百余名頂尖科學(xué)家，在位于我國四川錦屏地下2400余米的實驗室，通過自主研制的液氙探測器實現(xiàn)了大質(zhì)量暗物質(zhì)參數(shù)空間國際最強(qiáng)的限制。

圍繞“交叉”，學(xué)校圍繞張江綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)，成立了張江高等研究院，聚焦物理、化學(xué)、生命、材料、信息等基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)的交叉領(lǐng)域，產(chǎn)出了一批包括具有國際影響力的原創(chuàng)性成果，開展基礎(chǔ)研究特區(qū)布局，已成為張江綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)的中堅力量。學(xué)校建設(shè)的變革性分子前沿科學(xué)中心，聚焦分子科學(xué)領(lǐng)域的世界科學(xué)前沿，以開展國家分子科學(xué)與轉(zhuǎn)化研究重大科研項目和高水平實質(zhì)性國際合作為主要任務(wù)，形成具有全球影響力的分子科學(xué)研究平臺和人才培養(yǎng)搖籃，成為在分子科學(xué)領(lǐng)域具有國際“領(lǐng)跑者”地位的學(xué)術(shù)高地，吸引大批海外優(yōu)秀青年人才交叉融合、大膽探索。例如，在信息技術(shù)領(lǐng)域如何將DNA從記錄生命遺傳信息的分子，轉(zhuǎn)化為記錄人類文明信息的介質(zhì)，是前沿科技競爭中的一個激烈賽道，張江科學(xué)園DNA存儲研究中心通過生物技術(shù)和信息技術(shù)的交叉，探尋變革性的DNA存儲材料和器件，致力于突破海量數(shù)據(jù)存儲的瓶頸，期待顛覆未來信息存儲的模式與形態(tài)。

3.面向市場導(dǎo)向，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研用開放合作的“融合區(qū)”

“卡脖子”技術(shù)問題，往往是從市場與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最先顯現(xiàn)的。高校要更有組織、更加主動地加強(qiáng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求的對接，聚焦重點產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展中的前瞻性、先導(dǎo)性、探索性的技術(shù)問題，推動中長期科研攻關(guān)，加快提升國家創(chuàng)新體系整體效能；深刻理解、準(zhǔn)確把握“企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合”的內(nèi)涵，積極發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、技術(shù)創(chuàng)新積累、多學(xué)科交叉的優(yōu)勢，突破“卡脖子”問題背后的基礎(chǔ)理論和技術(shù)原理；做好面向市場導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究，探索實踐企業(yè)與高校產(chǎn)學(xué)研融合的基礎(chǔ)研究模式，通過與企業(yè)共建校企聯(lián)合研發(fā)平臺、共同設(shè)立產(chǎn)學(xué)研前沿探索基金等方式，面向未來推動中長期前沿科技研究和“卡脖子”技術(shù)基礎(chǔ)科研攻關(guān)，探索企業(yè)出題、高?！敖野駫鞄洝钡漠a(chǎn)學(xué)研深度融合的組織新范式，實施產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求牽引的基礎(chǔ)研究模式，開辟學(xué)術(shù)策源的新方向，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，開創(chuàng)合作共贏新格局。例如，上海交大與寧德時代共同構(gòu)建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，成立溥淵未來技術(shù)學(xué)院。學(xué)院結(jié)合區(qū)域和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求與學(xué)科綜合優(yōu)勢，開設(shè)可持續(xù)能源和健康科學(xué)與技術(shù)2個新專業(yè)，以實體學(xué)院模式探索學(xué)科復(fù)合交叉和開放式創(chuàng)新，培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，推動基礎(chǔ)研究的成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。學(xué)院的建設(shè)實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研用交叉開放融合的模式創(chuàng)新，將人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)貫通起來，形成企業(yè)與高校相互增益的正循環(huán)。

在上海市組織推動下，上海交大圍繞上海市三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局，在徐匯區(qū)布局建設(shè)工業(yè)創(chuàng)新研究院，在閔行區(qū)全面參與和推動上海市“大零號灣”科技創(chuàng)新策源功能區(qū)的建設(shè)，成立首支超10億元規(guī)模的科技創(chuàng)新基金，這也標(biāo)志著學(xué)校產(chǎn)學(xué)研融合區(qū)建設(shè)進(jìn)入了2.0時代。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前學(xué)校師生校友在“大零號灣”開辦的企業(yè)已經(jīng)超過600家，其中涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀企業(yè)，排隊申請科創(chuàng)板IPO的企業(yè)梯隊已經(jīng)逐漸形成，學(xué)校成為持續(xù)推動區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的高性能引擎。

堅持教育科技人才一體化推進(jìn)，夯實人才基礎(chǔ)

2021年9月，習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上強(qiáng)調(diào)，“當(dāng)前，我國進(jìn)入了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才”。實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，高水平科技自立自強(qiáng)是關(guān)鍵。綜合國力競爭說到底是人才競爭。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標(biāo)。人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵，頂尖人才具有不可替代性。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。我們必須增強(qiáng)憂患意識，更加重視人才自主培養(yǎng)，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢。

黨的十九屆五中全會明確了到2035年我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列、建成人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。做好新時代人才工作，必須堅持黨管人才，堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深入實施新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國打好人才基礎(chǔ)。

當(dāng)前全球激烈的科技競爭本質(zhì)上是人才的競爭，創(chuàng)新驅(qū)動本質(zhì)上要依靠人才驅(qū)動，科技強(qiáng)國背后是人才強(qiáng)國的支撐。發(fā)揮高?；A(chǔ)策源功能的基礎(chǔ)關(guān)鍵是“以人為本”，要形成引人、用人、育人為一體的可持續(xù)閉環(huán)。打造一支高水平的師資隊伍和培養(yǎng)一大批卓越創(chuàng)新人才是前提保障。

1.在資助支持上設(shè)置“特別的體系”

高校要針對基礎(chǔ)研究人才成長的特點，統(tǒng)籌多元化資源，探索設(shè)立面向未來的自主創(chuàng)新計劃，通過前瞻布局和自主培育，選拔并長期支持一批優(yōu)秀青年科學(xué)家“提出真問題、真解決問題”，寬容失敗，推動原始創(chuàng)新突破。充分尊重基礎(chǔ)研究科學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)科生態(tài)多樣性的優(yōu)勢和特點，以解決問題為導(dǎo)向，形成多學(xué)科協(xié)同合作、資源成果共享、組織協(xié)調(diào)有序的學(xué)科交叉融合新格局。特別是基礎(chǔ)研究的支持體系，既要聚焦又要立體，既不“撒胡椒粉”，面面俱到，又要“打組合拳”，從不同維度穩(wěn)定支持。

上海交大整合學(xué)校、企業(yè)、政府資源，初步形成一個涵蓋不同階段、不同層次、不同群體的資助體系。在上海市的支持下，相關(guān)在滬高校試點啟動了“基礎(chǔ)研究特區(qū)計劃”，通過“揭榜掛帥”、學(xué)院推選、專員推薦相結(jié)合的組織模式，發(fā)揮學(xué)科及人才優(yōu)勢，加快原始創(chuàng)新突破。該計劃在項目遴選、經(jīng)費(fèi)支持、保障機(jī)制、項目管理、考核跟蹤、結(jié)果評價等環(huán)節(jié)上積極探索機(jī)制創(chuàng)新，并在績效考核、職稱評定時給予政策支持，全面激勵科研人員潛心研究。上海交大“特區(qū)計劃”聚焦青年人才項目，項目立項年齡最大的45歲，最小的32歲，平均年齡在35歲左右。在“特區(qū)計劃”的資助下，部分青年科學(xué)家開始嶄露頭角，并取得一系列具有國際影響力的成果。如一位曾師從兩獲諾貝爾獎?wù)叩那嗄杲處煟捌陂_展了卓有成效的工作，但因種種原因一直沒有獲得科技計劃項目資助，學(xué)校通過“特區(qū)計劃”對其給予穩(wěn)定支持，助力開展第二代點擊化學(xué)研究，推動發(fā)現(xiàn)“模塊化的點擊化合物庫構(gòu)建方法”，實現(xiàn)一種普適的、高通量的合成即得模式。通過該類特別的支持體系，我們希望一些非共識領(lǐng)域和人才能發(fā)揮出更大的作用，作出更大的貢獻(xiàn)。

上海交大在做“特區(qū)計劃”的基礎(chǔ)上，又自主推出了“2030計劃”，長期支持不同類型的研究項目，建立起學(xué)校研究的“梯田”?！?030計劃”資助的項目既有瞄準(zhǔn)重大基礎(chǔ)科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)，聚焦“從0到1”原始創(chuàng)新的“大項目”；也有從事前沿創(chuàng)新領(lǐng)域研究，具有高風(fēng)險、非共識、顛覆性特點的“小眾項目”。此外，學(xué)校還成立了思源研究院，系統(tǒng)培養(yǎng)一批更有想法、更有魄力、敢勇闖“無人區(qū)”、敢啃“硬骨頭”的人才，打造成為最具潛力科學(xué)家成長的平臺。

2.在管理評價上建立“特別的機(jī)制”

科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究本身就具有極大的不確定性和風(fēng)險，所以在驗收評估時應(yīng)當(dāng)允許一定程度的失敗。項目評價要弱化具體指標(biāo)的對照性檢查，更看重科技問題的真正解決情況、進(jìn)展突破和具體貢獻(xiàn)。要將“容忍失敗”和“實質(zhì)貢獻(xiàn)”作為基礎(chǔ)研究評價的兩個基點。另外，在過程管理中，管理部門要轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從“考評員、管理員”變成“陪伴者、助推者”，做到管理和服務(wù)并重，真正為基礎(chǔ)研究的漫漫長途保駕護(hù)航，激活基礎(chǔ)前沿創(chuàng)新增長點，全面改良科技創(chuàng)新土壤。

在人才評價方面，應(yīng)推行多元化與激勵機(jī)制創(chuàng)新，樹立追求卓越的價值導(dǎo)向。建立科學(xué)的評價體系與激勵機(jī)制，是高校營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，加快提升治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平的重要保障。高校應(yīng)結(jié)合戰(zhàn)略規(guī)劃、目標(biāo)管理、政策調(diào)整、資源分配等，針對不同研究類型和學(xué)科特點，建立更加靈活的評價體系。同時重視對創(chuàng)新能力的評估，引導(dǎo)院系探索和建立協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制和有效措施，科學(xué)評估交叉合作成果，尊重和認(rèn)可團(tuán)隊所有參與者、合作者的實際貢獻(xiàn)。

近年來，上海交大以“破五唯”為契機(jī)，全面推進(jìn)質(zhì)量貢獻(xiàn)代表評價，覆蓋各類人才體系，激發(fā)科技人才創(chuàng)新活力；設(shè)置科研系列榮譽(yù)崗位，為作出突出貢獻(xiàn)的科研人員設(shè)計晉升臺階并提供保障激勵，激發(fā)科研人員的榮譽(yù)感和責(zé)任感；通過建立自主榮譽(yù)體系評選校內(nèi)“十大科技進(jìn)展”，聯(lián)合社會力量設(shè)立“睿遠(yuǎn)科技大獎”，表彰在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域獲得世界級原創(chuàng)成果，在應(yīng)用研究領(lǐng)域解決國家重大戰(zhàn)略需求，在科學(xué)前沿探索中作出世界公認(rèn)的重大貢獻(xiàn)的杰出師生及校友。

3.在培養(yǎng)人才上謀劃“特別的布局”

在構(gòu)建校內(nèi)教師成長路徑的同時，還要注重“筑池挖井”，培養(yǎng)一批又一批有理想、有潛質(zhì)的后備人才。博士后是大學(xué)人才的“蓄水池”，高校要加大對博士后的支持力度，“扶上馬、送一程”，支持到國內(nèi)外最頂尖大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)深造。上海交大在用好國家層面的博士后國際交流計劃基礎(chǔ)上，還自主設(shè)立優(yōu)秀博士后留學(xué)計劃，每年遴選一批優(yōu)秀的博士畢業(yè)生，給予穩(wěn)定的支持和資助，選擇到國際上最好的實驗室、最頂尖的科學(xué)家團(tuán)隊去深造。作為整個教育體系人才的“源頭”，要持續(xù)提升基礎(chǔ)教育教師的培養(yǎng)層次，以拔尖基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)未來的拔尖人才。目前我國基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的主體是師范教育，有我國獨(dú)特的優(yōu)勢和特色。然而我們也要清楚地認(rèn)識到我國基礎(chǔ)教育教師的培養(yǎng)仍需不斷強(qiáng)化。教育部數(shù)據(jù)顯示，2020年全國初中專任教師研究生學(xué)歷比例為4.0%，普通高中教師研究生學(xué)歷為11.5%，遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家50%以上的比例。而發(fā)達(dá)國家的一流大學(xué)（包括綜合性大學(xué)）有70%左右開辦教育學(xué)專業(yè)。發(fā)揮高水平綜合性大學(xué)的學(xué)科與人才優(yōu)勢，可以為探索培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、能引領(lǐng)教育改革發(fā)展、帶動區(qū)域教師素質(zhì)提升的拔尖教師走出一條新路。

上海交大在這方面進(jìn)行了積極探索，兩年前率先成立了教育學(xué)院，選拔來自綜合性大學(xué)、有志于從事基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀畢業(yè)生，由教育專業(yè)導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師和教學(xué)實踐基地導(dǎo)師組成聯(lián)合導(dǎo)師隊伍，改變傳統(tǒng)教育學(xué)研究生培養(yǎng)方案，探索高水平綜合性大學(xué)舉辦教師教育的新模式。2023年7月，教育部印發(fā)《關(guān)于實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃的意見》（簡稱“國優(yōu)計劃”），這是國家意識到拔尖人才培養(yǎng)既要提升質(zhì)量，也要下沉到基礎(chǔ)教育階段，從國家層面推動全過程“以拔尖育拔尖”，從源頭上為實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)做好人才儲備。

面向未來，高水平研究型大學(xué)要積極發(fā)揮教育、科技、人才“三位一體”的獨(dú)特優(yōu)勢，夯實基礎(chǔ)研究與基礎(chǔ)人才沃土，為國家實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供重要支撐。上海交大將繼續(xù)堅持“四個面向”，以需求和問題為導(dǎo)向，做好主動前瞻布局和體制機(jī)制改革，以有組織科研體系推進(jìn)基礎(chǔ)研究質(zhì)量活力提升，開源頭活水，固科研之基，筑創(chuàng)新之魂，以創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)貢獻(xiàn)智慧和力量。

【作者丁奎嶺：中國科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)校長】

原載2024年第2期《中國高等教育》