兩會前夕，教師減負話題再度引發(fā)熱議。全國政協(xié)委員蔣勝男建議，采取切實有效的措施，減輕中小學教師的非教育教學性事務負擔，同時堅決反對任何形式的轉嫁壓力行為，確保教育部門的工作不受外界干擾和壓力的影響。

教育系統(tǒng)是社會大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，地方教育事業(yè)也處于這種系統(tǒng)之下。APP下載、禁燒秸稈宣傳、催繳醫(yī)保……曾有校長統(tǒng)計，最多的一年可能要收到上千份來自各個部門的文件?？梢?，不少教師感到負擔重，很重要的問題之一是來自教育外部的干擾太多。如果學校承擔太多的外界壓力，成為其他管理部門工作的“消化器”，教師減負就會出現(xiàn)政策初衷和落實上的效果落差。

避免過多的、不必要的行政事務、社會事務成為教師的負擔，當以確保學校工作不受干擾為共識。對此，可將教師減負問題納入地方政府的問責清單，堅決杜絕形式主義、攤派主義，讓教師減負效果可視、可感、可查。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)評論員 劉鈺）