中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 武文君 唐琪）“產業(yè)工人隊伍是我國經濟發(fā)展的重要支撐和基礎保障?！比珖f(xié)委員、天津市政協(xié)副主席張金英在調研中發(fā)現，部分企業(yè)在產業(yè)工人隊伍建設方面還存在重視不夠，培訓不系統(tǒng)導致人才成長路徑不通暢等問題。此外，企業(yè)很少主動向院校尋求技術攻關，影響產業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。對此，張金英提出建議：

首先要加強機制建設，企校協(xié)同完善精準化培養(yǎng)鏈條。以目標為導向，通過“搭平臺，聚合力，企校協(xié)同共建培養(yǎng)鏈條”，實現人才的精準培養(yǎng)。即：建立由1家企業(yè)聯(lián)合若干“院校+公共實訓中心+高技能人才培訓基地”的培養(yǎng)培訓平臺，形成產業(yè)鏈—教育鏈—人才鏈—創(chuàng)新鏈間多方聯(lián)動的新時代高素質產業(yè)工人培養(yǎng)鏈條。

其次是加強師資建設，企?；パa建強結構化工匠之師。統(tǒng)籌學校與企業(yè)教師資源，采取“師帶徒，明定位，勞模工匠帶頭傳承創(chuàng)新”的措施，進一步建設專業(yè)化、結構化師資隊伍，建立企業(yè)技能大師、勞模工匠聯(lián)合院校教師組成的團隊，共同指導，帶領職工參加崗位練兵、技術革新、創(chuàng)新創(chuàng)效、勞動競賽等活動，打造“1+N”型中國特色學徒制。

再其次要加強基地建設，企校共建產業(yè)化訓練平臺。強化標準建立，通過“建體系，立目標，企校合力共建產業(yè)化訓練平臺”，進一步明確企校共建實訓基地的標準化流程、針對性目標和全過程管理，鼓勵企業(yè)為職工建立全生命周期培訓體系，與院校、實訓中心、培訓基地聯(lián)合開展培訓。

最后是加強體系建設，產學結合共創(chuàng)多元化發(fā)展路徑。通過“系統(tǒng)化，創(chuàng)機制，多方協(xié)力共研評價與產學結合體系”建立系統(tǒng)的技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵體系，建立從學徒工至首席技師的聘任制度，根據聘任等級，每月給予相應的津貼，提高薪酬待遇，大力培養(yǎng)技能專家、大師、大國工匠。