中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張利軍）“教師作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推動(dòng)者、數(shù)字人才的培育者，關(guān)乎教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程以及數(shù)字人才培養(yǎng)質(zhì)量，更關(guān)乎我國(guó)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施?！比珖?guó)人大代表，河南省鄭州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)王麗娟建議，利用數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育進(jìn)行創(chuàng)新和改革，全面系統(tǒng)推動(dòng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，這對(duì)提升教師專業(yè)能力、促進(jìn)教育公平、適應(yīng)教育現(xiàn)代化等方面都具有深遠(yuǎn)影響。

隨著數(shù)字技術(shù)發(fā)展迭代，人工智能飛速發(fā)展，數(shù)字教育資源的表現(xiàn)形式也越發(fā)豐富，當(dāng)前已形成了知識(shí)類數(shù)字教育資源、工具類數(shù)字教育資源、虛擬交互數(shù)字教育資源、智能化數(shù)字教育資源等多種形態(tài)?！拔覈?guó)全面啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)以來，教育資源共享水平、教育教學(xué)質(zhì)量、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力持續(xù)提升，教育數(shù)字化建設(shè)取得顯著成效，教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面，數(shù)字化實(shí)踐逐步深入。但整體來看，教師培養(yǎng)培訓(xùn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型仍處于起步階段?！蓖觖惥瓯硎?。

王麗娟建議，可以通過加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、投入資金和技術(shù)支持、開展能力培訓(xùn)、鼓勵(lì)研究和實(shí)踐，以及建立評(píng)估和反饋機(jī)制，有效推動(dòng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作出貢獻(xiàn)。

一是制定教師培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中長(zhǎng)期規(guī)劃。要明確轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，即通過數(shù)字化手段提高教師的教學(xué)能力和教育質(zhì)量；要制定詳細(xì)的轉(zhuǎn)型路徑，包括技術(shù)選型、人才培養(yǎng)、資源整合等方面的具體措施；要出臺(tái)相應(yīng)的支持政策，為教師培養(yǎng)培訓(xùn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有力的政策保障。

二是建設(shè)和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)字化平臺(tái)。購(gòu)置更新教師數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái)的硬件設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等；開發(fā)適合教師學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)資源，如在線課程、教學(xué)軟件等；創(chuàng)設(shè)高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教師能夠順利進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。

三是開展教師數(shù)字化教學(xué)能力培訓(xùn)。組織涵蓋數(shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用等內(nèi)容的專門培訓(xùn)課程，提升教師運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力。邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家和教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和交流，幫助教師更好地掌握數(shù)字化教學(xué)技巧。

四是鼓勵(lì)支持教師參與數(shù)字化教學(xué)研究和實(shí)踐。通過項(xiàng)目研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式，鼓勵(lì)教師深入探索數(shù)字化教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校和教育部門要為教師提供足夠的資金、技術(shù)、人力等方面的支持，為教師開展研究和實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。

五是建立教師培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型評(píng)估反饋機(jī)制。定期對(duì)轉(zhuǎn)型過程進(jìn)行評(píng)估，包括教師的數(shù)字畫像、學(xué)習(xí)成果、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生滿意度等方面。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化轉(zhuǎn)型策略，以實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。