全國兩會期間，短視頻使用問題備受關(guān)注。全國政協(xié)委員閻晶明建議，對青少年使用短視頻的習(xí)慣和喜好進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，培養(yǎng)青少年鑒別內(nèi)容的能力，引導(dǎo)他們正確合理使用短視頻。

目前，我國短視頻用戶規(guī)模達(dá)10.12億，短視頻成為吸引網(wǎng)民“觸網(wǎng)”的首要應(yīng)用，可謂“老少咸集”。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約八成的青少年網(wǎng)民用抖音等短視頻平臺了解文化藝術(shù)、自然科普等領(lǐng)域的知識。短視頻成為青少年減壓放松和豐富知識的主要渠道之一，但也出現(xiàn)了青少年過度使用的問題。

短視頻作為大眾喜聞樂見的媒介形式，完全不讓青少年接觸是不可能的，關(guān)鍵是如何合理使用。對于平臺來說，需統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一體構(gòu)建嚴(yán)格的“青少年模式”，不管平臺大小，都要從技術(shù)層面筑牢保護(hù)防線，不能一個(gè)平臺嚴(yán)、一個(gè)平臺松。對于學(xué)校和家長來說，需給青少年上好媒介素養(yǎng)課，引導(dǎo)青少年做好時(shí)間管理。當(dāng)然，在這方面，家長也要培養(yǎng)良好用網(wǎng)習(xí)慣，做好榜樣。從內(nèi)容創(chuàng)作角度而言，則需給優(yōu)質(zhì)內(nèi)容更多曝光度，引導(dǎo)創(chuàng)作者生產(chǎn)更多健康向上的內(nèi)容，助力青少年的學(xué)習(xí)成長。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)評論員 楊三喜）