2024年政府工作報告提出“開展基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動”。代表委員也熱切關(guān)注教育民生相關(guān)話題，為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，更好滿足人民群眾的教育獲得感建言獻策。

黨的十八大以來，我國基礎(chǔ)教育取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。這一成就，讓每一位教育人都倍感自豪、備受鼓舞。對于這一成就，人民群眾最有發(fā)言權(quán)。從一項項政策、一幀幀畫面、一個個細節(jié)當中，他們欣喜地感受到教育的變化。

面對這些可喜的成績，我們要以時不我待的心態(tài)謀劃：下一步要干什么？以人民為中心，直面他們的急難愁盼，應(yīng)是教育人行動的路標。我們要時刻思量，還有哪些短板要補上，還有哪些群體的訴求沒有得到很好的滿足；我們要時刻思量，我們教育的品質(zhì)夠不夠高，夠不夠均衡；我們要時刻思量，教育有沒有特色，能不能滿足人們多樣化的需求；我們要時刻思量，人民群眾在擔心什么、焦慮什么、期盼什么……這就是教育行動的方向。直面問題、困難，錨定基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)的目標，積極行動起來，勇做行勝于言的行動派、實干家。

在通往美好生活的路上，人民群眾對教育的新期盼一一展開。這是教育人奮斗的新天地，是波瀾壯闊的征途。錨定以人民為中心發(fā)展教育的價值追求，永遠是我們高揚的行動旗幟。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)評論員 張樹偉）