如何深入推動(dòng)青少年多閱讀、愛閱讀？今年全國(guó)兩會(huì)期間，與會(huì)代表和教育專家們對(duì)此積極建言獻(xiàn)策。全國(guó)人大代表祝響響建議，在政府的主導(dǎo)與教育部門的推進(jìn)下，形成自上而下的管理體系，打造全社會(huì)良好的閱讀生態(tài)。

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。人生最美莫過于讀書。政府工作報(bào)告持續(xù)關(guān)注全民閱讀，教育部也深入推進(jìn)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)。近年來，全社會(huì)的閱讀氛圍更加濃厚，“書香校園”建設(shè)更有成效，有目共睹。

如何進(jìn)一步營(yíng)造良好的閱讀風(fēng)尚？除了繼續(xù)深入開展“書香校園”建設(shè)，家長(zhǎng)也要扮演更重要的角色。有些家長(zhǎng)自己不讀書，或者家里沒有幾本藏書，家庭也沒有良好的閱讀氛圍，孩子自然難以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有的家長(zhǎng)雖然重視閱讀，也投入了不少時(shí)間和金錢，但是方法不對(duì)，同樣難以激發(fā)孩子的閱讀興趣。強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)，讓家長(zhǎng)重視閱讀的價(jià)值；強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭閱讀環(huán)境、提升居家閱讀輔導(dǎo)能力，都是解決問題的路徑。從校內(nèi)延伸到校外，學(xué)校、家庭、社會(huì)，合力在孩子心中種下熱愛閱讀的種子，閱讀就會(huì)成為更多青少年一生的志趣與追求。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)評(píng)論員 楊三喜）