中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）“我們要努力實現(xiàn)從定性評估向精確評估轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步形成數(shù)據(jù)說話、數(shù)據(jù)評價、數(shù)據(jù)決策、數(shù)據(jù)創(chuàng)新的督導(dǎo)理念，讓教育督導(dǎo)評價更具精準(zhǔn)性?！比涨埃颖笔嬷菔薪逃终匍_教育督導(dǎo)專題會議，市政府督學(xué)劉勇說。

近年來，滄州市教育局不斷創(chuàng)新發(fā)展教育督導(dǎo)方式，尤其以“四破四強(qiáng)”為突破點(diǎn)，著力提升教育督導(dǎo)實效性，以高水平教育督導(dǎo)促全市教育高質(zhì)量發(fā)展。該市“四破四強(qiáng)”主要包括：破解“定性分析多、定量分析少”，強(qiáng)化教育督導(dǎo)的精準(zhǔn)評價作用；破解“督得多、導(dǎo)得少”，強(qiáng)化教育督導(dǎo)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用；破解“抓負(fù)面案例多、抓正面案例少”，強(qiáng)化教育督導(dǎo)的方向引領(lǐng)作用；破解“關(guān)注結(jié)果多、延伸運(yùn)用結(jié)果少”，強(qiáng)化教育督導(dǎo)的參謀輔政作用。

該市專門出臺《滄州市責(zé)任督學(xué)評估體系》《滄州市人民政府對縣級政府履行教育職責(zé)評價指標(biāo)體系》等細(xì)則，以對縣級政府履行教育職責(zé)年度評價為試驗點(diǎn)，研究制定可視化數(shù)據(jù)圖表，用調(diào)查數(shù)據(jù)推進(jìn)工作并作為各級教育行政部門科學(xué)施策的參考。以首批學(xué)前教育普及普惠創(chuàng)建縣迎評為重點(diǎn)，該市明確問題和不足，在加強(qiáng)實地督導(dǎo)基礎(chǔ)上，對迎評單位進(jìn)行全方位追蹤指導(dǎo)，推廣南皮縣、青縣的辦學(xué)經(jīng)驗。滄州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)根據(jù)市督導(dǎo)評估結(jié)果，調(diào)整規(guī)劃布局、推進(jìn)小區(qū)配套園移交、不斷加大財政投入，目前該區(qū)學(xué)前教育毛入園率達(dá)98%，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達(dá)100%。

同時，該市重視對標(biāo)正面案例，選樹先進(jìn)典型。其中，東光縣建設(shè)了全省唯一的教育督導(dǎo)管理指揮系統(tǒng)，將督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全縣各級各類學(xué)校，成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎。滄縣精心組建局機(jī)關(guān)包鄉(xiāng)督導(dǎo)員、責(zé)任區(qū)督學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包校責(zé)任督學(xué)三支督學(xué)隊伍，三支隊伍密切協(xié)作，通過對學(xué)校開展多層面、多維度督導(dǎo)活動。該市還結(jié)合整體評價過程，從教育投入、辦學(xué)條件、師資隊伍、學(xué)校管理等方面總結(jié)教育督導(dǎo)成果，形成專題分析報告作為政府教育決策的參考依據(jù)。

“對縣級政府履行教育職責(zé)評價存在問題的追蹤整改，切實起到了以評促改、以評促進(jìn)的目的，為縣域教育發(fā)展起到了積極的推動作用。”海興縣教育局局長許永興說。