中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王雙平 記者 尹曉軍）“各位同學(xué)好，我是賓果機(jī)器人，我來自清華大學(xué)。非常高興能來到文昌小學(xué)，和同學(xué)們同上一節(jié)課?！薄百e果，賓果，我每到考試的時(shí)候特別緊張，你能告訴我該怎么辦嗎？”“緊張是正常的，但是要控制自己的情緒，可以深呼吸、放松身體、給自己積極的暗示，這些都有助于緩解緊張情緒……”

近日，在甘肅省白銀市會寧縣文昌小學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，清華大學(xué)智能機(jī)器人研究中心賓果智能高級講師王建紅帶來了一節(jié)特別的示范觀摩課。講臺上，機(jī)器人的自我介紹迅速點(diǎn)燃了課堂激情，經(jīng)過一番學(xué)生和機(jī)器人的互動熱場，以“教師+機(jī)器人助教”的雙師課堂模式正式“登場”。

這節(jié)課是人工智能機(jī)器人課程第七課——《語音信號》。

“同學(xué)們，你們誰能讓我發(fā)出一百四十五的聲音？”在王建紅的引導(dǎo)下，同學(xué)們現(xiàn)場分析播放數(shù)字聲音的需求，找出了一、四、五、百、十的數(shù)據(jù)，按照一百四十五的順序，通過平板電腦下達(dá)指令，賓果機(jī)器人果然發(fā)出了一百四十五的聲音。

小試成功，同學(xué)們高興地跳了起來。機(jī)器人告訴大家，人工智能課程要和同學(xué)們共同來探索，將學(xué)到人工智能、機(jī)器人以及程序設(shè)計(jì)這三個(gè)學(xué)科的基本知識，還可以利用所學(xué)的知識原理解決生活中的實(shí)際問題，完成項(xiàng)目實(shí)踐，提升自身素養(yǎng)。

“人工智能增強(qiáng)了教師的教學(xué)能力和效率，推動教師的自我反思和改革，提供了更加個(gè)性化和差異化的教學(xué)范式”。清華大學(xué)智能機(jī)器人研究中心專家王龍?jiān)谡n后教學(xué)點(diǎn)評中認(rèn)為，AI將推動課堂場景從人際轉(zhuǎn)向“人際+人機(jī)”。

據(jù)了解，2023年，韜奮基金會“韜奮基金會新時(shí)代智慧助學(xué)革命老區(qū)萬里行專項(xiàng)基金”攜手“清華大學(xué)智能機(jī)器人研究中心”，在全國范圍內(nèi)遴選并創(chuàng)建人工智能教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，鋪設(shè)人工智能設(shè)備與課程。“會寧縣是全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在這片紅色沃土上開展人工智能教育，也是對革命先烈的敬仰和紀(jì)念?！痹擁?xiàng)目負(fù)責(zé)人表示。

“我們將依托‘清華大學(xué)智能機(jī)器人研究中心’人工智能領(lǐng)域的頂尖技術(shù)及優(yōu)質(zhì)教育資源，在未來幾年，努力實(shí)現(xiàn)所有中小學(xué)人工智能科普教育的普及?！睍幙h教育局局長張貴榮表示，要做好科學(xué)教育加法，促進(jìn)人工智能教育的普惠化、均衡化和高質(zhì)量發(fā)展。