教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，圍繞為什么要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)什么樣的教師隊(duì)伍，以及如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，作出了一系列重大決策。在第三十九個(gè)教師節(jié)前，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，強(qiáng)調(diào)：“新征程上，希望你們和全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)?！边@為我們打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

在以“大夢(mèng)想”立天下之志中弘揚(yáng)教育家精神。教師只有胸懷“國(guó)之大者”，心中裝著國(guó)家和人民，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，才能真正筑牢理想信念的根基，把職業(yè)發(fā)展的“小我”融入教育強(qiáng)國(guó)的“大我”中。新時(shí)代人民教師必須牢固樹立正確的理想信念，堅(jiān)定信仰馬克思主義，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。必須始終貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持正確的方向，在思想上、行動(dòng)上、教育教學(xué)上同黨中央保持高度一致。必須掌握運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，通過行為示范、課堂講授等方式傳遞正確的價(jià)值觀念、先進(jìn)的思想文化，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)決聽黨話、永遠(yuǎn)跟黨走。

在以“大課程”樹世范之德中弘揚(yáng)教育家精神。“合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。”黃大年、鐘揚(yáng)、李保國(guó)、張桂梅、張麗莉等教育領(lǐng)域的先鋒模范人物，嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，鑄就師者榮光。廣大教師要以他們?yōu)榘駱?，在職業(yè)生涯中，既積極承擔(dān)傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，又肩負(fù)好塑造靈魂、塑造生命和塑造新人的時(shí)代重任。要始終堅(jiān)持師德為上，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，率先垂范、以身作則，帶頭弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)守精神信念高地和人格價(jià)值底線，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。要守公德，將社會(huì)公德銘記于心，外化于行，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并自覺踐行文明禮貌、尊老愛幼等基本社會(huì)公德。嚴(yán)私德，堅(jiān)持恪守私德、修身律己，以德立身，并以自身德行感染學(xué)生，成為學(xué)生道德榜樣、行為之范，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“教師”和立德樹人的“人師”的統(tǒng)一者。

在以“大先生”履育人之責(zé)中弘揚(yáng)教育家精神。“教師要成為大先生，教學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人?！比缣招兄?、晏陽初、葉圣陶，陶西平、顧明遠(yuǎn)、葉瀾，斯霞、李吉林、魏書生、張桂梅都是“大先生”，之所以稱之為“大先生”，是人民教師所肩負(fù)的事業(yè)之大與責(zé)任之大。今天，我們邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向著實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍，尤其需要更多的“大先生”。廣大教師要努力更新教育觀念，牢固樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、終身學(xué)習(xí)觀和系統(tǒng)培養(yǎng)觀。要精通所教學(xué)科知識(shí)，深刻理解本學(xué)科的來龍去脈，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。要深入研究教育教學(xué)規(guī)律，形成獨(dú)到的教育教學(xué)理論見解，成為教育家型教師。要忠誠(chéng)教育事業(yè)，把全部的聰明才智獻(xiàn)給“太陽底下最光輝的事業(yè)”，把論文寫在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的宏偉畫卷中，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。廣大教師要大力弘揚(yáng)教育家精神，錨定教育家精神坐標(biāo)，心懷大夢(mèng)想、實(shí)踐大課程、勇做大先生。惟此，才能托舉起教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，書寫無愧于黨、無愧于人民、無愧于時(shí)代的師者榮光。（作者徐玉蘭，系湖南大眾傳媒學(xué)院副教授）