中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 蔣正爭(zhēng) 記者 陽(yáng)錫葉）菜地里鋤草、稻田里插秧、廚房里炒菜……近日，湖南道縣紹基學(xué)校開展師生同上一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐教育課活動(dòng)，把課堂搬到學(xué)校勞動(dòng)教育基地，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鍛煉體魄、增強(qiáng)本領(lǐng)。這是該縣扎實(shí)開展中小學(xué)“勞動(dòng)教育月”活動(dòng)的一個(gè)縮影。

在“五一”假期前后，該縣各學(xué)校圍繞“知”“行”“思”，通過“我勞動(dòng)我快樂”“我是勞動(dòng)小能手”等實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘勞動(dòng)教育資源，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，引導(dǎo)學(xué)生們走出課堂，在田園、菜園、校園勞動(dòng)中動(dòng)手、用腦、走心，盡情體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，自覺樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，讓熱愛勞動(dòng)蔚然成風(fēng)。

“勞動(dòng)教育作為學(xué)生的必修課。近年來(lái)，全縣各中小學(xué)校因地制宜打造勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，以課程為引領(lǐng)、以活動(dòng)為載體、以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程?！钡揽h教育局黨組書記、局長(zhǎng)周明遠(yuǎn)介紹，按照“一校一案”的原則，開齊開足勞動(dòng)教育課程，明確學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐的重點(diǎn)，推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化建設(shè)，構(gòu)建“勞動(dòng)教育基地+校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐+家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐”新模式，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“作為首批湖南省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)校，我們注重勞動(dòng)教育與學(xué)科課程有機(jī)融合，讓勞動(dòng)綜合育人功能在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中實(shí)現(xiàn)?！钡揽h紹基學(xué)校黨總支書記陳高海說，大力開發(fā)種植、烹飪、手工、智能制造等校本課程，開辟80畝學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，開展校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐系列活動(dòng)，極大滿足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的多樣化需求。

“每學(xué)期，我們依托校園農(nóng)耕文化體驗(yàn)區(qū)，給每個(gè)班級(jí)劃分一塊責(zé)任地，由各班師生研制種植計(jì)劃，通過勞動(dòng)實(shí)踐讓學(xué)生們了解植物和糧食的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，理解父母的辛苦。”道縣谷源學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)李鎮(zhèn)海說，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年級(jí)、分層次制定勞動(dòng)考核項(xiàng)目，提升學(xué)生勞動(dòng)技能，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中接受鍛煉、磨煉意志、收獲快樂。該校在假期里，都會(huì)安排堅(jiān)持每天一小時(shí)自主勞動(dòng)項(xiàng)目挑戰(zhàn)活動(dòng)，更是讓勞動(dòng)成為一種習(xí)慣。

年初，該縣教育局出臺(tái)《2024年道縣教育系統(tǒng)全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》等文件，把勞動(dòng)教育作為撬動(dòng)“五育并舉”、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和建設(shè)高質(zhì)量教育體系的有力抓手，指導(dǎo)學(xué)校制定《家庭勞動(dòng)清單》，推動(dòng)勞動(dòng)教育資源整合、學(xué)科融合、家校聯(lián)合，努力形成以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)全方位支持的貫通一體、開放協(xié)同的勞動(dòng)教育工作格局。據(jù)悉，該縣已成功創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、湖南省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，同時(shí)盤活校內(nèi)外資源，建設(shè)了一批特色勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

“下一步，我們將不定期邀請(qǐng)勞動(dòng)模范到學(xué)校，積極開展勞模工匠宣講進(jìn)校園等活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，讓勞模精神深深扎根在學(xué)生心田?！敝苊鬟h(yuǎn)說，通過家校社合作，持續(xù)深化實(shí)踐育人與勞動(dòng)教育工作，建設(shè)高品質(zhì)勞動(dòng)教育文化，不斷開創(chuàng)新時(shí)代勞動(dòng)教育新局面。