農(nóng)業(yè)院校如何守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力？近年來，北京農(nóng)學(xué)院通過開好講好鄉(xiāng)村振興“大思政課”，將學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂深度融合，在田間地頭把大思政課講深講透講活，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

為建設(shè)鄉(xiāng)村振興“大課堂”，厚植學(xué)生愛農(nóng)情懷，近年來，北農(nóng)延展實(shí)踐教學(xué)“大課堂”，推行“3+1”人才培養(yǎng)模式，拿出1年時(shí)間組織學(xué)生到田間地頭、場(chǎng)站基地“大課堂”中“摔打磨煉”，練就興農(nóng)本領(lǐng)，拉近與“三農(nóng)”的距離。

發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，北農(nóng)創(chuàng)新開展社會(huì)實(shí)踐“大課堂”。兩年來，860支團(tuán)隊(duì)、4600余名師生奔赴北京所有區(qū)和京外22個(gè)省市“三農(nóng)”一線開展支農(nóng)扶農(nóng)，入選首都高校師生服務(wù)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)團(tuán)隊(duì)數(shù)量、獲獎(jiǎng)數(shù)量均居全市高校之首。

深入拓展思政教學(xué)“大課堂”，北農(nóng)探索適合農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)需求和服務(wù)鄉(xiāng)村振興的思政課改革創(chuàng)新路徑，突出“紅綠融合”，將習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深度融入思政課堂；在“三農(nóng)”一線建立思政課實(shí)踐基地，把課堂搬到田間地頭；組建以思政課教師為主的“三農(nóng)”宣講團(tuán)深入宣傳宣講，不斷增強(qiáng)思政課的“農(nóng)味兒”，適應(yīng)北農(nóng)學(xué)子“口味兒”。

面對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)，聚焦京津冀全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興新需求，北農(nóng)與京津冀農(nóng)林高校協(xié)同搭建了服務(wù)鄉(xiāng)村振興“大平臺(tái)”。學(xué)校牽頭舉辦三地農(nóng)林高校協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)，聯(lián)合發(fā)布《協(xié)同發(fā)展十項(xiàng)舉措》，三地九校師生聯(lián)合倡議：“發(fā)揚(yáng)‘自找苦吃’精神，同上一堂鄉(xiāng)村振興大思政課。”

近年來，北農(nóng)全面加強(qiáng)與屬地政府、企事業(yè)單位的合作，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，提升學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的貢獻(xiàn)率。學(xué)校先后與平谷、昌平、延慶、懷柔、密云以及未來科學(xué)城、大北農(nóng)集團(tuán)等簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，為鄉(xiāng)村振興“大思政課”不斷拓展平臺(tái)。發(fā)揮科技小院、博士農(nóng)場(chǎng)、教授工作站、大學(xué)科技園等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，北農(nóng)已將學(xué)校千畝農(nóng)場(chǎng)、萬畝林場(chǎng)以及200多個(gè)校外人才培養(yǎng)基地全部打造為鄉(xiāng)村振興大思政課平臺(tái)，以此為依托組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)。

為用好鄉(xiāng)村振興“大師資”，練就學(xué)生興農(nóng)本領(lǐng)，北農(nóng)黨委明確以鄉(xiāng)村振興大平臺(tái)、大事業(yè)聚才、容才、用才、成就人才。通過“紅色1+1”師生黨支部與農(nóng)村黨支部對(duì)接共建，“百師進(jìn)百村”“人才京郊行”、教師科技掛職等機(jī)制，廣大教師深入田間地頭，做給學(xué)生看、帶著學(xué)生干、幫著農(nóng)民賺。

北農(nóng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興“大思政課”除了“走出去”，還積極“引進(jìn)來”，廣泛邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、杰出校友以及鄉(xiāng)村“大戶”“能手”走進(jìn)校園、登上學(xué)?！吧修r(nóng)大講堂”授課，向師生傳授服務(wù)鄉(xiāng)村振興的專業(yè)知識(shí)，講述身處“三農(nóng)”一線的鮮活故事，通過發(fā)揮典型示范帶動(dòng)效應(yīng)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興“大思政課”感染力、實(shí)效性。

此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性深入田間地頭講“大思政課”，春天與師生同種“責(zé)任田”，秋天與師生共采“豐收果”，讓鄉(xiāng)村振興“大思政課”有滋有味有內(nèi)涵。

學(xué)校黨委書記趙鋒說：“北農(nóng)將牢記為黨育人、為國育才初心使命，守正創(chuàng)新開好辦好立德樹人關(guān)鍵課程，將思政課‘紅色基因’與農(nóng)業(yè)院?！G色使命’緊密結(jié)合，打造具有首善標(biāo)準(zhǔn)、紅色基因、北農(nóng)特色的鄉(xiāng)村振興大思政課，教育引導(dǎo)廣大師生厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才?！保ㄖ?span style="margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 施劍松）