“大巴車來啦！大巴車來啦！”深圳市龍華區(qū)萬安學(xué)校歡騰了起來。前不久，一輛藏書6000冊的少兒圖書館流動書車開進萬安學(xué)校。在書車內(nèi)，教師與孩子們講述故事內(nèi)容、討論故事情節(jié)，孩子們可以借閱喜愛的書籍，這開啟了師生們的閱讀之窗。

萬安學(xué)校面向全校開展閱讀指導(dǎo)示范課，并邀請深圳市閱讀推廣人協(xié)會專家、兒童文學(xué)作家等，為孩子們開展閱讀指導(dǎo)課、閱讀交流課與寫作課。課程通過面對面交流、互動體驗和情景式閱讀分析，以榜樣的力量點燃學(xué)生閱讀熱情。

為了更好地運用龍華流動圖書館資源，提升學(xué)生閱讀能力，萬安學(xué)校開展了整本書閱讀、“我最喜愛的一本書”讀書分享等系列活動，并通過書香班級、書香學(xué)子、書香家庭評選活動，在學(xué)生心中播下閱讀的“種子”。在龍華區(qū)2023年小學(xué)語文讀書征文比賽中，學(xué)生榮獲一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。

學(xué)校探索“思政+閱讀”模式，帶動教師閱讀熱潮。龍華區(qū)觀瀾第二小學(xué)校長黃奕生在萬安學(xué)校開展“野蜂飛舞”思政分享課，以及《教師為什么要閱讀》講座。在學(xué)校的積極推動下，教師們紛紛加入閱讀隊伍中。學(xué)校教學(xué)處組織各科組閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書筆記、交流閱讀心得，參加觀瀾第二小學(xué)“微瀾”青年教師讀書交流活動。

以閱讀為牽引，學(xué)校積極構(gòu)建萬安送教“聚焦問題—名師示范課—評課議課—名師講座—課堂實踐”五部曲，打造教師“成長家園”。為解決教師外出培訓(xùn)調(diào)課難的問題，學(xué)校與龍華區(qū)觀瀾第二小學(xué)舉行超過28次“六聯(lián)”活動，其中教研聯(lián)攻13場，陣地聯(lián)建6次，品牌聯(lián)創(chuàng)3次。學(xué)校與深圳市觀瀾第二中學(xué)教育集團圍繞中考科目進行教研聯(lián)攻20余次，邀請全國名師、名班主任為學(xué)校教師進行為期2天的封閉式培訓(xùn)，提升師德師能，探索雙融雙促新路徑。

萬安學(xué)校還邀請深圳市姚紅梅名師工作室，開展“審辯式學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)交流活動，為教師們帶來教育觀念影響、提升教育教學(xué)動力?！拔曳浅Ｓ行衣牭揭t梅老師的專題講座，獲益良多。從姚老師的講座中，我了解到要讓學(xué)生在課堂上能暢所欲言等，為我今后的教學(xué)指引了方向?！比f安學(xué)校教師陳曉玫說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 司浩 王添源）