近年來，陜西省寶雞市金臺區(qū)實施教育集團化辦學改革試點，化解大班額，緩解擇校熱，破解了區(qū)域內減負增效、優(yōu)質均衡發(fā)展難題，走出了一條實現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展的路徑，逐步形成“一校帶多校、校校共提高”的教育新局面。

“名校+N”辦學體系帶動成員校發(fā)展

“自從區(qū)上實施教育集團化辦學后，孩子能就近上好學，家長們也安心了?！比现袑W宏文校區(qū)初一學生家長張曉燕高興地說。

三迪中學教育集團采取“總校+分校”形式，實行“一長多校，單一法人”管理模式，辦學理念、師資調配、考核機制、招生考試等方面實現(xiàn)統(tǒng)一，全面打通管理通道，推進教育集團內優(yōu)質教育資源的輻射、下沉、融合，進一步擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，縮小各校之間在師資力量、教育質量等方面差距，使優(yōu)質教育資源合成再造。

粉刷教室、教學樓外墻，改造升級線路系統(tǒng)，更換教室門窗，重建微機室，安裝護眼燈、智慧黑板、空調、直飲機等設施設備，落實師生供餐服務，開通分校區(qū)定制公交……三迪中學教育集團投資620萬元對宏文校區(qū)及臥龍寺校區(qū)的硬件設施進行全面改造。

“現(xiàn)在學校環(huán)境好了，活動器材多了，儀器設備先進了，實驗器材也全面了，我們更喜歡上學了。”三迪中學臥龍寺校區(qū)八年級學生殷佳藝說。

多措并舉，教師隊伍建設再上新臺階

“集團化辦學模式要落地，優(yōu)秀師資保障必先行”。近年來，金臺區(qū)大力加強師資補充和培訓。兩年間，轄區(qū)集團學校內部實行教師交流輪崗制度，采取搭臺子、育“苗子”等一系列措施，實現(xiàn)校長教師有序流動、崗位能上能下，辦學活力明顯增強。兩年來，金臺區(qū)共輪崗校長67人，交流教師236人。

“由于集團各校骨干教師、拔尖人才共同參加，使優(yōu)質教學資源實現(xiàn)通用共享，兩個分校區(qū)育人環(huán)境和辦學聲譽有了很大提高，學生數(shù)連年翻番，教師工作熱情高漲，學校煥發(fā)出了新活力?！比现袑W教育集團宏文校區(qū)執(zhí)行校長姚斌說。

金臺區(qū)教體局將金河鎮(zhèn)、硤石鎮(zhèn)的中心小學和中學分別整合為九年一貫制學校，將蟠龍鎮(zhèn)第一中學和第二中學進行整合，將鎮(zhèn)上富余的100余名教師調整至城區(qū)學校填補空缺，并通過創(chuàng)建名校（園）長、名師工作室，統(tǒng)籌教師培訓，打造了一支名優(yōu)教師團隊。

兩年來，金臺區(qū)共培養(yǎng)省、市、區(qū)級教學能手和學科帶頭人152人，摘得全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)、省級教育強區(qū)、全市教育現(xiàn)代化先進區(qū)等國家和省市級榮譽40余項。

由淺至深，集團融合發(fā)展邁上新征程

近日，東仁堡小學六年級數(shù)學教師茍玉婷正在講授“圓錐的認識”，并向集團學校硤石鎮(zhèn)九年制學校小學生同步授課，生動有趣的授課方式讓學生們聽得津津有味。

由淺至深，以點擴面，從試點到全覆蓋，從各校獨立教研到優(yōu)質資源共享……近年來，金臺區(qū)通過城鄉(xiāng)集團化辦學，將城市優(yōu)質學校與鄉(xiāng)村薄弱學校形成教育集群，進一步發(fā)揮城市優(yōu)質學校理念、資源和品牌效應，實現(xiàn)集團中優(yōu)質學校與鄉(xiāng)村薄弱學校共享優(yōu)質教育資源，促進基礎教育優(yōu)質均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

實施教育集團化辦學兩年來，金臺區(qū)堅持集團學校通過建設網絡化、數(shù)字化教學平臺，以“專遞課堂”形式向鄉(xiāng)村學校輸入城市優(yōu)質課程資源，將優(yōu)質教育資源傳送到農村地區(qū)。此外，教育集團內部通過搭建線上管理和教研平臺，實現(xiàn)了學科教案、優(yōu)秀課例等優(yōu)質資源全覆蓋和精準推送。如今，“三個課堂”、網絡調研、網絡培訓等已成為金臺區(qū)學校教育教學的新常態(tài)。

“集團化辦學改革只是拉開了破解義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展難題的序幕，我們將在總結已有經驗的基礎上，按照分類推進的思路，持續(xù)探索組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育集團、小學教育集團、智慧教育云集團，構建更加開放、更加科學的現(xiàn)代化辦學模式?！苯鹋_區(qū)教體局局長郝偉說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 馮麗 通訊員 王菁 徐紅娟）