中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 韓文嘉 楊曼潮 記者 劉盾）近日，記者從南方科技大學(xué)了解到，該校國家卓越工程師學(xué)院今年招收研究生，2024級(jí)首批已招收專項(xiàng)計(jì)劃近百名博士生、150余名碩士生。據(jù)悉，該學(xué)院目前的研究方向包括新材料、新一代信息通信技術(shù)、智慧能源等領(lǐng)域，以解決關(guān)鍵性技術(shù)問題為目標(biāo)，培養(yǎng)國家和產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才。

近年來，結(jié)合“雙一流”建設(shè)，南科大推出“人才培養(yǎng)卓越計(jì)劃”“校企融合創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略”等，探索新工科育人新路徑，不斷推進(jìn)校企深入合作。去年，南科大入選教育部第二批國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)高校名單。據(jù)了解，南科大是全國24所已獲批高校中最年輕的建設(shè)單位。

“在國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)工作中，南科大將聚焦國家重大需求，強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合，形成工程碩博士有組織聯(lián)合培養(yǎng)的新范式，培養(yǎng)造就更多具有創(chuàng)新精神和工程能力的卓越工程師，為教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)?！蹦峡拼髧易吭焦こ處煂W(xué)院執(zhí)行院長程鑫說。

據(jù)介紹，南科大堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)定位和高質(zhì)量推進(jìn)國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)。該學(xué)院以“兩創(chuàng)新、兩強(qiáng)化”為學(xué)院四大特色，即創(chuàng)新組織模式和人才培養(yǎng)體系，以及強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力和師資隊(duì)伍建設(shè)。

南科大國家卓越工程師學(xué)院建立健全政產(chǎn)學(xué)管理組織架構(gòu)，實(shí)行理事會(huì)負(fù)責(zé)制，構(gòu)建理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、院長負(fù)責(zé)、專家咨詢委員會(huì)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會(huì)治學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。該學(xué)院按照領(lǐng)域大類開展招生，招生專業(yè)包括集成電路科學(xué)與工程、材料與化工、機(jī)械等。報(bào)考時(shí)，考生可根據(jù)自身情況選擇一個(gè)學(xué)科專業(yè)；入學(xué)后，學(xué)院按學(xué)生特長和研究方向培養(yǎng)；畢業(yè)時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生研究成果所屬學(xué)科專業(yè)授予學(xué)位。據(jù)了解，該學(xué)院中長期計(jì)劃每年招收300名博士生、400名碩士生，在讀研究生規(guī)模將達(dá)到2400人左右。

南科大通過創(chuàng)新培養(yǎng)模式、深化校企協(xié)同育人機(jī)制、建設(shè)項(xiàng)目式課程等措施，探索立足未來新工科教育的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“科學(xué)家”和“工程師”兼具的復(fù)合型創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。南科大國家卓越工程師學(xué)院落實(shí)“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式，以“課程學(xué)習(xí)+科研實(shí)踐+實(shí)踐成果”方式進(jìn)行培養(yǎng)，通過校企聯(lián)合，定制化設(shè)置課程清單以及編制新教材，將新近產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)融入人才培養(yǎng)過程。專業(yè)教學(xué)將強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程和行業(yè)實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合，注重實(shí)務(wù)實(shí)操類課程建設(shè)。

據(jù)了解，南科大從校內(nèi)與龍頭企業(yè)選聘專家學(xué)者，構(gòu)成國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)初期導(dǎo)師隊(duì)伍。該學(xué)院將持續(xù)探索高校和產(chǎn)業(yè)高端人才相互流通“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制，引進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才，為校企間人才流動(dòng)建立機(jī)制保障。此外，南科大聚焦粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力打造注重科技成果轉(zhuǎn)化長期效益的產(chǎn)學(xué)研生態(tài)系統(tǒng)，通過以聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為典型代表的校企合作模式，主動(dòng)賦能成果轉(zhuǎn)化。