中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）為深入貫徹落實黨的二十大“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”的精神，搭建融合教育發(fā)展國際化平臺，深化融合教育內(nèi)涵式發(fā)展，為特殊兒童接受公平和更有質(zhì)量的教育提供支持，6月23日，第三屆融合教育發(fā)展國際研討會在武漢舉行。

本屆研討會以“融合教育課程與教學(xué)改革”為主題，以“融合教育課程與教學(xué)的理論發(fā)展前沿、基于評估的融合教育課程與教學(xué)研究以及融合教育課程與教學(xué)的實踐經(jīng)驗探索”為議題，由華中師范大學(xué)教育學(xué)院主辦，華中師范大學(xué)融合教育中心、北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心承辦，中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會、殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會融合教育專業(yè)委員會、湖北省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會、《殘疾人研究》《現(xiàn)代特殊教育》雜志協(xié)辦。

教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭、華中師范大學(xué)校長彭雙階、中國高等教育學(xué)會特殊教育研究分會理事長顧定倩、教育部基礎(chǔ)教育司特殊教育處處長黃偉、中國殘疾人聯(lián)合會副主席張銀良、湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處處長鄒德智、湖北省政府殘工委辦公室常務(wù)副主任江傳曾等領(lǐng)導(dǎo)及專家出席開幕式并致辭。

開幕式后，由海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心主任、北京市健翔學(xué)校校長王紅霞主持進(jìn)行本屆研討會的主旨報告。華東師范大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、南京特殊教育師范學(xué)院以及華中師范大學(xué)的教授專家們分別基于融合教育視域以“融合教育課程建設(shè)基本問題的思考”“社會文化視角下的課程、教學(xué)與評估：對參與、歸屬感和融合學(xué)校與班級建設(shè)的啟示”“基于評估的融合課程與教學(xué)調(diào)整行動”“構(gòu)造特殊兒童的成功生活：融合教育課程教學(xué)調(diào)整的立場與路向”為題進(jìn)行了詳細(xì)的報告。

下午，分會場的主題論壇同步舉行，30余位專家分別以“融合教育課程與教學(xué)的理論發(fā)展前沿”“基于評估的融合教育課程與教學(xué)研究”“融合教育課程與教學(xué)的實踐經(jīng)驗探索”“融合教育實踐基地圓桌論壇”和“家校合作視域下的融合個案經(jīng)驗與困境探討”為題進(jìn)行報告，海淀特教中心部門負(fù)責(zé)人王艷杰在分會場三進(jìn)行主持點(diǎn)評。市特教中心主任孫穎、海淀特教中心部門負(fù)責(zé)人王秀琴、北京交通大學(xué)附屬小學(xué)校長鄭云宏在分論壇進(jìn)行了專題介紹，系統(tǒng)呈現(xiàn)了市級、區(qū)級、校級在融合教育課程與教學(xué)調(diào)整方面的實踐與探索，分享了海淀融合教育隊伍的行與思。

研討會現(xiàn)場 主辦方供圖