中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）喜迎中國勞動關(guān)系學(xué)院75周年校慶之際，6月29日，由中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會指導(dǎo)，中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動教育學(xué)院（勞動教育研究院）主辦，北京青年研究會協(xié)辦的“勞動教育助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”青年論壇在中國勞動關(guān)系學(xué)院舉辦。

會上中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委書記、中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會理事長劉向兵書記介紹了中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動教育的品牌影響力、學(xué)科建設(shè)成果和平臺集聚效應(yīng)，并對會議召開提出三點期望：一是凝聚各方人才，賦能勞動教育研究；二是加強多方合作，服務(wù)相關(guān)部門決策參考；三是夯實數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，提高智庫報告的科學(xué)性。他期望在教育強國建設(shè)的時代強音中，勞動教育研究院積極發(fā)揮紐帶橋梁作用，對內(nèi)進(jìn)行“有組織的科研”，對外不斷開拓合作伙伴，共建共享發(fā)揮好咨詢決策功能倍增力量。

青年論壇上，來自北京青年研究會的青年學(xué)者圍繞“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力：勞育何為？”匯報了研究成果。中國青少年研究中心研究員、北京青年研究會會長鄧希泉從新時代勞動者對勞動的理解、勞動素養(yǎng)對新質(zhì)生產(chǎn)力的不同影響，以及推動新質(zhì)生產(chǎn)力需要何種勞動素養(yǎng)與能力給出研究建議。班建武教授從勞動教育與職業(yè)教育的關(guān)系、勞動教育與科學(xué)教育的關(guān)系，以及勞動的工具性與本體性價值的關(guān)系提出研究勞動教育需要厘清的三個關(guān)系。

來自深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)，以及三江學(xué)院的團(tuán)委負(fù)責(zé)人分享了開展勞動教育的實踐經(jīng)驗。北京市團(tuán)?？蒲刑幪庨L、北京青年研究會秘書長李靜從共青團(tuán)角度出發(fā)提出，高校共青團(tuán)應(yīng)加強黨建引領(lǐng)、思想引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生特征、共青團(tuán)特征，充分發(fā)揮共青團(tuán)在勞動教育中獨特作用，推進(jìn)協(xié)同育人。北京青年研究會組織專業(yè)委員會主任盧磊從勞動教育分類發(fā)展，實踐項目化、品牌化提出完善建議。