中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎）記者近日從寧波市教育局獲悉，為有效破解進校園事項統(tǒng)籌不強、責(zé)任不清等問題，寧波市通過建設(shè)集體會商、觀察監(jiān)測、責(zé)任督學(xué)等“三支隊伍”，推動社會事務(wù)進校園事項源頭多元把控、點位實時監(jiān)測、校地整體評價。目前，該市中小學(xué)與教育教學(xué)無關(guān)的強制攤派的社會事務(wù)已全部清理，市級“指尖上的APP”整合取消率達(dá)到71%。

據(jù)了解，寧波市探索組建集體會商隊伍，第三方參與多元共治。組建了由各級人大代表、政協(xié)委員、一線教師和學(xué)生家長代表等組成的第三方集體會商人員庫，會商擬進校園事項等。今年6月份以來，首批20名入庫人員2次集中審議部門申報事項38個，相關(guān)意見建議轉(zhuǎn)化為社會事務(wù)進校園單元格管理機制等政策13個。

同時，寧波設(shè)置觀察監(jiān)測隊伍，學(xué)校端直報實時掃描。在設(shè)置市縣兩級社會監(jiān)督舉報電話的基礎(chǔ)上，寧波進一步健全基層一線問題發(fā)現(xiàn)和反應(yīng)機制。試點設(shè)立24個市縣兩級中小學(xué)社會事務(wù)進校園直報監(jiān)測點，每個點位明確一名日常觀測員，實時監(jiān)測，直報上級教育行政管理部門。同時，觀測員每月監(jiān)測一次進校園活動、收集一次問題線索、評估一次活動質(zhì)效，向所屬教育行政管理部門反饋一次觀測情況。

此外，依托責(zé)任督學(xué)隊伍，網(wǎng)格化賦能整體評價。借力市縣兩級586名責(zé)任督學(xué)，將社會事務(wù)進校園專項治理納入教育督導(dǎo)體系。責(zé)任督學(xué)負(fù)責(zé)對責(zé)任學(xué)?；蚱瑓^(qū)選擇、落實社會事務(wù)進校園事項進行常態(tài)化監(jiān)督，并牽頭對各進校園事項活動成效開展督導(dǎo)評價。與此同時，數(shù)字賦能責(zé)任督學(xué)，依托手機端智慧教育督導(dǎo)平臺報送監(jiān)督報告。目前，全市建立社會事務(wù)進校園監(jiān)督網(wǎng)格80個，責(zé)任督學(xué)實地督查57次，推動解決問題59個。

下一步，寧波將不斷完善集體會商、觀察監(jiān)測、責(zé)任督學(xué)等“三支隊伍”工作機制，推進落實審核、觀測、監(jiān)督的工作閉環(huán)，有序規(guī)范社會事務(wù)進校園，有力推動進校園社會事務(wù)與立德樹人的有機結(jié)合，使“三支隊伍”成為有效維護中小學(xué)校教育教學(xué)秩序、推進校家社協(xié)同育人的重要力量。