叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)——

上課了、下課了、放學(xué)了……如果說炊煙是一個人的鄉(xiāng)愁，那么清亮的鑄鐵聲一定是每一所村小最原始的鈴聲。有這么一群“敲鈴人”，他們是村小校長，也是一所所村小的靈魂。

日前，由南方周末、蒙牛集團(tuán)等單位主辦的“敲鈴人·教育發(fā)展尋源之旅”公益活動在北京舉辦。全國各地百名村小學(xué)校長共聚一堂在行走中共同探索鄉(xiāng)村教育新模式。

如何提升學(xué)生的心理健康水平？怎么調(diào)動教師的積極性、穩(wěn)定教師隊伍？家校共育孩子成長如何達(dá)成默契？……一路上，校長們拋出一個個問題，在交流互動中探尋答案。

“愛是教育的底色！”為了讓更多村小校長收獲成長，此次活動特地安排了名校交流考察、校長探討分享、專家專題講座等環(huán)節(jié)。在研討中，談到目前鄉(xiāng)村教育的痛點和難題，尤其是留守兒童的心理建設(shè)和心靈成長層面等問題，北京大學(xué)教授張海霞認(rèn)為，給孩子更多關(guān)愛與鼓勵，幫助孩子建立健康人格和樹立良好價值觀，是鄉(xiāng)村小學(xué)最緊要的著力點。

云南宣威靖外明德小學(xué)校長雷應(yīng)飛分享了自己推廣鄉(xiāng)土教育的辦學(xué)經(jīng)驗。他和同事們構(gòu)建起了“開心農(nóng)場”式學(xué)校，“有種植、有養(yǎng)殖，種了白菜、卷心菜、辣椒、茄子，也養(yǎng)了豬?！崩讘?yīng)飛說，“沒有親吻過土地的孩子，童年是不完整的。”

為了更好地以科技賦能鄉(xiāng)村教育，本次活動安排了中國教育電視臺、全球科學(xué)家社區(qū)的參觀、學(xué)習(xí)和分享交流活動，讓來自全國各地的村小學(xué)校長了解現(xiàn)代科技教育技術(shù)，體驗科技賦能的力量。在中國教育電視臺，村小學(xué)校長們走進(jìn)《同上一堂課·直播課堂》直播間，親身體驗數(shù)字科技賦能高質(zhì)量課堂的實踐場景。

在全球科學(xué)家社區(qū)，清華大學(xué)教授王東從人工智能發(fā)展現(xiàn)狀和如何養(yǎng)成人工智能基礎(chǔ)素養(yǎng)等方面進(jìn)行分享，介紹了當(dāng)前人工智能在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。他深入淺出的講解，生動有趣的案例，讓大家眼界大開。

“科技與教育的化學(xué)反應(yīng)已開始萌生，未來必將會催化出對于鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的更多的思考和實踐。”廣西柳州柳城縣馬山中心小學(xué)校長韋元庭信心滿滿。

“賦能村小校長，也是賦能鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村振興的具體方式和實踐?！鼻免徣讼盗谢顒又鬓k方，南方周末報社編委會委員曹海東表示，希望讓更多人了解鄉(xiāng)村教育，讓更多資源流向鄉(xiāng)村學(xué)校，讓村小校長有所收獲，讓鄉(xiāng)村教育得以提升。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 陳仁謙 記者 李澈）