2024年，廣東以色列理工學(xué)院（以下簡稱“廣以”）迎來第四屆本科畢業(yè)生。少年們用理想指引前路，以行動踐行初心，他們秉承“實(shí)干圓夢”（dream it, do it）的廣以校訓(xùn)，在科學(xué)的道路上砥礪前行，成就了一個個“低調(diào)高光”的動人故事。廣以2024屆本科畢業(yè)生系列專訪將與大家共同分享學(xué)子們耕耘夢想的成長故事，見證他們向陽而生的奮斗歷程。

回看自己的大學(xué)時光，俞徐誠實(shí)現(xiàn)了從GPA70+到GPA90+的飛躍。在他看來，自己遠(yuǎn)不是天賦異稟之人，但他始終相信勤能補(bǔ)拙。4年時間，他從高考失利到收獲約翰斯·霍普金斯大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)、萊斯大學(xué)、南加利福尼亞大學(xué)、墨爾本大學(xué)等多間世界名校的錄取通知書，用親身經(jīng)歷告訴大家勤勉的力量。今天讓我們走進(jìn)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生俞徐誠，一起聆聽他的廣以故事。

奔赴千里，只因熱愛

數(shù)學(xué)，是俞徐誠自小就熱愛的學(xué)科，高中階段的學(xué)習(xí)，讓他堅(jiān)定了對數(shù)學(xué)的喜愛。在他看來，數(shù)學(xué)是萬事萬物的基礎(chǔ)，是進(jìn)行深層次研究的關(guān)鍵。在高考后，帶著對數(shù)學(xué)的熱愛，徐誠開始尋找目標(biāo)院校。“以色列理工學(xué)院的科研實(shí)力非常強(qiáng)，共誕生了四位諾貝爾獎獲得者?！弊鳛樗闹袊^(qū)，廣以重基礎(chǔ)、重科研的特點(diǎn)與徐誠的興趣不謀而合。“他甚至超越了我在高考前的目標(biāo)院校，成為了我心中的Top1?！?/span>

帶著這份熱愛，他從江蘇遠(yuǎn)赴廣東，開啟了逐夢之旅。第一年，面對嶄新的生活環(huán)境和全新的教學(xué)模式，俞徐誠的成績并不理想。如何合理分配時間是他面臨的第一個挑戰(zhàn)?！昂透咧邢啾?，步入大學(xué)讓我一下子有了很多自己的時間，進(jìn)入了松懈時期，導(dǎo)致大一成績非常不理想?！?/span>

“有所取舍，查缺補(bǔ)漏“是俞徐誠扭轉(zhuǎn)逆境的第一步?！胺艞壌蟛糠稚鐖F(tuán)和娛樂活動固然很難，但有失才有得。”俞徐誠坦言，自己不是“天賦型選手”，只有腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打才能快速扭轉(zhuǎn)逆境。大二這一年，他將大部分時間都花在學(xué)習(xí)上，并且找到了屬于自己的高效學(xué)習(xí)法?！罢J(rèn)真對待每一節(jié)課是取得好成績的基礎(chǔ)。在此之上，我會將每周作為一個周期，對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，在期中和期末兩大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)再進(jìn)行一輪更詳盡的復(fù)習(xí)。并且利用office hour時間，在教授幫助下查缺補(bǔ)漏，將每個知識點(diǎn)都搞懂搞透?！?br>

功夫不負(fù)有心人，徐誠一改大一時的迷茫與松懈，成績也得到了大幅提升。在接下來的兩年時光里，找到學(xué)習(xí)方法的俞徐誠始終保持著優(yōu)異成績，并開始有計(jì)劃的將部分時間投入科研活動中。

潛心學(xué)習(xí)，融會貫通

“很多人覺得和廣以其他專業(yè)相比，數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)很少有加入課題組的機(jī)會，其實(shí)不然?！痹谟嵝煺\眼中，廣以這一專業(yè)兼具數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的內(nèi)容，知識覆蓋面廣，非常重視基礎(chǔ)，這讓該專業(yè)學(xué)生擁有更廣泛的選擇權(quán)。他在物理領(lǐng)域課題組的科研經(jīng)歷也恰恰說明了這一點(diǎn)。

在同專業(yè)師兄的介紹下，俞徐誠在大三加入了物理系教授Khadga Karki的課題組，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理和分析的工作?！昂芏嗾n題組在研究過程中都會產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，如何高效分析和處理這些數(shù)據(jù)恰好和數(shù)學(xué)系的知識不謀而合，所以很多課題組也非常需要數(shù)學(xué)系同學(xué)的加入?！痹谡n題組教授和同組成員無微不至的指導(dǎo)與幫助下，徐誠正式邁入科研大門，也堅(jiān)定了未來繼續(xù)深造的決心。

隨后，他加入數(shù)學(xué)系教授Pablo Roman的課題組，進(jìn)行多項(xiàng)式相關(guān)內(nèi)容研究?！拔以诮M里主要研究關(guān)于數(shù)學(xué)函數(shù)圖像問題，并通過代碼形式進(jìn)行輸出。”這段經(jīng)歷讓他在純數(shù)學(xué)領(lǐng)域精進(jìn)的同時，也讓他燃起了對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域探索的熱情。他抓住機(jī)會，在暑期前往以色列理工學(xué)院本部進(jìn)行交換，跟隨以理導(dǎo)師進(jìn)行計(jì)算機(jī)相關(guān)課題研究。“學(xué)校重視每一位同學(xué)的課程安排。在前往本部之前，系主任Eli Aljadeff教授會根據(jù)大家的需求，安排對應(yīng)的導(dǎo)師，到達(dá)之后可以直接跟隨自己選擇的導(dǎo)師學(xué)知識、做項(xiàng)目。本部學(xué)術(shù)氛圍濃厚，每一天都過得很充實(shí)?！?/span>

“未來我會繼續(xù)科研道路。如果一切順利，我希望在碩士畢業(yè)后繼續(xù)開啟博士生涯，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域找到屬于自己的天地?！庇嵝煺\說道。（中國教育新聞網(wǎng)記者 焦小新）