法國共有200余所商學院（écoles de management et de commerce）屬于法蘭西精英教育體系“大學?！保℅randes écoles）。學生通常需要在高中畢業(yè)會考后接受為期2年的預科學習，再通過競爭性考試（Concours）后方可就讀商學院。

法國巴黎高等商學院（HEC Paris，簡稱“HEC商學院”）是全球最有影響力的商學院之一，連續(xù)多年被《金融時報》評為“歐洲第一商學院”。該校專門從事商業(yè)教育與研究，并擁有完整且獨特的授課體系，如管理學碩士、理學碩士、暑期學校、MBA、博士以及一系列針對行政人員和管理人員的課程等，每年有約8000名行政人員和管理人員來校學習。目前，學校有160多名教師和來自約135個國家的4500多名學生，在全球擁有近7萬名校友，在法國以外的地方有85個校友分會和6個代表處。其中，約有1500名中國畢業(yè)生，并在北京、上海、香港和華南地區(qū)設有4個校友分會，在北京設有1個代表處。

近日，筆者與HEC商學院國際事務總監(jiān)菲利普·奧斯特（Philippe Oster）進行了一次筆談。自2020年以來，奧斯特一直負責該校的國際交流合作事務并致力于發(fā)掘獨特的合作機會，在豐富學生國際經(jīng)驗的同時，增強學校的全球影響力。因此，通過與他交流HEC商學院的辦學情況及未來發(fā)展，筆者提煉總結了法國商學院的幾大主要特色。

根植歷史，提升學校國際排名

一方面，法國商學院擁有悠久的歷史傳統(tǒng)和亮眼的國際排名。從法國各大商學院建校時間，可見其擁有悠久的歷史傳統(tǒng)：HEC商學院建立于1881年，埃塞克高等商學院（école supérieure des sciences économiques et commerciales，簡稱“ESSEC商學院”）建立于1907年，昂熱高等商學院（école Supérieure des Sciences Commerciales d’Angers，簡稱“ESSCA商學院”）建立于1909年。

每年QS公布的全球商科碩士排名榜單覆蓋管理學、金融、市場營銷、商業(yè)分析、供應鏈管理5大學科，主要考察就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神和校友成果、投資回報率、思想領導力以及班級和教師多樣性等指標。2023年的QS排名中，法國商學院表現(xiàn)十分亮眼：在管理學排名中，共有4所法國商學院進入前十，HEC商學院位列第一；在市場營銷專業(yè)排名中，有6所法國商學院進入前十，HEC商學院同樣位列第一；在全日制MBA排名中，共有11所法國商學院上榜，其中HEC商學院位列第四，僅次于斯坦福大學商學院、哈佛大學商學院和賓夕法尼亞大學沃頓商學院。

另一方面，法國國內激烈的競爭環(huán)境推動著商學院不斷發(fā)展。在法國，每年各大報刊媒體也會對商學院進行排名。在《費加羅報》發(fā)布的2023年法國商學院排名中，排在前5名的分別是HEC商學院、ESSEC商學院、ESCP商學院、EMLYON商學院和EDHEC商學院。該排名主要考察學校學術水平、國際影響力和畢業(yè)生就業(yè)情況等。在《學生報》發(fā)布的2023年法國商學院排名中，排在前5名的分別是HEC商學院、ESSEC商學院、ESCP商學院、EDHEC商學院、EMLYON商學院?？梢?，在法國國內的商學院排名中，前3名幾乎由HEC商學院、ESSEC商學院和ESCP商學院3所院校牢牢占據(jù)。與此同時，法國各大商學院的入學考試淘汰率也始終居高不下。

多措并舉，提高學校整體影響力

一是增強科研創(chuàng)新能力。

HEC商學院的宗旨是“通過研究、教學和行動對經(jīng)濟和社會產(chǎn)生影響，從而為建設一個更加包容、可持續(xù)和繁榮的世界作出貢獻”。學校的使命是開拓前沿知識，傳授傳承知識，幫助學生成長并發(fā)揮其最大潛能。學校始終立足歐洲之基，延續(xù)悠久歷史傳統(tǒng)，秉持著好奇、卓越、多樣性、責任感和創(chuàng)業(yè)精神等價值觀，在研究、教學和行動三個領域進行了大量投入。

一方面，該校為教師提供有利于科研的工作環(huán)境，使其能夠更好地投入并開展研究工作。同時，學校還與公司合作設立研究中心和研究職位，努力確保教師的研究成果能被社會了解和認可，進而對重大經(jīng)濟社會議題產(chǎn)生影響。另一方面，HEC商學院為學生提供不同階段的個性化教學與培訓，讓學生有機會接觸一流的教育資源。這些課程回應了當前和未來的市場需求，可以讓學生掌握最新的知識和技能，以應對重大社會挑戰(zhàn)。

此外，HEC商學院致力于成為多樣性、包容性、可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)精神等方面的典范。學校提倡機會平等，歡迎不同性別、年齡、地域、社會和教育背景的學生群體，努力將校園打造成一個彼此尊重、相互包容、沒有歧視的環(huán)境場所。

二是加大校企融合力度。

包括HEC商學院在內的一些法國商學院由法國工商會（Chambres de commerce et d’industrie，CCI）管理，進一步加強了學校與企業(yè)的聯(lián)系。

目前，HEC商學院已與近50家企業(yè)建立了穩(wěn)定的伙伴關系，包括酩悅·軒尼詩-路易·威登集團（Louis Vuitton Mo?t Hennessy，LVMH）、法國興業(yè)銀行、施耐德電氣公司、法國布伊格集團等。學校還為企業(yè)設立了18個教學和研究席位，使企業(yè)得以更持續(xù)深入地參與學校的教學與研究。

與此同時，校企之間的緊密融合也為學生的實習和就業(yè)提供了眾多機會。從HEC商學院“大學校”（Master in Management-Grande Ecole，GE）項目畢業(yè)的學生中，有34%從事咨詢工作，24%從事金融服務。這些畢業(yè)生遍布全球，其中58%選擇留在法國本土，19%選擇英法之外的歐洲國家，11%選擇英國，6%選擇亞洲和大洋洲等地區(qū)的國家。還有一些畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)成為企業(yè)家并擔任重要領導崗位，比如法國就醫(yī)預約平臺Doctolib的創(chuàng)始人兼CEO、法國拼車公司BlaBlaCar創(chuàng)始人等。

三是推動跨學科建設。

HEC商學院設有4個教學與研究中心，鼓勵通過創(chuàng)新解決當前時代的主要問題，并預測經(jīng)濟和社會變化。包括：跨學科研究所——社會與組織研究所（The Society & Organizations Institute，S&O），通過研究和教學應對當前面臨的時代挑戰(zhàn)，如氣候變化、社會不平等、流行傳染病等，并已聚集了60多位研究教授；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心（Innovation & Entrepreneurship Center），致力于幫助各類人才實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標，并曾于2022年支持了482家初創(chuàng)公司；該校與巴黎綜合理工學院（Institut Polytechnique de Paris）合作共建的“嗨！巴黎”（Hi！PARIS）跨學科與跨機構中心，將教育、研究和創(chuàng)新結合起來，以應對數(shù)字化轉型的關鍵挑戰(zhàn)及其對企業(yè)和社會的影響；該校與法國國家科學研究中心（CNRS）聯(lián)合設立的管理研究與教學集團聯(lián)盟（GREGHEC），旨在加強跨學科建設與發(fā)展，約由180名研究人員組成，是全法經(jīng)濟與管理領域最大的聯(lián)合研究實驗室之一。

推動交流，拓展學校全球輻射面

首先，注重校園的國際化發(fā)展。

近幾十年來，HEC商學院積極致力于國際化發(fā)展，面向來自世界各地的優(yōu)秀學子敞開大門。HEC商學院的國際影響力主要建立在以下四個支柱之上：

一是校園環(huán)境國際化。HEC商學院的學生來自約135個不同國家，國際學生占比約達一半，這為該校學生的學習和生活提供了一個國際化環(huán)境。二是發(fā)展全球社群。學校職業(yè)中心與畢業(yè)生校友會HEC Alumni合作開發(fā)了一整套名為“生活項目”（Life Project）的服務，可為在讀學生和畢業(yè)生在全球范圍內探索更多有意義的職業(yè)機會。三是開展國際合作。HEC商學院是法國唯一一所加入全球管理教育聯(lián)盟（CEMS）、全球高端管理聯(lián)盟（GNAM）等全球聯(lián)盟的商學院，并通過這些聯(lián)盟與世界各地優(yōu)秀大學建立聯(lián)系機制，推動國際合作。例如，HEC商學院與全球多所院校機構簽署了約130個交流協(xié)議和25個雙學位協(xié)議。除此之外，還有7所院校被確定為該校的戰(zhàn)略合作伙伴，包括紐約大學斯特恩分校、耶魯大學管理學院、倫敦政治經(jīng)濟學院、清華大學、香港科技大學、慕尼黑工業(yè)大學和新加坡國立大學商學院等。四是進一步拓展教育輻射面。學校在亞洲和非洲開設了高管教育課程，并在北京、倫敦、紐約、阿比讓、東京等地設立代表處。這些代表處的任務是通過推廣學?；饡幕顒樱O立專門的證書類和學位類課程以促進學校發(fā)展，并負責在其所在地區(qū)組織學習、工作和實習機會以豐富學生的學習與實踐經(jīng)歷。同時，這些代表處與畢業(yè)生校友會HEC Alumni保持密切合作，為國際校友社群開展高水平高質量的活動。

其次，加強與中國高校的交流合作。

法國商學院和中國高校有著扎實的合作基礎。以HEC商學院為例，該校于1984年與上海外國語大學開展合作，直至今日已與清華大學、北京大學、復旦大學、中國人民大學等多所中國一流高校建立了學術合作關系。如今，中國學生群體已成為HEC商學院最大的國際生源之一。

HEC商學院與各國高校的交流形式主要有兩類：一類是院校間交流協(xié)議，允許學生在合作院校間進行一定時間的交換學習，通常為一個學期，且院校之間互認課程和學分。這類協(xié)議下，學生不僅可以按時修完課業(yè)，還增加了相應的國際學習經(jīng)歷。另一種是雙學位協(xié)議。在這類協(xié)議下，學生可以通過完成雙學位課程，獲得合作院校頒發(fā)的兩個學位。例如，HEC商學院與清華大學經(jīng)濟管理學院簽訂了雙學位協(xié)議，合作開展管理碩士、金融碩士和MBA雙學位項目。與此同時，HEC商學院正進一步開拓發(fā)展在全球聯(lián)盟（如全球管理教育聯(lián)盟等）范圍內的合作伙伴關系。例如，2023年6月，HEC商學院與北京大學光華管理學院聯(lián)合推出的“全球未來投資者”項目。

最后，積極發(fā)展線上教學。

新世紀以來，HEC商學院始終致力于數(shù)字教育發(fā)展與創(chuàng)新。2013年，HEC商學院成為法國第一個在Coursera平臺上推出網(wǎng)絡公開課程（MOOC）的商學院。2017年，HEC商學院在該平臺上推出了第一個100%在線學位課程——創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)碩士項目。該課程的推出大大加快了學校的數(shù)字化轉型，有效推動了遠程教育的發(fā)展。新冠疫情暴發(fā)后，線上教學成為各大院校授課新趨勢。憑借此前的線上教育基礎，HEC商學院迅速地過渡到遠程學習模式中，保證了教學的連續(xù)性，同時進一步探索新的教學模式，特別是線上線下混合模式。

數(shù)字技術也為教學之外的其他領域提供了全新的機會。例如，學校曾組織全球規(guī)模的線上創(chuàng)業(yè)競賽，以虛擬的形式訪問位于世界另一端的公司，把高層管理人員聚集到同一張?zhí)摂M的會議桌前。HEC商學院致力于探索教學方式的創(chuàng)新發(fā)展，將線上教育和線下授課有機融合，以應對當前不斷變化的局勢與挑戰(zhàn)。

綜上，法國商學院作為法國高等教育的一個極具特色的分支，表現(xiàn)出三方面特點：擁有悠久歷史傳統(tǒng)，國際排名表現(xiàn)亮眼；通過增強科研創(chuàng)新能力、加大校企融合力度、推動跨學科建設等舉措，提高學校整體影響力；推動校園國際化發(fā)展，拓展院校交流合作，發(fā)展線上教學，拓展學校在全球的輻射面。

未來，中法兩國高?？稍谏炭迫瞬欧矫胬^續(xù)拓展合作空間，在兩國法律法規(guī)政策允許的條件下，根據(jù)當前國際經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，抓住宏觀合作機遇，培養(yǎng)一批具有中法雙重教育背景和國際視野的復合型管理人才，推動中法教育和經(jīng)濟合作邁進新階段，為構建一個更加開放、更加包容、更加可持續(xù)的世界作出貢獻。（作者 李琦系教育部國際司主任科員，中國駐法國使館教育處隨員）

來源：《神州學人》（2024年第7期）