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西北師大馬克思主義學(xué)院組織開(kāi)展大中小學(xué)思想政治教育一體化實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)

在行走中汲取成長(zhǎng)的力量

發(fā)布時(shí)間:2024-07-24 作者:韓璐 尹曉軍 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

英雄故事、紅色歌曲、主題繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦……7月21日9點(diǎn),甘肅省臨夏回族自治州積石山縣大河家鎮(zhèn)四堡子村七社安置點(diǎn)的“小石榴籽”思政課堂準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講,來(lái)自西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院暑期實(shí)踐團(tuán)的師生,精心設(shè)計(jì)了一系列思政實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們的暑期生活有滋有味。

連日來(lái),西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織開(kāi)展“同播石榴籽·共筑中國(guó)夢(mèng)”大中小學(xué)思想政治教育一體化實(shí)踐研學(xué)活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐研修、理論宣講、志愿服務(wù)等,推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育在大中小學(xué)段走深走實(shí)?!跋M覀兊乃颊n堂能在‘小石榴籽’們心中開(kāi)出民族團(tuán)結(jié)的‘石榴花’。”實(shí)踐團(tuán)帶隊(duì)指導(dǎo)教師毛婭楠說(shuō),大學(xué)生講給小學(xué)生,“00后”對(duì)話(huà)“10”后,這樣的思政課堂入心、入行,讓大中小學(xué)生都獲得了成長(zhǎng)。

盤(pán)活思政育人的文化資源

磚墻黛瓦,青磚雕花,古樸的照壁,古色古香的門(mén)廊院落,青磚灰瓦的街道,令人嘆為觀止的磚雕、銅雕、蛋雕……參觀完臨夏市的八坊十三巷,西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生賴(lài)發(fā)珊依依不舍,“這里的建筑結(jié)合了磚雕、木刻等非遺技藝,展現(xiàn)出了民族文化的獨(dú)特魅力?!?/p>

親眼看一看,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親身走一走。西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師張江波、邢藝譞帶著實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員深入東鄉(xiāng)縣布楞溝村開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。“今天的實(shí)地調(diào)研讓我對(duì)家鄉(xiāng)有了更深的了解,孩子們的熱情讓我感動(dòng)?!瘪R克思主義學(xué)院學(xué)生馬俊興奮地說(shuō)。

在教育部西北師范大學(xué)高等教育發(fā)展及華夏文明展示博物館特色科普基地常務(wù)副主任馬俊峰教授看來(lái),要善用“場(chǎng)館”育人資源,打造“移動(dòng)”的思政課堂,讓學(xué)生們?cè)诔两襟w驗(yàn)中親身參與,體驗(yàn)思政課的魅力,才能達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的育人效果,主動(dòng)擔(dān)負(fù)時(shí)代賦予的光榮使命。

街頭“微宣講”讓理論入耳更親民

“蓋為天、托為地、碗為人,蓋碗茶不僅是一種傳統(tǒng)的飲茶方式,更寓意著咱們臨夏民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的天地人和……”7月18日上午,在臨夏市蓋碗茶廣場(chǎng),西北師范大學(xué)“小紅馬理論宣講團(tuán)”成員楊靜嫻“脫口秀”式的宣講,生動(dòng)有趣,吸引了游客的目光。

大學(xué)側(cè)重于講“學(xué)理”,中小學(xué)則更注重常識(shí)化的教育。“要講清楚團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的中華民族歷史傳統(tǒng),講明白各民族交往交流交融的歷史故事?!笔苎麉⒓印笆褡选で啻盒小敝黝}微宣講活動(dòng)的臨夏市枹罕中學(xué)教師王海鵬和臨夏市逸夫小學(xué)教師梁文,對(duì)于如何有效引導(dǎo)中小學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)有著自己的思考和探索。

大中小學(xué)教師同上一堂“思政課”,大中小學(xué)生同作一場(chǎng)“微宣講”……在西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師王慧娟看來(lái),要把“書(shū)面語(yǔ)”轉(zhuǎn)化為“家常話(huà)”,用小切口、身邊事呈現(xiàn)大主題、大道理,大中小學(xué)思政課教師和學(xué)生“齊發(fā)聲”的理論宣講不僅令人耳目一新,也提升了思政課的吸引力。

打造大中小學(xué)思想政治教育實(shí)踐育人共同體

研學(xué)活動(dòng)中,西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院和當(dāng)?shù)厮颊n教師進(jìn)行了集體備課,大中小學(xué)各學(xué)段教師圍繞“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”這一主題,以及大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的成效與經(jīng)驗(yàn)、思政大課堂與建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明等相關(guān)議題,集思廣益、討論交流。

臨夏市新華小學(xué)教師牟志麗在現(xiàn)場(chǎng)觀摩了“中華民族共同體概論”課程的示范說(shuō)課和示范教學(xué)后,收獲頗多,“希望這樣能切實(shí)解決教學(xué)難點(diǎn)、疑點(diǎn)的教研活動(dòng)再多一些”。

“我們結(jié)合獨(dú)特的地方特色,對(duì)接中小學(xué)迫切的實(shí)際需求,把課程建設(shè)和科學(xué)研究相結(jié)合,著力打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思政金課?!蔽鞅睅煼洞髮W(xué)馬克思主義學(xué)院中國(guó)近現(xiàn)代史綱要研究所所長(zhǎng)閃蘭靖說(shuō),集體備課不僅能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)一步提高,更能促進(jìn)不同學(xué)段教師共研共學(xué)共成長(zhǎng)。

“在行走中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),通過(guò)開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)把‘思政小課堂’同‘社會(huì)大課堂’結(jié)合,既能切實(shí)增強(qiáng)廣大青少年的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,也有效增強(qiáng)了思想政治教育的感召力和實(shí)效性?!蔽鞅睅煼洞髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)史小寧表示,作為教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體(甘肅)建設(shè)的牽頭單位,學(xué)院將繼續(xù)整合地方文化資源、結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn),全力打造大中小學(xué)思想政治教育實(shí)踐育人共同體。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 韓璐 記者 尹曉軍)

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