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重慶忠縣:探索資助育人向美育融合發(fā)展型轉(zhuǎn)變

發(fā)布時間:2024-07-26 作者:陳國英 來源:中國教育新聞網(wǎng)-《人民教育》

針對中小學(xué)生的精確資助育人工作是確保學(xué)生基本生活需求和教育權(quán)益的關(guān)鍵舉措,不僅能夠有效緩解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的財務(wù)壓力,還能夠激發(fā)學(xué)生追求知識和實現(xiàn)自我的動力,在提高民生水平、促進(jìn)教育公平方面發(fā)揮著重要作用。2017年,中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》,提出把“扶困”與“扶智”、“扶困”與“扶志”結(jié)合起來,建立“四位一體”的發(fā)展型資助體系;2020年,教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》,要求建設(shè)發(fā)展型資助體系,加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育力度??梢?,學(xué)生資助工作作為教育領(lǐng)域的關(guān)鍵一環(huán),也要重視對學(xué)生全面發(fā)展的育人作用。2021年脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利,重慶市忠縣為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興與扶貧成果的有機(jī)銜接,對歷年學(xué)生資助數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)單一的保障型資助模式缺乏對學(xué)生全面培養(yǎng)的育人效果,已無法滿足新時代教育工作要求。因此,重慶市忠縣響應(yīng)教育部《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》,將資助育人與美育“五美”理念進(jìn)行融合,并結(jié)合自身實踐對資助育人工作組織方式作出探索與創(chuàng)新,提出融合音樂美、美術(shù)美、文學(xué)美、科學(xué)美和社會美,向多樣化和發(fā)展型方向轉(zhuǎn)變,以更好適應(yīng)社會發(fā)展需求。

一、融合音樂美,豐富學(xué)生情感體驗

資助育人融合音樂美可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和文化素養(yǎng)。忠縣在開展資助育人工作時,以戲劇、舞蹈和音樂等常見藝術(shù)表現(xiàn)形式為抓手,為學(xué)生創(chuàng)造豐富的情感體驗,幫助學(xué)生養(yǎng)成樂觀向上的積極生活態(tài)度。例如,出資舉辦音樂藝術(shù)活動,將資助育人工作事跡搬上大舞臺,通過音樂的形式呈現(xiàn),給師生心靈以強(qiáng)烈的震撼;組織開展音樂公益課程,定期邀請音樂名師與師生互動,通過系統(tǒng)且專業(yè)的授課,加深學(xué)生對音樂律動的了解;為當(dāng)?shù)匦W(xué)合唱團(tuán)提供物質(zhì)支持,幫助學(xué)校完成提取素材、創(chuàng)編節(jié)目等工作。

二、融合美術(shù)美,激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造

美術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。忠縣通過開展公益美術(shù)教學(xué)活動和創(chuàng)作公益廣告將資助育人與美術(shù)美相融合,為受助學(xué)生提供體驗美育藝術(shù)的渠道,使學(xué)生掌握通過書法、繪畫表達(dá)自己思想感情的方法。為保證公益美術(shù)教學(xué)活動的效果,忠縣特意邀請重慶西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院方鳳富教授為師生帶來一場關(guān)于“國畫葡萄”的藝術(shù)公益講座,使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生也能直接與藝術(shù)大師交流,為受助學(xué)生群體開啟通往高雅藝術(shù)之門。課堂上,同為重慶忠縣人的方鳳富教授分享了自己童年時期家庭貧困、赤腳上學(xué)的經(jīng)歷,以親身經(jīng)歷激勵受助學(xué)生努力學(xué)習(xí),成為有用之才。此外,忠縣每年都會有美術(shù)教師被選派到農(nóng)村地區(qū)教授藝術(shù)課程,迄今為止共有93名美術(shù)教師參與了12次送課下鄉(xiāng)活動,為鄉(xiāng)村學(xué)生送去了藝術(shù)的種子和希望。在創(chuàng)作公益廣告方面,忠縣舉辦了兩屆面向資助學(xué)生的公益廣告設(shè)計競賽,學(xué)生通過平面和視頻等多種設(shè)計形式展示自己對獲得資助的感激之情和對社會回饋的積極愿望。

三、融合文學(xué)美,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)

文學(xué)美不僅可以啟迪心靈、激發(fā)情感共鳴,還可以促進(jìn)個體的思想深度和情感豐富度。資助育人融合文學(xué)美能夠引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)的世界,感受文學(xué)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。近年來,忠縣致力于組織開展文學(xué)創(chuàng)作、征文活動,鼓勵受助學(xué)生通過文字向外界講述自己的內(nèi)心感受,達(dá)到提振學(xué)生信心的目標(biāo)。為推廣地方教育讀物,2017年忠縣整理多年的資助教育資料并編制了專門講述忠縣誠信、感恩和勵志故事的《心花初開——忠縣學(xué)生資助育人地方讀本》。忠縣還組織了多次以資助為主題的征文比賽和案例評選活動,從中篩選出111篇杰出征文和15篇經(jīng)典案例,編纂《礪行,奮斗的青春最美麗》征文案例集,以此展現(xiàn)受助學(xué)生的積極精神風(fēng)貌。此外,忠縣加大資助育人學(xué)術(shù)課題研究力度,在2020—2021年間,動員全縣學(xué)校參與學(xué)生資助課題申請,共有8個相關(guān)課題獲得批準(zhǔn),同時計劃在2024年組織全縣學(xué)校參與名為《資助育人與美育融合實踐和創(chuàng)新專題論文征集評選》活動,提高忠縣資助工作人員的專業(yè)能力,營造充滿活力的資助工作研究環(huán)境。

四、融合科學(xué)美,提升資助育人實效

要想提升資助育人工作實效,需要融合科學(xué)美。忠縣結(jié)合實際情況和實踐經(jīng)驗,確立了一套完善科學(xué)的資助育人工作模式,發(fā)布了學(xué)生資助管理重難點業(yè)務(wù)指引,包括資助職責(zé)劃分、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和適用表冊等內(nèi)容。文件通過明確工作重點、結(jié)合示范案例、提供指導(dǎo)方法,創(chuàng)新性確立了與育人資助、信息化管理和信息安全有關(guān)的制度,同時調(diào)整了資助步驟和公示流程,有效防止了不規(guī)范資助行為,確保了精準(zhǔn)資助。此外,忠縣堅持舉辦資助工作會議和培訓(xùn)班,以增強(qiáng)團(tuán)隊的專業(yè)能力。例如,近年來忠縣舉辦了多場與貸款業(yè)務(wù)相關(guān)的培訓(xùn),不僅組織各學(xué)校校長參加資助工作會議和一卡通推進(jìn)會議,還組織全縣中小學(xué)資助管理員參加關(guān)于一卡通管理系統(tǒng)、資助業(yè)務(wù)和資助系統(tǒng)的培訓(xùn),有效提高了忠縣整體的資助工作效能。

五、融合社會美,傳承教育美好

資助育人融合社會美不僅能夠推動教育事業(yè)的發(fā)展,還能夠促進(jìn)社會公平與包容,傳承社會美德和文明,創(chuàng)造更加美好的社會,實現(xiàn)個體與社會共同發(fā)展的目標(biāo)。為此,忠縣重新定位資助工作的重點,由關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難變?yōu)榻鉀Q學(xué)生實際困難和需求,著重推進(jìn)五項核心教育內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)動力。一是注重勵志教育。每年邀請忠縣優(yōu)秀的受助學(xué)生分享經(jīng)驗,形成正面激勵效應(yīng)。例如,特殊教育學(xué)校的茍平,憑借堅強(qiáng)的意志在全國殘疾人運動會上獲得金牌和銅牌,并在2021年舉辦的全國特殊奧林匹克運動會上取得優(yōu)異成績;來自農(nóng)村貧困家庭的任勇武成功考入清華大學(xué),實現(xiàn)了自己的夢想。通過聽取他們的親身經(jīng)歷,受助學(xué)生能夠激發(fā)更多奮斗動力和信心。二是重視誠信教育。忠縣先后舉辦多次以資助育人為主題的團(tuán)隊活動和班會比賽,邀請資助專家為學(xué)生進(jìn)行專題誠信教育講座,培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的良好品質(zhì)。在確定資助對象時,需要學(xué)生自行填寫測評調(diào)查表,各學(xué)校抽取5%的樣本進(jìn)行入戶調(diào)查,以此確保信息真實。三是落實社會責(zé)任感教育。定期組織接受資助的學(xué)生參加社區(qū)文化服務(wù)、關(guān)愛留守兒童等活動,使學(xué)生形成互幫互助、知恩感恩的良好品質(zhì)。例如,受助學(xué)生吳林香在獲得幫助后積極回饋社會,帶領(lǐng)同伴前往養(yǎng)老院進(jìn)行志愿服務(wù),被選為國家中等職業(yè)教育資助育人百名成長典型,展現(xiàn)了受助學(xué)生群體的社會責(zé)任感和青春力量。四是提升對困難學(xué)生的人文關(guān)照力度。忠縣堅持多年對表現(xiàn)杰出的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行慰問,幫助學(xué)生減輕還款壓力,也為即將進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生提供物質(zhì)支持和精神鼓勵,潛移默化傳遞人文關(guān)懷和教育。五是注重文化教育與情懷培養(yǎng)。忠縣依托當(dāng)?shù)靥厣?,開展具有實踐性質(zhì)的教育活動。每年安排超過1000名學(xué)生前往忠州博物館參觀,以此加深學(xué)生對革命傳統(tǒng)的理解和認(rèn)同,激發(fā)民族情懷;為600名接受資助的學(xué)生提供觀看《烽煙三國》大型山水實景劇的機(jī)會,讓學(xué)生親身體驗忠義文化的雄偉與深遠(yuǎn),增強(qiáng)學(xué)生對本土文化的自豪感和自信心。

陳國英 作者單位系重慶市忠縣學(xué)生資助管理中心)

《人民教育》2024年第10

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