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海南:不把人才稱號作為職稱評聘的限制性條件

發(fā)布時間:2024-08-09 作者:金浩田 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(特約通訊員 金浩田)近日,海南省教育廳、省委人才發(fā)展局組織修訂并聯(lián)合印發(fā)《海南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格評審辦法》(以下簡稱《評審辦法》)、《海南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格評審條件》(以下簡稱《評審條件》),自2025年1月1日起實施,有效期為5年。

《評審辦法》進一步擴大了適用范圍,將專門學(xué)校、考試命題機構(gòu)、青少年活動中心、社區(qū)教育機構(gòu)、殘疾人康復(fù)中心的在職在崗教師納入中小學(xué)職稱評審范圍。并明確未移交地方管理的駐瓊部隊中小學(xué)(幼兒園)及校外培訓(xùn)機構(gòu)教師參照本辦法參加專業(yè)技術(shù)資格評審。

為深化教育領(lǐng)域簡政放權(quán),擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),《評審辦法》明確,中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格由省教育廳負責組織評審,中小學(xué)高級及以下專業(yè)技術(shù)資格評審權(quán)下放給各市縣和省一級甲等學(xué)校,由各市縣(學(xué)校)自主組織評審、按崗聘用,主體責任由各市縣(學(xué)校)承擔。

根據(jù)《評審條件》,從2024年起,省市縣(區(qū))直屬公辦城區(qū)中小學(xué)教師參加職稱評審須滿足基層交流幫扶年限要求。其中,晉升中級職稱從教以來到基層學(xué)校交流幫扶時間累計不少于1年(240課時);晉升高級職稱從教以來到基層學(xué)校交流幫扶時間累計不少于2年(480課時)。超過規(guī)定年限(課時量)的優(yōu)先推薦?;鶎訋头鲈O(shè)置1—2年過渡期,其中,晉升中級職稱過渡期為1年,即自2025年9月1日起施行;晉升高級職稱過渡期為2年,即自2026年9月1日起施行。

《評審條件》改變?nèi)瞬欧Q號作為職稱評聘的限制性條件,將榮譽稱號調(diào)整為正高級教師職稱評審的優(yōu)先申報條件。對不具備規(guī)定學(xué)歷(學(xué)位)、資歷,但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出的教師,受聘在高級教師或一級教師崗位任教2年以上的,可破格申報正高級或高級教師。同時,實施職稱考核認定,對符合高級及以下職稱認定條件的中小學(xué)教師初次申請相應(yīng)職稱,可通過申請考核認定方式取得職稱,已取得職稱的不得申請二次認定。

此外,申報高級、正高級職稱的教科研業(yè)績由原來的“必選”轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒岸噙x”,建立“菜單式”評價體系。論文評價側(cè)重評估教師的教學(xué)思想及論文質(zhì)量,尤其是側(cè)重考察論文對教學(xué)實踐產(chǎn)生的推動作用和實踐價值,淡化論文刊發(fā)要求以及刊發(fā)期刊的級別。

《評審條件》還將教師在國家中小學(xué)智慧教育平臺分享自創(chuàng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源貢獻度和平臺應(yīng)用列入高級、正高級評審條件教科研業(yè)績選項的7個選項之一,將教師積極參加省級以上數(shù)字資源遴選活動列入評審條件。

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