“自我校接受‘組團式’幫扶以來，孵化出了學校第一個國家級創(chuàng)新大賽獎項和省級技能大賽金牌、第一個‘1+X’證書考試通過率100%、第一個名師工作室等校歷史上諸多‘第一’?！标兾魇∩搪迨凶跛毥讨行狞h委書記康定國充滿感激與自豪，“學校在招生和就業(yè)兩端都有明顯改善，學生發(fā)展路徑更加多元，學校的吸引力在不斷增強?！?/span>

根據(jù)中央組織部、教育部等八部委聯(lián)合開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作安排，今年年初，第二批次18名教師分別從江蘇省南京市、陜西省西安市來到位于秦嶺腹地、山大溝深的柞水縣，助力當?shù)亟逃衽d。

擴優(yōu)提質，滿足“上好學”需求

此次組團幫扶，江蘇省高淳中等專業(yè)學校和陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院對口幫扶柞水職教中心。圍繞專業(yè)技能人才培養(yǎng)，幫扶團隊實施“課證融通、以考促教、定制培訓”的實踐教學模式，將“1+X”證書考試內容有機融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使學生在獲得學歷證書的同時，收獲多種“X”證書，成為行業(yè)“多面手”。學生理論和實操技能均得以強化，幼兒照護、研學旅行和工業(yè)機器人“1+X”證書獲取率分別達94%、100%、100%，3個試點均被考評機構評為“1+X”優(yōu)秀試點院校。

學生技能不強一直是柞水職教中心的發(fā)展短板。為了充分發(fā)揮學生技能大賽對學生培養(yǎng)關鍵作用，柞水職教中心校長錢自豪致力于打造“以賽促學、以賽促教”的賽教融合模式，邀請江蘇省技能大賽金牌得主、高淳中專創(chuàng)校以來唯一連續(xù)獲得9枚省賽教師個人賽項金牌的專業(yè)教師周小磊加入第二批幫扶團隊中，以實訓處主任的新身份擔綱起學生技能大賽“熱辣滾燙”的組織訓練工作。有了金牌教練的技術和經(jīng)驗加持，柞水職教中心以23枚獎牌的雄厚實力獲得2024年陜西省中職技能大賽的全面豐收，且一舉奪得茶藝賽項一等獎，實現(xiàn)省技能大賽金牌“零”的突破。

幫扶團隊積極深化產(chǎn)教融合、校校和校企合作，推動柞水職教中心與陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院、西安航空職業(yè)技術學院等學校簽訂了中高職貫通人才培養(yǎng)協(xié)議，開展高技能人才聯(lián)合培養(yǎng)。結合柞水特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，學校積極搭建東西部職教協(xié)作平臺，組織師生深入鄉(xiāng)村設立“柞水縫紉工”“柞水汽配工”蘇陜勞務協(xié)作服務站，協(xié)調南京機電職業(yè)技術學院等院校來柞開展“柞水耳農(nóng)”培訓，常態(tài)化為柞水脫貧勞動力就業(yè)培訓提供師資、場地與設備，職業(yè)教育對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的適應性顯著增強。

柞水中學獲得江蘇南京高淳高級中學和陜師大附中對口幫扶，也順利進入了蓄能蓄勢、加速發(fā)展的快車道，高考屢創(chuàng)佳績。2023年，該校普通高考本科上線率高達98.99%，較幫扶前提高7.01%；同時，藝體生雙上線率也大幅增長至92.6%，較幫扶前增幅高達22.65%（2022年藝體生雙上線率為75.5%）。今年，本科上線率維持在98.88%的高位，藝體生雙上線率再次攀升至94.11%，一批批崛起學子喜圓大學夢。

“東西部教育協(xié)作幫扶以來，學校發(fā)生了很大的變化，辦學理念、管理方式、師資隊伍都有了明顯提升，老百姓對‘家門口’的學校越來越信任了。”從柞水縣教體局局長趙世海的話語中，可以感受到“組團式”幫扶成效正逐漸有燎原之勢。

薪火傳承，吹響強師號角

提高教育教學質量，關鍵在教師。“要通過我們搭建江蘇和柞水的橋梁，把江蘇的教育資源輸送來柞，培養(yǎng)當?shù)啬軌蛄舻米?、能勝任、敢擔當?shù)膸熧Y隊伍。”錢自豪介紹，在深入調研教師基本信息、了解教師上課情況后，學校實施“青藍攜手、薪火相傳”主題幫帶活動，推行“一帶一、一帶多”師帶徒、團帶團的青年教師培養(yǎng)模式，組建師徒結對27組、教學團隊12個，開展專題教學研討17次，不斷提升教師的教學水平。

第一批“組團式”幫扶團隊來到柞水縣后，探索建立了名師工作室7個，以“科研興教”為導向，以專題講座為引領，以示范課、精品課為載體，以“線上+線下”相結合的方式開展“同課異構”、觀課賽課等交流活動，輻射帶動近41名骨干成員成長。截至今年6月，新增17名省市級教學能手、特級教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，42名教師在省市課改教學創(chuàng)新大賽、班主任能力大賽等各類業(yè)務能力賽事中獲獎，4項課題研究成果獲評省市級獎項。

為了進一步增強幫扶與受扶學校的合作交流，以“請進來、走出去”等方式提升受扶學校教師教學水平，近兩年，柞水縣已累計選派260名骨干教師、學校中層管理人員赴高淳、西安、咸陽等地有關學校跟崗研修、參觀學習，借鑒先進教育理念和教學方法。高淳、西安、咸陽也先后派出5批50人次教師團隊赴柞水開展幫扶送教活動。此外，結對學校還建立了集體云備課、同步教研與測試等多種長效化、常態(tài)化幫扶機制。這樣“雙向交流”的幫扶方式，成為柞水縣域教育質量提升的重要推手。

軟硬兼修，重塑校園教育新生態(tài)

“這次新建60套智慧黑板，將無縫嵌入86寸教學智慧大屏、實物投影儀及配套教學軟件，教學配備相較以往更加完善，有了這些硬件設施的支持，學?？梢蚤_展更加豐富多樣的教學活動。”柞水中學校長李獻軍介紹。

據(jù)了解，今年柞水中學爭取了蘇陜協(xié)作項目資金100萬元、自籌資金50萬元，進行智慧黑板等教學設施提升改造。2年以來，“組團式”幫扶團隊累計為柞水中學、柞水職教中心引進幫扶資金500萬元、協(xié)調落地教育信息化建設工程等項目4項，爭取社會各類助學捐贈37萬元，增強了學校信息化建設和智慧化建設，改善了學生的校園環(huán)境條件。

除了基礎設施建設外，幫扶團隊也積極支持受援學校內涵式發(fā)展，不斷提高治校辦學的現(xiàn)代化管理水平。“要充分發(fā)揮江蘇省教育的特有優(yōu)勢，把先進的教育理念、育人模式、課程體系、教學方法、管理機制等帶過去，推動向以學生為中心轉變，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)。”李獻軍說道。

幫扶團隊推行規(guī)范化管理、精細化管理，在教育教學等方面已推出多項“微變革”。針對校園管理職責不清問題，推動落實黨組織領導的校長負責制，制定書記、校長責任清單，完善學校管理章程和中長期發(fā)展規(guī)劃；針對教師隊伍積極性不足困境，探索聘任制和定期交流輪崗制度，推動學校中層管理人員和教師合理流動，同時完善績效考評辦法，全面激發(fā)教師隊伍活力；針對教學質量提升難點，創(chuàng)新推行“一教一輔一案”和班級量化考核制度，加強“學科組”建設，完善集體備課機制，強化課堂教學過程管理；針對德育教育形式單一問題，推出“德育一刻鐘”“校長面對面”“新聞早點”“每周一歌”等課程，促進學生良好品格的鍛造和綜合素養(yǎng)的全面提升。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 張婷 張祎 本報記者 唐琪）