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北京升級打造“融鑄式”教育協(xié)作

京蒙學(xué)子共研共學(xué)鑄牢中華民族共同體意識

發(fā)布時(shí)間:2024-08-26 作者:施劍松 來源:中國教育新聞網(wǎng)

藍(lán)色的哈達(dá)、綠色的草原、金色的陽光、熱情的同學(xué)……這個(gè)暑假,來自北京東城、海淀、豐臺(tái)、大興和懷柔五區(qū)的300余名中學(xué)生在內(nèi)蒙古海拉爾與內(nèi)蒙古自治區(qū)的同學(xué)共同參與“京蒙東西部協(xié)作海拉爾研學(xué)活動(dòng)”,收獲了人生中難忘的一段研學(xué)時(shí)光。

近日,京蒙兩地學(xué)子在內(nèi)蒙古海拉爾國家研學(xué)基地同吃同住、共研共學(xué),在深度交往中感受民族團(tuán)結(jié)。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次活動(dòng)既是北京市教育系統(tǒng)對黨的二十屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)和踐行,也是將“組團(tuán)式對口支援”轉(zhuǎn)型升級為“融鑄式”教育協(xié)作的積極探索,北京將努力為京蒙師生共鑄中華民族共同體意識營造新場景,打造京蒙教育協(xié)作的新質(zhì)生產(chǎn)力。

交融研學(xué) 文化融鑄

初次見面,呼倫貝爾市新海中學(xué)20多位學(xué)生身著民族服裝,為遠(yuǎn)道而來的北京師生獻(xiàn)上象征吉祥如意的藍(lán)色哈達(dá),而來自北京的學(xué)生則拿出早已準(zhǔn)備好的校服熊、學(xué)校特色文創(chuàng)等伴手禮。

此次北京學(xué)生內(nèi)蒙古研學(xué),一條鑄牢中華民族共同體意識的主線始終貫穿其中。研學(xué)行程包括:前往世界反法西斯戰(zhàn)爭海拉爾紀(jì)念園,緬懷先烈,致敬英雄;走進(jìn)呼倫貝爾歷史博物館學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣詈竦臍v史和文化,感受多民族的文化融合和互動(dòng);在雄偉的滿洲里國門下,直觀感受邊境內(nèi)外不同國家的發(fā)展?fàn)顩r、民眾生活的不同景象……

北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,京蒙教育系統(tǒng)共同規(guī)劃了此次研學(xué)路線和各項(xiàng)活動(dòng),聚焦“民族之情”“愛國之情”等關(guān)鍵詞,精心策劃選取彰顯民族地區(qū)特色的研學(xué)主題內(nèi)容,凸顯“同研共學(xué)”的育人理念和“同頻共振”的情感體驗(yàn)。研學(xué)行程中,由北京參與京蒙“組團(tuán)式”教育幫扶的三區(qū)派出1至2所學(xué)校的學(xué)生代表與內(nèi)蒙古自治區(qū)派出的1所學(xué)校的學(xué)生代表,在海拉爾國家研學(xué)基地同吃同住、共研共學(xué),實(shí)現(xiàn)兩地學(xué)生的交往交流交融。

“藍(lán)色哈達(dá)真是有一種草原獨(dú)有的治愈感?!眹医逃姓W(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張葉桐把內(nèi)蒙古同學(xué)贈(zèng)送的藍(lán)色哈達(dá)仔細(xì)地疊放起來。

北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生徐婉欣說:“置身祖國正北方邊境,我了解了草原文化,增強(qiáng)了對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。”

見字如面 友誼綿長

美好的時(shí)光總是太短暫,如何才能把京蒙小伙伴之間珍貴的友誼永久鐫刻?此次研學(xué)活動(dòng)上,京蒙兩地正式啟動(dòng)“京蒙同心·見字如面”活動(dòng),建立起京蒙學(xué)生長期書信往來友好關(guān)系。

“一紙書信,不僅傳遞信息,更承載著情感的溫度與深度。今天,在這里,我想再次發(fā)出‘京蒙同心·見字如面’的倡議。希望京蒙各族的青少年能夠以書信的方式廣交朋友、深入交流。”在“京蒙同心·見字如面”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上,“見字如面”活動(dòng)發(fā)起人李檳子發(fā)起倡議,號召京蒙學(xué)生以紙筆為媒,以情感為線,鑄牢中華民族共同體意識,讓民族團(tuán)結(jié)之花綻放得更加絢爛多彩。

近年來,這一活動(dòng)圍繞“對話故宮”“對話時(shí)代英雄”“對話未來”等系列主題,帶動(dòng)中小學(xué)生手寫書信數(shù)萬封。隨著北京市教育支援合作工作從“組團(tuán)式對口支援”升級為“融鑄式”教育協(xié)作,北京市教委也將這一品牌活動(dòng)有機(jī)融入京蒙教育協(xié)作中,讓“京蒙同心·見字如面”活動(dòng)成為研學(xué)活動(dòng)之后延續(xù)京蒙兩地學(xué)生情感鏈接的創(chuàng)新載體。

在第二期研學(xué)班“京蒙同心·見字如面”結(jié)對儀式上,9對京蒙學(xué)生代表登上舞臺(tái),親手交換了寫給彼此的信件。同時(shí),京蒙12所學(xué)校代表,手執(zhí)印有學(xué)校校門和地址的巨幅明信片,兩兩結(jié)對,互換地址,建立起了互聯(lián)機(jī)制。

研學(xué)活動(dòng)剛結(jié)束,呼倫貝爾市中心城新區(qū)新海中學(xué)學(xué)生于佳琪已經(jīng)發(fā)出她寫給北京好朋友的第一封信:“從我鼓足勇氣說出了‘你好’時(shí),我們的友誼之路也由此開始,讓這次研學(xué)之旅不僅是一次知識探索的過程,更是一次觸動(dòng)心靈的經(jīng)歷。”

協(xié)作升級 共譜新篇

近年來,北京市教委在“組團(tuán)式對口支援”的基礎(chǔ)上探索轉(zhuǎn)型升級,創(chuàng)新實(shí)踐“融鑄式”教育協(xié)作,將支援合作從“以教師為主體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體”,在增加兩地學(xué)生獲得感的同時(shí),深化兩地師生交往交流交融,將開辟教育援助新賽道,以書信交流、線下研學(xué)等多種形式促進(jìn)北京的師生與西藏拉薩、青海玉樹、內(nèi)蒙古海拉爾等地的師生心心交融。

2023年,京蒙兩地簽署《深化京蒙教育東西協(xié)作工作的協(xié)議》,從教師隊(duì)伍能力提升等9個(gè)方面,打開京蒙教育對口協(xié)作新局面。今年暑假,內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳向北京市參與京蒙“組團(tuán)式”幫扶各區(qū)發(fā)出開展兩地師生共建活動(dòng)的邀請。

北京市教委支援合作處處長范忠偉介紹說,“京蒙雙方共同研討頂層設(shè)計(jì),反復(fù)研討交流,并持續(xù)關(guān)注活動(dòng)的開展,通過師生反饋不斷優(yōu)化組織設(shè)計(jì),力求讓研學(xué)行程更加科學(xué)合理,讓京蒙學(xué)生之間的交流互動(dòng)更加立體豐富,切實(shí)保證研學(xué)活動(dòng)實(shí)效?!?/p>

創(chuàng)新的工作方式、創(chuàng)新的活動(dòng)載體、創(chuàng)新的教育資源觀,助力京蒙兩地構(gòu)筑起新型“教育協(xié)作共同體”。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,下一步,京蒙“融鑄式”教育協(xié)作將在兩地長期開展研學(xué)互訪方面研究出臺(tái)支持政策,深度研磨、科學(xué)訂制以鑄牢中華民族共同體意識為育人目標(biāo)的研學(xué)互訪活動(dòng),打造京蒙教育協(xié)作的新品牌。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 施劍松)

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