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用行動筑牢民族團結“生命線”——記2024年全國民族團結進步模范、新疆醫(yī)科大學第四附屬醫(yī)院黎立

發(fā)布時間:2024-10-09 作者:蔣夫爾 來源:中國教育新聞網

他,始終踐行民族團結“生命線”理念,在極限時間內創(chuàng)造斷臂再植的生命奇跡,讓斷臂男孩重返校園;他,帶領團隊開創(chuàng)多個新疆首例的手術,消除一個個老百姓的病痛;他,把愛心送到南北疆基層一線,讓群眾在家門口享受優(yōu)質醫(yī)療資源……他就是新疆醫(yī)科大學第四附屬醫(yī)院顯微修復重建外科副主任黎立,榮獲了2024年全國民族團結進步模范個人榮譽稱號。他用實際行動筑牢民族團結“生命線”,用大愛澆灌民族團結之花。

仁心大愛:全力救助和田斷臂男孩

2024年6月24日,曾得到黎立救治的阿卜杜外力·阿卜杜拉再次來到新疆醫(yī)科大學第四附屬醫(yī)院骨五科,黎立和他的團隊為他做了一個肘關節(jié)及腕部神經松解手術。手術后,孩子手部的感覺和肘關節(jié)活動明顯改善了。

阿卜杜外力·阿卜杜拉正是2021年被黎立救助的和田地區(qū)的斷臂男孩。如今,黎立和這個1400公里之外的男孩,已經成為“忘年交”。

時間回到2021年4月30日晚,黎立接到一通來自和田地區(qū)的電話,醫(yī)生急切地問黎立,有個7歲小男孩手臂被拖拉機皮帶輪絞斷,希望他趕去和田為這個男孩做手術。

然而,當天沒有飛往和田的航班了。怎么辦?小男孩遭遇的斷肢再植手術必須在6-8小時內完成,錯過黃金期,孩子手臂就可能保不住。在各方努力配合下,5月1日凌晨3點15分,斷臂男孩終于進入手術室。手麻科嚴陣以待,以最快的速度完成麻醉;黎立和團隊成員開始了爭分奪秒的救治,建立骨支架……4時15分,黎立在距離斷臂再植“黃金8小時”僅剩15分鐘內,將血管接上。隨后依次修復神經、肌肉及軟組織,凌晨6點20分手術完成。

之后,黎立多次到和田地區(qū)去回訪,關注男孩的恢復情況。阿卜杜外力·阿卜杜拉的母親說,“黎醫(yī)生對我的孩子特別好,就像對他自己的孩子一樣,特別關心,經常詢問孩子的康復情況,這讓我們一家都十分感動?!?/p>

用愛聚心:努力打造民族團結醫(yī)療團隊

目前,黎立所在的科室有醫(yī)生8人,護士22人,是一個包括漢族、維吾爾族、回族等多個民族成分的大家庭。作為科室主持工作的黎立,特別看重民族團結和團隊精神,利用每周四中午休息時間開展學術研討和文獻分享。他認為,團隊要強起來,必須抓好民族團結這條“生命線”。

2024年,黎立團隊開展了新疆首例淋巴靜脈吻合治療肢體淋巴水腫手術和新疆最小年齡淋巴水腫患兒手術。這些年,黎立帶領團隊圍繞神經損傷修復與重建方面的課題研究,取得了一系列科研成果。在研課題達到6個,課題經費達到300多萬元。他說,民族團結不是掛在嘴邊的一句口號,而是要在實踐中,在行動中去踐行和體現(xiàn)。

黎立說,工作上遇到挑戰(zhàn),大家都往前沖,沒有一個人退縮。2023年10月2日,正值國慶假期,整個團隊當天完成了8臺手術,全科室都在崗在線,沒有一個人請假。在黎立的帶領下,科室努力打造了一支民族團結醫(yī)療團隊,在急慢性創(chuàng)面修復、四肢骨折創(chuàng)傷重建等方面處于疆內領先水平,每年開展手術量達到1500多臺,精湛的手術贏得了患者和家屬的高度評價。

同事艾爾肯·熱合木吐拉說,“黎立常常對我們說,大家努力把治病救人工作做好,維護的是各民族根本利益,作為醫(yī)生通過提供精湛的醫(yī)療服務,一視同仁幫助不同民族的患者恢復健康,既能增進民族間的相互理解和支持,也有助于構建和諧社會,增強民族凝聚力和向心力?!?/p>

愛心達人:把更多的愛送到邊遠基層

很多了解他的人說,黎立是一個充滿愛心的人,他總是想著把更多的愛送到邊遠基層,工作再忙,都要把先進的醫(yī)療技術送到各族群眾身邊。

新疆地處祖國西部邊陲,醫(yī)療資源分布不平衡不充分,尤其是在一些農牧區(qū),群眾看病難、看病遠問題突出。2023年6月開始,黎立先后在南疆地區(qū)的阿瓦提縣、和田市、疏勒縣人民醫(yī)院建立了“名醫(yī)工作室”,定期不定期到這些醫(yī)院去幫助解決醫(yī)療難題。黎立每年外出會診60多臺。他通過開展新技術新項目,進行傳幫帶,不斷提升基層醫(yī)務人員的能力和水平,讓各族群眾有了強烈的幸福感和獲得感,從而增強了各族群眾“五個認同”意識。

除此之外,黎立還將“大拇指工程”免費手術公益活動引進新疆,已經為先天畸形患兒300多個孩子免費義診,為69個孩子免費手術治療。

這些修復重建手術不僅讓孩子們恢復了正常的生活,也讓每一個家庭重獲了希望。黎立以“醫(yī)者仁心、無私奉獻”的大愛精神架起民族團結之橋,他用實際行動踐行民族團結“生命線”理念,為鑄牢中華民族共同體意識貢獻著自己的力量。(中國教育報-中國教育新聞網 記者 蔣夫爾)

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