“等我長大我也要跟您一樣！”重慶市武隆區(qū)火爐鎮(zhèn)中心小學(xué)黃惜源眼里閃爍著光芒，向?qū)W校里的“哥哥老師”訴說自己的愿望。兩年前，重慶文理學(xué)院大學(xué)生志愿支教服務(wù)隊來到火爐鎮(zhèn)中心小學(xué)，黃惜源口中的“哥哥老師”便是支教隊員之一。

一間茅草房是孩子們的教室，過去，建在絕壁之下的棕櫚洞中的原武隆區(qū)魯家?guī)r村小學(xué)，硬件差、師資薄弱，一直到2007年，村里才走出第一個大學(xué)生。如今，10年間，魯家?guī)r村走出50多名大學(xué)生，昔日窮山窩成群飛出“金鳳凰”。

靠教育改變鄉(xiāng)村面貌，魯家?guī)r村不是個例。這些年，學(xué)校聚焦教育扶智，創(chuàng)新開展“駐村第一書記”“科技特派員”等活動，協(xié)調(diào)教育資源，蹚出一條以教育助推鄉(xiāng)村振興的路子?！敖逃衽d鄉(xiāng)村，首先要轉(zhuǎn)變村民們的觀念。”學(xué)校黨委書記蔡家林說。

“一些家長送娃兒到學(xué)校，不是盼望他們在學(xué)校學(xué)到多少知識，而是希望娃兒在學(xué)校把年齡混大點，以后好出去打工。”武隆區(qū)土地鄉(xiāng)沿河村第一書記唐洪輝說。為此，沿河村孩子對上學(xué)讀書興致寥寥。蔣珊珊便是其中之一。唐洪輝就專門帶她回到自己所在的重慶文理學(xué)院開展游學(xué)活動，感受學(xué)習(xí)氛圍。看過了外面的大世界，蔣珊珊慢慢改變了觀念。

建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村是全面推進鄉(xiāng)村振興的一項重要任務(wù)。為用好“千村示范、萬村整治”工程經(jīng)驗，學(xué)校圍繞鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理重點工作，充分發(fā)揮人文社會、規(guī)劃設(shè)計等領(lǐng)域優(yōu)勢，助力打造城鄉(xiāng)融合鄉(xiāng)村振興示范區(qū)。武隆滄溝鄉(xiāng)青杠村一二三產(chǎn)融合型、江口鎮(zhèn)銀廠村產(chǎn)業(yè)帶動型等一批示范村已初具規(guī)模，村容村貌明顯改善，村民獲得感幸福感得到極大提升。

鄉(xiāng)村振興靠人才。近年來，重慶文理學(xué)院組織47個專家服務(wù)團開展志愿支教活動，每年動員百余名博士、教授、科技特派員服務(wù)鄉(xiāng)村振興，先后為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)培訓(xùn)人才3000人次以上，培訓(xùn)鄉(xiāng)村振興新型職業(yè)農(nóng)民3000余名，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)致富帶頭人1000余名，極大充實了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)人才力量。同時，學(xué)校也協(xié)調(diào)更多優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村傾斜，引導(dǎo)大學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“三下鄉(xiāng)”社會實踐等參與鄉(xiāng)村振興1000余人次，吸引更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村，讓教育幫扶賦能鄉(xiāng)村振興。

鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在實干。學(xué)校將校地合作視為鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵發(fā)展戰(zhàn)略，積極與成都、內(nèi)江、廣安及重慶武隆區(qū)等攜手，協(xié)助內(nèi)江東興區(qū)打造“中國天冬之鄉(xiāng)”，與瀘州共建鄉(xiāng)村振興女子學(xué)堂，在川渝兩地共建鄉(xiāng)村振興專家工作站或?qū)嵺`教學(xué)基地33個，有力促進成渝雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，共同推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施。“技術(shù)支持、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、人才培訓(xùn)等服務(wù)跟上，村里的產(chǎn)業(yè)帶頭人多了，脫貧群眾吃上了手藝飯?！鼻喔艽羼v村第一書記姜玉松說。

借著教育幫扶的東風(fēng)，學(xué)校依托重慶鄉(xiāng)村振興研究院，特色植物、智能農(nóng)機等科技創(chuàng)新團隊解決產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級技術(shù)瓶頸10余項，生姜、無刺花椒、獼猴桃、藍莓等累計推廣種植面積突破100萬畝。產(chǎn)業(yè)振興帶動富民強村，農(nóng)村資源變資產(chǎn)、村民變導(dǎo)游，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展愈加紅火。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊國良 通訊員 胡在東 杜孝田）