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2024全國中等藝術(shù)學(xué)校青年教師教學(xué)能力比賽暨全國中等藝術(shù)學(xué)校校長會議在青島舉行

發(fā)布時間:2024-10-30 作者:李小偉 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 李小偉)10月2527日,由中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會主辦,中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校工作委員會、青島藝術(shù)學(xué)校承辦,中睿教育科技有限公司協(xié)辦的2024年“中睿杯”全國中等藝術(shù)學(xué)校青年教師教學(xué)能力比賽現(xiàn)場決賽(思想政治、數(shù)學(xué)賽項(xiàng))暨全國中等藝術(shù)學(xué)校校長會議在青島藝術(shù)學(xué)校舉行。

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賽事吸引了來自全國各地中等藝術(shù)學(xué)校大量青年教師的關(guān)注和參與。經(jīng)過初賽評審,最終有81位選手脫穎而出,成功入選決賽階段此次參加思想政治、數(shù)學(xué)賽項(xiàng)決賽的共44人。當(dāng)天活動現(xiàn)場,來自全國各地的22支參賽隊(duì)及青島藝術(shù)學(xué)校師生代表共計200余人齊聚青島藝術(shù)學(xué)校

此次比賽共設(shè)聲樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、思想政治四個賽項(xiàng)。其中,思想政治、數(shù)學(xué)賽項(xiàng)在青島藝術(shù)學(xué)校舉行(聲樂、美術(shù)賽項(xiàng)在重慶藝術(shù)學(xué)校舉行)。思想政治賽項(xiàng)分設(shè)全能獎和單項(xiàng)獎,數(shù)學(xué)賽項(xiàng)分全能獎和單項(xiàng)獎。

會議期間,在青島藝術(shù)學(xué)校同步召開了2024年全國中等藝術(shù)學(xué)校校長會議。會議以“新形勢下全國中等藝術(shù)學(xué)校面臨的問題及對策”為主題,分析當(dāng)前中等藝術(shù)學(xué)校面臨的新形勢,探討中等藝術(shù)學(xué)校在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制面臨的問題及挑戰(zhàn),并集思廣益,共商切實(shí)可行的應(yīng)對策略。

中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會會長王豐在講話中指出,本次校長會既是一場高規(guī)格的中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校會議,也是一場高質(zhì)量的中等藝術(shù)職業(yè)教育辦學(xué)研討,希望工委會發(fā)揮平臺職能,發(fā)揮示范作用,發(fā)揮品牌效應(yīng),積極促進(jìn)中等藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

會上,山東省濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長孫中升從中等職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)、政策與思考,把握中職教育的辦學(xué)定位,服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力,提升關(guān)鍵辦學(xué)能力3個方面與參會嘉賓進(jìn)行了交流。

中國藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任,江蘇省藝術(shù)學(xué)校原黨委書記、校長何華平圍繞職業(yè)教育新形勢、新情況、新要求,新形勢下推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理提質(zhì)增效的重要抓手兩方面進(jìn)行講解,講座內(nèi)容翔實(shí),極具指導(dǎo)性和可操作性。

會議達(dá)成五個方面的“青島共識”:一是要全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),要深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神,牢記習(xí)近平總書記“要實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好”的殷殷囑托,挺膺擔(dān)當(dāng),扎實(shí)工作;二是要提升學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力,要苦練人才培養(yǎng)“內(nèi)功”,根據(jù)技術(shù)迭代、產(chǎn)業(yè)升級、社會變化等因素,打造“金專、金課、金師、金地、金教材”;三是強(qiáng)化品牌建設(shè),各個學(xué)校要深化內(nèi)涵建設(shè),推動學(xué)校特色發(fā)展、錯位發(fā)展,形成一批具有鮮明特色和較高水平的藝術(shù)職業(yè)教育品牌;四是建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍,要以此次青年教師教學(xué)能力比賽為契機(jī),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷善教師評價和激勵機(jī)制,激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力;五是要拓展學(xué)生成才通道,按照升學(xué)與就業(yè)并重的辦學(xué)定位,為學(xué)生提供多種發(fā)展路徑。

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